数学教案电子计算器的使用教学教案

数学教案－电子计算器的使用－教学教案

教学目标

1．了解算术型计算器外表各按键的功能．

2．了解算术型计算器工作的根本过程．

3．掌握算术型计算器的使用方法．

4．培养学生动手操作能力．

教学重点

了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法．

教学难点

掌握计算器的使用方法．

教学过程

一、激发兴趣，引入新课

投影以下题目．

57＋26＝ 82－49＝12×27＝351÷13＝

36＋47＝ 41－18＝26×28＝544÷16＝

师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？

师：同学们想了解老师为什么做的又对又快吗？这节课老师就把这中间的微

妙告诉你们，信托你们了解后比老师做的还快．这节课我们一起学习电子计算器

的使用．

〔板书课题〕

二、讲授新课

〔一〕计算器的认识

1．师：关于计算器，同学们都了解哪些知识？〔学生自由发言〕

2．师：大家说的都不错，下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算器

方面的知识．〔演示动画“电子计算器〞〕

3．师：听了计算器博士的介绍，我们对于电子计算器已经有了一些初步的认

识，那么如何使用呢？我们继续研究．〔学生拿出打算的计算器〕

4．出示思考题

〔1〕计算器包含哪些按键？

〔2〕这些按键的功能是什么？〔学生通过实验自己验证〕

5．汇报结果

〔1〕哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？

教师任意报数，学生练习输入〔教师强调输入要从高位输起〕

〔2〕要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？〔四则运算键和

等号键〕〔板书〕

练习12÷4 〔说出过程〕

〔3〕A．如果觉察输入错误，怎么办？〔去除键〕〔板书〕

例如：9－3，

按键教师强调：去除键只去除错误输入的4，前边输入的数据仍旧保存．

B．如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？

C．如果需要去除前边的全部数据，应该怎么办？为什么？

师：下面我们通过几道四则运算式题，检验一下大家的学习效果．

〔二〕计算器的应用

1．出例如1：用计算器计算389＋260〔板书〕

学生自己试做，然后汇报过程．〔教师可继续演示动画“电子计算器〞，利用

其中的计算器进行演示〕

教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法．

练习：

750＋1473＝ 2983－627＝32×68＝

1548÷43＝49×39＝17805－3976＝

小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了．

2．出例如2：计算68＋5×25〔板书〕

单数组学生用笔算，双数组学生用计算器计算．然后汇报结果．

练习：

783＋56×2157＋272÷1794＋184×3

3．出例如3：用计算器计算3024÷〔167－83〕

三、稳固反响

1．用计算器计算．

48＋97146－89301＋2741952－764

102×63 4608÷36 27×391596÷38

2．用计算器计算．

591－243＋20752×34＋625 3815÷35－27

32×59－1034 8004÷92＋768027－7570－84

3．有一批货物，用一辆载重8吨的货车15次可以运完；如果改用一辆载重

12吨的货车，多少次可以运完？

四、课堂小结

今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？依据你

所了解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下未来计算器的开展趋势吗？

五、课后作业

1．用计算器计算．

69000＋135000＝352400－168000＝

300760－259065＝ 920224＋1540217＝

2．用计算器计算．

203－2584÷76＝ 2405÷〔85－48〕＝

35×〔729÷27〕＝ 7641－56×82＝

2412÷〔288÷8〕＝470＋21×19＝

板书设计

教案点评：

首先生动地引出计算器博士来介绍计算器知识，从而能够极大地引起学生的

兴趣。

随后教师通过操作动画中的计算器，来验证学生的计算结果，使学生对正确

的操作过程一目了然。

在课堂小结时，教师要学生设想未来计算器的开展趋势，很好地调动了学生

课后查找资料的积极性，使学生学会自主学习。

探究活动

论辩会

论辩题目

正方：小学生应该使用计算器．

反方：小学生不应该使用计算器．

活动目的

1．使学生自发地学习计算器的相关知识．

2．培养学生的口头表达、思维及反响能力．

活动打算

查找有关电子计算器的一切知识．

活动过程

1．选出假设干评委，其他学生分为两组．

2．抽签决定正、反方．

3．论辩分两阶段进行．首先请正、反双方各选一名代表进行论述．随后进入

自由论辩，两组可自由举手发言，时间为半小时〔可自定〕．

4．由评委打分，判定优胜者．

数学教案－电子计算器的使用