幼儿园小班智力游戏教案

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学⽣在课堂上不仅能学到知识，⽽且得到艺术的欣赏和快乐的体验。yjbys店铺收

集了⼀些幼⼉园⼩班幼⼉智⼒游戏教案，欢迎⼤家参考!

【1】幼⼉园⼩班幼⼉智⼒游戏教案

区域活动总⽬标：

1、通过⾃主区域活动，提⾼动⼿探索操作能⼒和创造能⼒。

2、乐意参与区域活动，学会分享与合作，提⾼区域规则意识。

重点指导区域：数学区

区域分⽬标：

1、在找⼀找、摆⼀摆、拼⼀拼、分⼀分中，学会简单的分类和排序。

2、乐意参与数学操作活动，遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决。

活动准备：

经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡;能正确取放材料;已经尝试过2个⼈⼀组进⾏游戏。

数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、⼀⼀对应、交通⼯具排序、摆⼀摆、数字配对、抛⾊⼦等。

活动过程：

⼀、谈话导⼊

1、师：现在⼜是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候⽼师发现⼀些⼩朋友卡插在建构区，⼈在益智区游戏，喜欢跑

来跑去，这样可不好，有些⼩朋友⼀边游戏⼀边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边⼩朋友轻轻地讨论，不

能影响别⼈。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能⾛来⾛去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的

位置。

2、介绍新增设的区域材料：

(1)这是益智区的找相同材料，(教师出⽰⽰范图)我们可以按照上⾯指⽰的图⽚找⼀找相同的图案。另外我们还可以按照⽰

范图进⾏排序。

(2)这是分类的游戏，第⼀栏是动物的，你找到⼩动物的图⽚放在第⼀栏⼩兔的后⾯，接下来还有⽔果、蔬菜、服装等，

待会请你去找⼀找。

⼆、幼⼉⾃主选择活动;

1、幼⼉按⾃⼰的兴趣和意愿进⼊活动区活动。教师指导幼⼉排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。

2、教师观察幼⼉的活动，对个别新材料，个别幼⼉作适时的指导。⿎励幼⼉⼤胆尝试、探索，及时捕捉幼⼉的创造表

现，给予肯定。

3、发现幼⼉遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师⽣交流共享：

1、引导幼⼉共同收拾各区域的材料。

2、请幼⼉讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。⿎励⼤家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更⼤的本

领。

3、表达区域游戏中表现好的幼⼉，予以肯定，增强幼⼉的⾃信⼼及成功感。

【2】幼⼉园⼩班幼⼉智⼒游戏教案

活动⽬标：

1、感知10以内的数量。

2、提⾼思维敏捷性和动作灵活性。

活动准备：

室内或室外

适合年龄：

4——5岁幼⼉(可根据年龄给予适当的点数)

游戏玩法：

教师将幼⼉分成⼏个⼈数相等的队(每队8⼈左右)，分别在每队的第⼀个幼⼉⼿⼼上点x下，(各队点的数不⼀样，点的次数

就是信息内容)，然后各队幼⼉听教师的信号时开始发信息，各队第⼀个幼⼉按⽼师点的数在第⼆个幼⼉的⼿⼼⾥点x下，第⼆

个幼⼉按收到的点数在第三个幼⼉的⼿⼼⾥点x下，如此类推，⼀个接⼀个的发信息，⼀直进⾏到本队的最后⼀个⼈，并由最

后⼀个报告发来的信息是x下。在发的准确的前提下，根据发的速度排参赛队的名次。变换点数可再次游戏。

游戏规则：

1、要求幼⼉发信息时，只能动⼿不能说出来。

2、提醒幼⼉点⼿⼼时动作要清楚，不要慌。

个⼈反思：

本游戏可在平时的⼀⽇活动中，随时随地的进⾏，次活动不仅巩固了幼⼉的数学内容，并提⾼了幼⼉思维敏捷性和动作灵

活性。