学前班健康教案5篇

【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。⽆忧考准备了以下内容，供⼤

家参考!

篇⼀ ：我从哪⾥来

活动⽬标

1、透过看看讲讲，让幼⼉了解⾃⼰在妈妈肚⼦⾥的⽣长过程。

2、在游戏中体会妈妈怀胎⼗⽉的⾟苦，从⽽激发幼⼉爱妈妈的情感。

活动准备

1、ppt课件：胎⼉的发育过程

2、⾳乐《我的好妈妈》

活动过程

⼀、讲述，我从哪⾥来。

1、以谈话形式引出话题。

教师：“⼩朋友，你明⽩你是从哪⾥来的吗？”

（让幼⼉互相说说⾃⼰的猜测）

教师：让我们来看⼀看吧，爸爸、妈妈怎样才能有⼀个孩⼦。

2、播放课件，进⾏演⽰。

（1）让幼⼉观看图⽚，初步明⽩精⼦和卵⼦。

（2）哦！原先我们就是那个⼩圆球慢慢长成的⼩宝宝呀！

⼩宝宝躺在什么地⽅？（解释“⼦宫”）

（3）宝宝在妈妈肚⼦⾥的名字叫什么？（胎⼉）

（4）胎⼉在肚⼦⾥呆了多长时间才出来呀？

师：在这⼗个⽉⾥，⼩胎⼉⼜是怎样慢慢长⼤的呢？

⼆、观察图⽚，互相讨论图⽚资料。

1、引导幼⼉⾃由提问。

（教师依据幼⼉的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼⼉进⾏讨论）。

2、⽼师也有⼏个问题要问⼤家。

（1）胎⼉在妈妈肚⼦⾥会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴⼉时母体和婴⼉交流物资的通道，

婴⼉在出⽣之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。

（2）“胎⼉在妈妈肚⼦⾥会怎样动呢？”

（3）⼩宝宝⽴刻就要和妈妈见⾯了。咦！宝宝怎样出来呢？

（幼⼉猜测）

⼩结：其实，每个妈妈的“⼦宫”都有⼀扇通向外⾯的门和⾛廊，

当宝宝把妈妈的肚⼦撑得很疼的时候，在医⽣的帮忙下，

宝宝就沿着⾛廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、游戏：体验母恩。

教师：⼩朋友，你们想不想体验⼀下妈妈⼤肚⼦时候的⽣活？

请⼩朋友在⾃⼰的⾐服⾥塞上⼀个⽪球，跟着⽼师表演

教师按照慢慢起床

留意⾛路

弯腰打扫卫⽣

扶着肚⼦散步

弯腰捡东西

轻轻坐下

⽣下宝宝）

四、激发幼⼉爱妈妈的情感。

1、宝宝出⽣了，妈妈还要做哪些事情呢？

2、妈妈⽣了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的⼈，

我们必须要⼗分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的⾳乐响起，⾃然结束活动。

篇⼆：看得见的情绪

活动⽬标

1、能对⾃⼰的情绪作出确切的表达。

2、明⽩每个⼈都有情绪，并能辨认⼏种基本情绪。

3、了解不同情绪对⼈⾝体健康的影响，初步明⽩调节⾃⼰的情绪。

活动准备

1.做有六个情绪脸谱的⼤⾊⼦。

2.课件-表情（兴奋、⾼兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

3.每个幼⼉⼀个纸盒。

活动过程

⼀、幼⼉听两段⾳乐（⾼兴和悲伤的）。

1.这天⽼师给⼩朋友带来了⼀个好听的曲⼦，请⼩朋友仔细听，听好后告诉⽼师你的感觉怎样样？

（听曲⼦"赶花会"。）

2.提问：听后你的感觉怎样？（悲哀、难过）。

3.提问：听后你的感觉怎样？（⾼兴、快乐）

再请⼩朋友听⼀⾸曲⼦，告诉⽼师听的感觉怎样？

（听曲⼦"北风吹，扎红头绳"。）

4.教师⼩结：悲哀、⾼兴都是⼈的情绪，这天教师给⼩朋友带来了⼏张表情脸谱。

⼩朋友看⼀看，说⼀说你看到的是什么情绪，并学⼀学。

5.提问：说出你什么时候兴奋？什么时候⾼兴？

⼆、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪⼀种情绪，哪些情绪你不喜欢？

2、如果你⽣⽓、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让⾃⼰有个好情绪？

3、教师⼩结：每个⼈遇事都会产⽣不同的情绪，那是很⾃然的现象。

但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对⼈的⾝体健康是不好的，⽽愉快、平静等良好的情绪是有利⼈的⾝体健康的。当我们

