幼儿园歌曲雪绒花教案

幼儿园歌曲雪绒花教案

【篇一：《雪绒花》教案】

《雪绒花》教唱教案

教学目标：

1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。

2．过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌

曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。

3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。 教学

重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。

教学难点：英文歌词的演唱。

教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件

教学过程：

一、导入

播放《在那桃花盛开的地方》片段

师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花

盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞

美。 今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？

二、教学过程

1.播放《雪绒花》中文版

2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是

抒情的四三拍？

师：雪绒花

歌曲是抒情的四三拍， 再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指

挥。

3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想

感情？

对祖国的祝福与赞美。

介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的高山上，只有勇士才能

见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。（ppt展示）

4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。故事发生在20世纪

30年代奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，

她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校

很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩

子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。然而德

国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱

起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。

三、学唱歌曲

我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》

1.教师示范模唱（lu发音）

2.学生跟琴模唱

3.跟教师有节奏朗诵歌词。（一边划拍一边朗诵）

4.连词歌唱。

6.师：前面我们了解了，这是一首美国音乐剧中的插曲，大家想不

想学习这首歌的英文歌词呢？

7.播放《雪绒花》英文版，可以跟着音乐小声哼唱英文歌词。（教

师带动）

9.教师范唱英文版歌词，学生跟唱。

10.跟着伴奏带完整演唱。

【篇二：《雪绒花》说课稿】

音乐系08《4》班

姓名：戴国静

学号：

《雪绒花》说课稿

各位老师、同学们，你们好！今天我要说课的内容如下：

一、说教材 1、歌曲背景：《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出

版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。《雪绒花》是美国电影

《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全

世界人民喜爱的歌曲之一。

2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的

速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过

对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、

对祖国深深的祝福。

3、教学目标：

①情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱

之情。

②过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培养学生良好的合作意识

和在集体中的协调能力。

③知识与技能：学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律

二 、说教法 为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅

力，充分调动学生的参与积极热情，本节课采用了如下几个教学法：

1、讲授法：这是最主要的教学方法，运用口头语言向学生讲述这堂

课的内容。

2、情景教学法：在上课之前，讲述《音乐之声》的故事创造情景，

让学生融入一个温馨，充满爱国主义的氛围。

3、直观教学法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的了解

雪绒花到底是什么样子的。

4、音乐欣赏法：以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注

重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展

学生思维。 三、说学法：

在教学过程中，老师是教学的主体，而学生是学习的主体，所以学

生的学法也是很重要的。通过《音乐之声》的故事，创设情境，让

学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，调动学生学习的积

极性，让学生主动去学习，吸收知识。

四、说程序

1、创设情景

通过讲述《音乐之声》的故事，导入课题《雪绒花》，播放雪绒花

的图片，让学生了解雪绒花的样子，并且播放这首歌曲。提出几个

简单的问题（这首歌表达什么样的情感？这首歌曲有什么特点？）

让学生带着问题听歌曲，调动学生学习的积极性。

2、教唱歌曲

通过播放歌曲，让学生自己学习，能够大概的会唱旋律。在难点处

和学生唱的不

对的地方，单独提出来纠正。

3、有感情的演唱

在学生能够真确的唱出歌曲的旋律时，简单的介绍歌曲中的乐理知

识，通过理解三拍子节奏特点（强弱弱），让学生带着节奏的强弱

和旋律的起伏，有感情的演唱。

4、情感升华

用多媒体播放《音乐之声》中演唱《雪绒花》的片段，培养学生的

爱国主义情感。

5、拓展

简单介绍《音乐之声》中其他的插曲，《哆来咪》《孤独的牧羊人》

五、说特点

这节课采用《音乐之声》的剧情为故事导入课题，让学生产生兴趣，

并且利用多媒体工具播放《音乐之声》电影的片段培养学生的爱国

主义情感。

六、说反思

七、结束

各位老师、同学们，本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几

个方面对课程进行了说明，我的说课到此结束，谢谢大家！

【篇三：雪绒花_教学设计】

《雪绒花》教学设计

李映雪

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