幼儿园教师师德师风心得体会(15篇)

幼儿园教师师德师风心得体会(15篇)

幼儿园教师师德师风心得体会1

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认

识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：

“没有爱就没有教育。”还记得有位大作家说过：“谁爱孩子，

孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱

是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都

产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，

首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣

十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的`可爱之处，

保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、

生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之

以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才

如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理

或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良

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药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，

教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交

流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情

绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自

信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的

态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态

度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。

严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。

因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的

直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观

察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，

这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授

爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，

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这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。幼

儿园教师师德师风心得体会2

幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个

扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，

因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就

要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的

师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是

各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的

完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的

道德修养至关重要。

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人

处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新

施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时

俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的

教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简

单得谈谈以下几点体会：

一、情系幼儿

像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，

他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系

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幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素

质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别

其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、

照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性

格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同

特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；

其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是

男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同

仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有

机会得到肯定。

二、运用加德纳多元智能理念

在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体

情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的

标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严

中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，

但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中

的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的

区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但

现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。

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三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身

能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、

爱岗敬业

坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才

观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的`培养，不用获得多

少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、

融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人

格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体

罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长

联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、

不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以

人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的

个性，态度，能力等。

四、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育

人，为人师表”

但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德

师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现

在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，

做人的基础，做事的基础和终身学习的基础；换言之，就是为他

们奠定一生持续发展的基础”。

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五、塑造师德风范，潜心练功

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。

在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人

物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩

子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到

社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问

题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去

提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提

高修养。

首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强

自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，

精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教

育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，

言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之

美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，

使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修

养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中

应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国

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优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化

书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。

（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，

因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融

音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断

得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成

最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，

并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

六、强调素质不等于忽视品德

我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学

文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要

的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时

期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，

为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一

步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心

发展的特点，努力做好教育工作。幼儿园教师师德师风心得体会

3

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从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中

教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风

景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有

人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，

我十分爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真

无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，

我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩

子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的

培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成

一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，

我更是少不了关怀、探望记得我班有个性格十分内向的孩子秋秋，

刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她

说话，她永久都是点头、摇头。

一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注

她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心

里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更

不知所措，所以对秋秋，我务必具备了五心：爱心、耐心、关心、

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信心、细心。时间一天天过去了，她最后有了转机，她开始轻声

讲话了，应对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更

有信心了，说话的语气也壮了，此刻的秋秋活动时还常常举手发

言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是

爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽

松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和

孩子一齐生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走

向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们

的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情

绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、

潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩

子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

爱心是水，滋润着你我的心田；创新是船，载送着他们到达成功

的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型

的人才。此刻的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改

革，时代的发展，呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢？

我们务必心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，

向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组

织好一次活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现

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而加班加点。作为教师，我常常以研究者的心态去对待教育活动，

因为这样才能充分发挥自己的创造性；常常学习幼儿教育的先进

理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，

找到更新更好的教育方法，使自己充满创造性，使孩子充满创造

意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创造性的

话语，我欣慰的笑了。

一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得

了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写

会画了。当孩子们在我的带领下参加国际书画比赛时；当我班的

月月小朋友在中国——悉尼”大赛中获得特金奖时；当孩子们的

书法作品在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖时；当孩

子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑

了。孩子们在成长，我也在进步。当孩子们说：“我最喜欢李老

师时”我好感动，我好快乐！

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？

我务必做好护花的'绿叶；如果孩子是卫星，我务必当好把他们送

上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我务必当好一名火箭兵，

用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦

的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信

任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们

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到达成功的彼岸。

说到师德师风，相信人们立刻会想到这样一些词儿：为人师

表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但

是我们就应要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期

望。这是我们所需要努力的方向，也是务必要到达的目标。

师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行

动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩

子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了校园的校风和学风

的好坏。

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都

带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工

作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，

不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、

饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高

兴兴的情绪来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师

更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就

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显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不

断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，

体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，

才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教

师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，

学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必

自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我

们务必要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，

并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第四，注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就

需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简

单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园

是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会

到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我

们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，

做好每一项工作。

因此，师德――不是简单的说教，而是一种精神体现，一种

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深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，