⽣⽓难过的时候，要想想快乐的事情，或找别⼈谈谈⾃⼰

的情绪、感受，

让⾃⼰持续⼀个好情绪。

三、游戏：玩⾊⼦。

1.请⼩朋友上来扔⾊⼦，⾊⼦扔到⼀处情绪时，这位⼩朋友要试着做也这种表情，

并说说在怎样的状况下会有这种情绪。

2.玩⾊⼦的⼩朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他⼩朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

4、教师介绍⽅法：（⽓球、情绪垃圾箱）

四、制作情绪垃圾箱。

1、教师：此刻我们要拿出盒⼦，你们都明⽩了盒⼦有什么⽤吧？

那此刻就请你们装饰⼀下⾃⼰的情绪垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。

2、结束语：我们⼩朋友快要离开幼⼉园变成⼀个⼩学⽣了，在以后的学习和⽣活中还会遇到

许多的困难，发⽣许多不开⼼的事，⼩朋友要想办法让⾃⼰持续⼀个好情绪。

⽼师期望我们⼩朋友能够天天⾼⾼兴、快快乐乐。

篇三：我换⽛了

活动来源：

⽣活是孩⼦们学习的⼤课堂，让孩⼦们在⽣活中学习，在⽣活中成长，教师应关注孩⼦成长中的特殊⽣理现象，根据孩⼦

的需要，⽣成丰富的教学活动。由于幼⼉⽣活经验缺乏，他们对于⽛齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩⼦在保护⽛

齿⽅⾯的针对性指导⼗分少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼⼉在最初换⽛时有着害怕和担⼼的⼼理，遇到各种

⽛病也不愿意理解检查和治疗。其实，换⽛是每个孩⼦务必经历的⼀个过程，它标志着⼩朋友的成长。针对这⼀现象，我⽣成

了本次活动，帮忙幼⼉正确认识这⼀⽣理现象，了解⽛齿的保健常识，使幼⼉坦然应对换⽛、护⽛，并初步养成良好的卫⽣习

惯。

活动⽬标：

1．了解换⽛的过程，明⽩换⽛时要注意的问题。

2．巩固正确的刷⽛⽅法，养成早晚刷⽛、饭后漱⼝的好习惯。

3．体会换⽛给⾃⼰带来的特殊感受，并与⼤家分享换⽛期所带来的成长喜悦和烦恼。

活动准备：

镜⼦；各种饼⼲；纸；笔；⽛刷；⽛膏；杯⼦。

活动过程：

⼀、了解⽛齿的形状

1．猜谜语引⼊主题：“健康卫⼠穿⽩⾐，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚⽤刷把澡洗。”

2．⽤⼩镜⼦照⼝腔，观察⾃⼰⽛齿的形状，把它画下来。

3．展⽰⽛齿形状，结合交流，认识门⽛、尖⽛、磨⽛。

4.请幼⼉品尝饼⼲，提问：你们是⽤什么⽛咬的？⽤什么⽛磨碎的？（感知不同形状和不同位置的⽛齿，有不同的作⽤）

5.⽛齿除了吃东西，还有什么作⽤？

⼩结：⽛齿的形状是⼤⼤⼩⼩，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的⽛齿有不同的作⽤，⽛齿除了能帮忙我们咀嚼⾷

物，还能帮忙我们正确地发⾳，说话清楚。

⼆、交流换⽛的感受

⽐较观察：

1．请换⽛的和没换⽛的幼⼉张嘴，看看他们的⽛齿有什么不⼀样，引出“换⽛”的概念。

2．请换⽛或⽛齿松动的幼⼉说⼀说换⽛的感受。

讨论：为什么要换⽛？换⽛时该怎样办？

⼩结：⼩朋友最初换⽛时总感到害怕担⼼。其实，换⽛是我们每个⼈都要经历的过程。换⽛的特殊经历，让你们真的长⼤

了！

三、认识恒⽛和乳⽛

幼⼉听故事《乳⽛和恒⽛的话》，透过故事了解乳⽛和恒⽛，了解换⽛时的正确⾏为。

四、探究：刷⽛

1．⼩实验：⽼师先请幼⼉品尝饼⼲，然后请幼⼉拿出镜⼦照照：你发现了什么？

2．我们只吃了⼀⼩块饼⼲，⽛齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对⽛齿有什么影响呢？

3．请幼⼉探讨正确的刷⽛⽅法。教师请⼀名幼⼉⽰范讲述正确的刷⽛过程：⽤⽔杯接⼀杯⽔，先在⽛刷上挤点⽛膏，再

喝⼀⼝清⽔漱⼝，然后开始刷⽛，将⽛膏泡沫吐出来，最后喝⽔将嘴漱⼲净。

4．带领幼⼉到盥洗室亲历⼀次刷⽛，教师注意指导⽅法不正确的幼⼉。

⼩结：换⽛时期是⼗分重要的，期望⼩朋友记住正确的刷⽛⽅法，还期望你们每次刷⽛后都⽤⼩镜⼦检查检查，让镜⼦成

为你护⽛的⼩帮⼿。

活动延伸：。争做护⽛⼩明星：请幼⼉或爸爸妈妈按表记录幼⼉每⼀天刷⽛的状况，每做到⼀次就得⼀颗星。看看谁得的

星最多，谁就会拥有⼀⼝健康、漂亮的⽛齿，成为健⽛⼩明星。

篇四：眼睛的秘密

设计意图

《纲要》中指出：孩⼦要有初步的安全和健康知识，明⽩关⼼和保护⾃⼰。眼睛是我们⼈体重要的感觉器官，对于我们的

⽣活、⼯作、学习都⼗分重要。由于幼⼉在⽇常⽣活中看书、画画、看电视等⼀些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为

了让幼⼉能了解眼睛，并在此基础上树⽴正确保护眼睛的意识和⽅法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

活动⽬标

1、了解眼睛的作⽤以及眼睛各部分的名称。

2、创编“眼保健操”，体验⼤胆表达的成功感。

3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视⼒)的知识。

活动准备

1、每⼈⼀⾯⼩镜⼦。

2、眼睛的结构图，对视⼒有益的⾷物图⽚，挂图《眼睛⽣病了》。

3、每⼈⼀副⾃制的太阳镜。上⾯贴满胶带：幼⼉⾃制的⼩⽼⿏指偶⼈⼿⼀个。

4、经验准备：活动前带幼⼉玩《捉迷藏》的游戏。

活动过程

⼀、⿊暗体验，感受眼睛的重要性

幼⼉戴上⾃制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在⽣活中的重要性。

⼆、初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受

2、师：我们的眼睛能够看到哪些东西(拓展幼⼉的思维空间)

教师⼩结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。但是你们了解⾃⼰的眼睛吗

三、了解眼睛各部分的名称

1、先让幼⼉⽤镜⼦观察⾃⼰的眼睛：眼睛的上⾯有什么眼睫⽑有什么⽤处眼睛⾥⾯像⿊葡萄的是什么眼睛最中间的⼩⿊

点是什么

2、出⽰眼睛结构图，引导幼⼉观察。

教师⼩结：眼睫⽑对眼睛有保护作⽤，能遮住眼睛不被强光照射，也可防⽌尘⼟落⼊眼内。眼睛⾥⾯像⿊葡萄的是眼珠，

眼珠最中间的⼩⿊点叫瞳孔。

四、讨论学习保护眼睛的⽅法

1、师：认识了眼睛，明⽩了眼睛的⽤处，我们就就应好好地来保护眼睛，就应怎样保护呢

2、出⽰挂图《眼睛⽣病了》，提问：这个⼩朋友为什么要揉眼睛他的眼睛怎样了眼睛会⽣什么病呢(近视眼、红眼病、沙

眼、结膜炎、麦粒肿等。)