更需要的是――每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰

轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖

析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！幼儿

园教师师德师风心得体会4

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人

处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施

教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱

进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教

学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单

得谈谈以下体会：

需要关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育

区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要

体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子

的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的

不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜

能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管

是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视

同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样

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有机会得到肯定。

在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体

情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的

标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严

中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，

但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中

的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的

区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但

现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、

业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗

敬业。坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人

才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得

多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和

谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子

的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到

不体罚或变相体罚学生。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，

为人师表”。但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时

代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于

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孩子的现在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存

的基础，做人的.基础，做事的基础和终身学习的基础;换言之，

就是为他们奠定一生持续发展的基础”。

塑造师德风范，潜心练功。“给学生一杯水，教师本身应该

有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼

中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投

手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉

献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，

更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其

重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一

步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心

发展的特点，努力做好教育工作。幼儿园教师师德师风心得体会

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在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素

养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依

法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉

献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己

的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

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师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展

和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，

而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对

学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高

尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、

道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道

德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就

应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的

事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一

份力量。

"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我

深深的了解：只有热爱幼儿,尊重幼儿，才能真正从生活和学习等

各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入

到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心

理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。

我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人

才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们

一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而

胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走

路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如

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何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得

热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的.天真，

能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流

进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全

心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作

中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼

儿教师。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行

动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩

子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风

的好坏。幼儿园教师师德师风心得体会6

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在科

学技术日新月异的xx世纪，创新便成为人类活动的主旋律。如何

最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿成为未来的创造

型人才，是每一位幼教工作者潜心研究的中心问题。

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素

养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依

法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉

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献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己

的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展

和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，

而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对

学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的'高

尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、

道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道

德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就

应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的

事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一

份力量。

“爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现。从师德规范中

我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学

习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们

的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威

信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用

的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩

子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于

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蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头

来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无

论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落—人得自尊心。我觉

得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天

真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也

能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全

心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作

中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼

儿教师。幼儿园教师师德师风心得体会7

xx世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和实

践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新

型人才培养的需要，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的

主要任务。作为幼儿教师我肩负着培养幼儿的创新能力、实施创

新教育的重任。要对幼儿实施创新教育，首先就要求教师自身要

有创新意识、创新能力，具备创新水平。这是职业的要求，也是

当代社会对年轻一代的要求。

通过这次暑假的师德培训，让我明白如何来做一名符合时代

要求的、具有创新精神的幼儿教师。我觉得要努力提高自身的素

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质，必须具备各种综合能力。

首先要具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重幼儿，会

根据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务

设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地

进行学习。教师设计的活动和任务应该是可供幼儿探索的、有趣

的、具有一定难度的活动。让幼儿在探索的过程中发现教师希望

他们发现的某种现象、某种规律或某些问题等。同时，幼儿在完

成有难度的活动和任务的过程中，学会了解决问题的方法，坚持

性和受挫能力得到了锻炼。

其次要具有创造性的指导幼儿活动的'能力。幼儿在活动中会

出现各种表现，教师要善于观察幼儿，认真的做好记录。在幼儿

遇到困难时，要巧妙地进行引导，向幼儿提出一些互不相容的或

缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使

他们能创造性的解决问题。在幼儿的活动过程中，教师始终是旁

观者，活动的任务要随时根据幼儿的反映，及时的进行调整，给

幼儿提供自主发展的教育环境，放手让幼儿大胆地思考探索，让

幼儿在实践中发展创造能力、思维能力，培养自信、自强等品质。

还应该具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化

和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。运用最新的教

育教学理论和相关的科学理论指导自己的教育工作，探索新的教

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育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积

极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。

现代创新教育的提出，是国家发展的需要、是时代发展的需

要。幼儿教育是我国的基础教育，对人的发展和国民素质的提高

有着极其重要的作用。作为幼儿教师，我们担负着巨大的责任，

为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名

创造型的幼儿教师。幼儿园教师师德师风心得体会8

通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点

体会：

第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象

都是x—x岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”