3、讨论：眼睛为什么会⽣病(如⽤脏⼿帕擦眼睛，⽤脏⼿揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)

4、讨论：⽇常⽣活中_我们应怎样保护眼睛

A看电视时，距离电视2⽶以上，看电视时间不能过长：看书时⾝体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休

息或向远处看或看绿颜⾊的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌⼦持续⼀拳、⼀尺、⼀⼨的距

离；平时⽑⼱、脸盆等要专⼈专⽤，并定期消毒和清洗，防⽌相互传染：眼睛⽣病了能够点眼药⽔等进⾏治疗。

B出⽰对视⼒有益的⾷物图⽚，如胡萝⼘、虾、⼤⾖、猪肝、鸡蛋、⽜奶、⽔果、⾁类等，引导幼⼉每样菜都要吃，⾷品

应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、⾝体有好处。

五、创编“眼保健操”

1、教师请幼⼉取出⼩⽼⿏指偶，引导幼⼉想象⾃⼰是⿊猫警长，将指偶呈此刻眼前，眼珠随着⼩⽼⿏上、下、左、右移

动，不让⽼⿏逃跑。这⼀过程，简单到达让幼⼉⼿眼⼀致、活动眼球的⽬的。

2、教师⿎励幼⼉随⾳乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的⽅法。

3、幼⼉分组设计、创编眼保健操。

4、⽤图⽰⽅法记录“眼保健操”。教师及时给予⽀持、引导、帮忙，⿎励幼⼉⼤胆表现，⽤⾃⼰喜欢的⽅式记录。最后，

展⽰幼⼉的记录。

5、教师⼩结：这天我们明⽩了许多有关眼睛的秘密。⽼师期望每个⼩朋友都有⼀双明亮的眼睛。从此刻起，改掉那些不

好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

活动延伸

1、将眼保健操作为⼀⽇活动中的常规活动。

2、幼⼉将“眼保健操”设计图带回家，提醒⾃⼰和家长不忘保护视⼒。

3、进⼀步开展有关如何保护眼睛的讨论。

篇五：爱护⽛齿

活动⽬标：

1.掌握正确的刷⽛⽅法

2.幼⼉养成爱护⽛齿的良好习惯

活动过程：

⼀.猜谜语进⼊谈话：

1.怎样保护⽛齿？

2、早晚不刷⽛好不好？

3、睡觉之前吃糖好不好？

⼆、感受⽛痛的痛苦和健康及不健康的⽛

1、⼤哥哥为什么⽛痛？

2、你觉得健康的⽛好看，还是不健康的⽛好看

三、教⼩朋友正确的刷⽛的⽅法

1.利⽤动画教会幼⼉刷⽛的⽅法。幼⼉边看动画便⽤⾷指学习⽅法。

2.学习《刷⽛歌》

（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷⽛顺序加⼊动作，激发幼⼉的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基础上，幼⼉跟着歌曲表演刷⽛。

活动延伸：布置家庭活动，请幼⼉和爸爸妈妈⼀齐到超市选取⾃⼰喜欢的⽛刷、⽛膏，引起幼⼉对刷⽛的兴趣，培养幼⼉

早晚刷⽛及⾷后嗽⼝的良好卫⽣习惯。

活动反思：经过调查发现，幼⼉都明⽩刷⽛能够保护⽛齿，但事实上很多幼⼉不喜欢刷⽛，不明⽩怎样正确刷⽛。活动中

不仅仅让幼⼉懂得如何正确刷⽛，⽽且让刷⽛有了⾳乐，有了乐趣。请家长让幼⼉选取⾃⼰喜欢的⽛刷、⽛膏，体现了对幼⼉

的尊重。不能强迫，只有让幼⼉意识上理解了，才能让他愿意刷⽛，喜欢刷⽛。