的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活;其二，熟

悉孩子们的基本情况;其三，平等对待每个孩子。

第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方

面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。幼儿教师的标

准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也

是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。

第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能

力、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为

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了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融

洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，

努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩

子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，

终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态

度，能力等。

第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本

身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩

子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，

你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到

无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学

识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深

刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。

首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强

自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，

精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教

育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，

言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之

美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

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其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，

使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修

养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一

言一行深刻的影响着每一个幼儿。

通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学

习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特

点，努力做好教育工作。

师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作

者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之

相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的.职业是教育

人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益

很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的

职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅

要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对

教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着

“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己

要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名

合格的教育工作者。

我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，

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不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人

师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不

正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，

幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染

人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的

学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教

书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的

经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、

主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不

断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，

促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性

循环。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，

一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人

为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该

活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不

断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，

从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。幼儿园教师师

德师风心得体会9

我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长

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的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样

才能做一名好的幼儿教师?是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼

儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至的关心幼儿的健

康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力的去教育孩子;才会

自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好的做到为人师表;廉

洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师

队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好

教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不一的建设

和早就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高

素质教师队伍。

通过师德是风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重

要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，

也就决定教育事业发展和改革的成败。师德决定了教师对学生的

热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一

方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情

操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为

习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股

强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受

益终生的。因此，针对师德师风教育活动是极有必要的，加强师

德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

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首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为既然我选择了

幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事

业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化、为了人民的教育事

业奉献自己的一份力量。

其次，是对孩子无私的哎。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”

是师德的.一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊

重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、

动之以情、导致以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察

他们的言行，了解他们的心里动态，很好的为幼儿服务，这样就

在他们中树立了微信。我们那个老师不想让每个孩子好起来，我

们教师辛勤劳动，满腔热情的把自己的所知所解与孩子们一起分

享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认

真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能

挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱幼儿

要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，

能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们

带一些高帽子，少批评，及时批评也尽量不在全班幼儿面前批评。

让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全

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心全意为幼儿服务，深深扎根幼儿园这片净土中。今后的工作中

一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的

人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。幼儿园教师师德师

风心得体会10

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正

是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，

注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我

们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、

成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、

惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发

自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工

作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不

断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真

正使孩子一生受益。

告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了xx幼儿园

已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到

吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展

了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂

得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法

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是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜

欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会

把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而

对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重

要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如

果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么

严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的.行为因素，孩子与老师

朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和

动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明

的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的

自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动

可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生

活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业

道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强

的责任心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，

我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学

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的教育方法，才能做到有的放矢。幼儿园教师师德师风心得体会

11

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正

是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，

注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我

们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、

成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所

措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己

是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自

己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，

要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才

能真正使孩子一生受益。

有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他

就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道

育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有

其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，

不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生

的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓

之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去

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感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教

育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧

元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师

不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和

生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，

还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无

声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善

于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中

用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科

技素质基础。

许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，

而我作为一名幼儿教育工作者，我把自己的事业比作根的'事业。

为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉

献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，

我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又

纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：

全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶

行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过

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这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先

学会爱。

美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直

生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命

中的天使──沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦

从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作

家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱

的过程如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，

怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有

了爱，就有了一切。”

我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，

不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，

我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于

哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，

他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那

一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变

了一个人似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。

渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会

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是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如

果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有

一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润

喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的

一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递

的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子

的梦境，如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神

奇的，更是独特的。

如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值

有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们

付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的

支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的

未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有

花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名幼儿教师，

我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我

要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，

锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己

的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。幼儿园教师师德师风心

得体会12

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教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成

长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，

是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的

各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真

设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于

律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚

心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培

养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义

务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，

不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，

幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。爱生是教师必

须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手

势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，

多一点鼓励。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱

心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏

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见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自

信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享

受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的知识，不断提

高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，

怎能要求幼儿认真。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高

自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不

断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的'一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的

影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿

要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，

需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师

必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，

“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，

以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。幼

儿园教师师德师风心得体会13

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师德师风对一个教师来说特别的重要。因为教师是孩子行动

的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

教师的师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、

幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知

识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、

信息的能力。

教师是一个神圣的职业，做一个合格的教育工作者必须要具

备高尚的道德情操，以德治教，以德育人等职业精神。师德是所

有教师人格的具体体现。首先作为教师要把学生放在首位，其次

从实际出发，勤业爱生。要不断地提高自身的师德修养，师德风

范，也要具有奉献精神，爱岗精神和开拓创新等职业精神。在教

育过程中也感受到这个职业带来的幸福与欢乐。

在这次的学习中，让我认识到了自己的不足。在以后的学习

生活中，提高自己的工作责任心，树立一切为孩子服务的思想。

必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。也要提高自

己的钻研精神，敬业精神，充分认识教师工作的重要性。保持一

种谦虚、谨慎、实事求是、锲而不舍的学习态度。也应当要热爱

这个神圣的.岗位，全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。

不断提高自己才能成为一名合格的幼儿教师。

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师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的

知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的

是——每位教师的自我修养!作为教师，我们将始终牢记：为人师

表，身正为范。幼儿园教师师德师风心得体会14

前段时间有幸参加了县优质课评选的听课活动，这次听课中

我学习到了很多，我觉得参赛的老师们都很优秀，在组织活动中

充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，

让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一

下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方总结如

下：

一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。

我看了大班健康活动《神通广大美猴王》后我感觉眼前一亮。

这次活动中的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习爬，

练习跳、练习跑。整节课，孩子们在轻松的音乐下一直扮演着猴

儿们和美猴王一起变着法的练习各种动作，玩的很高兴，还锻炼

了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的

教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利

用游戏调动幼儿的积极性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏

中得到锻炼。

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二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。在听课的时

候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会活动《文明小乘

客》还有一节是中班的科学课《动物保护色》。在《文明小乘客》

这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标

志，特别在乘车礼仪时老师播放的视频让孩子和我印象深刻。听

了这堂课后我感觉老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标

志，并利用课件

让幼儿懂得了文明乘车的礼仪。回想自己在教学中只是枯燥

的教给孩子，强加给孩子让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自己

在以后的教学中还有很多需要改进的地方。

而《动物保护色》这个科学活动中，老师充分运用课件让孩

子体会保护色的厉害，形象生动的'让孩子懂得了自然界中动物的

保护自我之道。三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子动手实

践的机会。

在本次听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子

们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手

能力。在《图形之间的关系》这次活动中，老师发给孩子们各种

图形让孩子的充分发挥折一折，剪一剪，孩子动脑剪出了许多意

想不到的效果。最后一个环节的图形拼画，幼儿很喜欢这个环节

并且做出了很多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种

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小动物，孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程

中太疏于孩子创新及动手能力的培养。

几天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们提供这么好

的一个学习机会。希望在以后的工作中，能有更多的机会参与到

这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，

交流心得，努力提高教育质量。幼儿园教师师德师风心得体会15

我是一名具有二十几年教龄的党员教师。多年来，我做到爱

岗敬业，不断学习提高自身修养，严守教师职业道德。幼儿教育

行业是服务业，体现在工作岗位上，主要表现是以幼儿为本，为

了一切孩子，一切为了孩子，为了一切孩子。工作中，我做到全

心全意为幼儿服务，用一颗爱心、真诚之心对待孩子和家长。

我现在托班任教，托班孩子年龄小、自理能力弱、交往能力

差、自我保护意识也很少。我作为一名老教师党员，对于年龄小、

人数多的教育教学工作，没有显示出急躁情绪，而是踏实工作，

从思想上到行动上重视孩子，把他们当自己的孩子，用心做好工

作。托班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒这些琐碎的事，需要老

师的耐心帮助和引导;托班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，

什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动

手打人、闹矛盾，我们老师要细心观察教育，妥善解决问题，不

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能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。孩子的点滴进步

虽然很小、也不起眼，但对我们老师来说却注入了较多的`心血。

总之，我们的工作是平凡的，但是它却凝聚着30个家庭的寄

托。我作为一名托班教师必须从点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，

而且要善于学习和思考，做好每件事。让每位宝宝更聪明、更可

爱、更健康、更快乐，这是我工作的满足和欣慰。

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