第三课-第二课时《走进非洲与美洲——拉丁美洲民间音乐

第三课-第二课时《走进非洲与

美洲——拉丁美洲民间音乐

第三单元 音乐与民族——《走进非洲与美洲》

《拉丁美洲民间音乐》

教学目标：

1、能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术

魅力及风格特点。

2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的

歌舞特点。

3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结

拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重

世界多元文化。

教学重难点：

1、能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。

2、从音乐基本表现要素方面体验感受拉丁美洲各国的音乐特点。

教学工具：

多媒体

板书设计：

拉丁美洲民间音乐

一、 拉美乐曲《激情桑巴》

二、 拉丁美洲排萧三重奏

三、 印第安民间乐曲《告别》

四、 秘鲁乐曲《飞驰的鹰》

五、 《多巴哥钢鼓合奏》

六、 《牙买加民谣》

七、 墨西哥民歌《美丽的小天使》

八、巴西民歌《在路旁》

教学过程

一、新课导入

①播放拉美著名歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》

②播放拉美著名歌手詹妮弗﹒洛配兹演唱的《Let’s get loud》

③观看拉美短片

④听赏乐曲《激情桑巴》片段。（以上四种种方案可任选其一）

思考：

1、歌曲的曲名和演唱者？

2、歌曲属于哪个地区的音乐风格？（节奏强烈、热情奔放，富

有感染力。具有浓郁的拉美音乐风格）

3、根据片中出现的国家及民俗风情等说出该大洲的名字及所在

的地理位置。

二、拉美音乐成因讨论交流

1、请同学们按小组简介展示课前搜集准备的有关拉丁美洲的文

字、图片等资料。

2、教师小结：拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、

中美洲、加勒比海和南美洲。16世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第

安部族。古印第安人曾创造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。

②亨唱乐曲主题，感受音乐形象。

③背景及乐曲介绍：（请学生简介秘鲁的地理位置和概况。见背

景资料Ⅰ）

④欣赏全曲（作品着重运用哪些音乐语言要素塑造形象，表达情

感的？）

⑤讨论分析：

该曲为色彩柔和的e和声小调；排萧的演奏音色给人一种神秘、

苍茫、升腾的感觉；二部曲式结构。第一部分以缓慢的速度从低声区

弱起进入，曲调忧愁哀伤，表现沉重的怀念之情；第二部分情绪较为

明朗，提高八度进入，两次出现 i | 5—| 5这样带有大调色彩的音

调，此外速度的变化也使人感到振奋和力量。

教学意图：让学生在哼唱、欣赏、分析中，了解音乐语言是如何

为塑造音乐形象服务，从而达到内容与形式完美结合的。

（四）欣赏《多巴哥钢鼓合奏》（辨别乐器的类别及音色、体验

乐曲风格特点）

乐器及乐曲特点：

钢鼓乐队以其强烈的节奏、激奋的情绪和强大的音响与狂欢节欢

乐炽热的气氛、自由奔放的舞蹈、鲜艳夺目的色彩遥相呼应，十分精

彩。

①辨别乐器的类别及音色、体验乐曲风格特点。

②问题讨论，了解该乐器的有关资料。

四、歌曲赏析

民歌特点：

浓郁拉丁美洲民间音乐风格的歌曲，具有旋律美妙、节奏独特、

和声浓郁、色彩丰富的特点，连续的切分音带有非洲音乐的痕迹。旋

律多采用近代欧洲大小调式。拉美民歌虽千姿百态，但其多样性在文

化本质上又是同根同质的。尽管有着不同地区、不同族源音乐风格的

差异，但总体而言，拉美民歌有着惊人的整体性。如同它的语言一样，

其音乐特征的统一化程度超过任何其他大陆，此外，载歌载舞的歌舞

音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。

（一） 听赏《牙买加民谣》

① 能记住并模唱出乐曲中反复出现的旋律或节奏并说出其特

点。

② 感受、讨论乐曲情绪特点（牙买加是西印度群岛上美丽而富

饶的国家，这里人民喜好音乐，歌舞风格多样。这首民谣具有幽默、

风趣、情绪热烈等特点。）

（二）墨西哥民歌《美丽的小天使》

简介墨西哥：

墨西哥位于北美洲西南部，拉丁美洲北部。是南、北美洲陆路交

通的必经之地，素称“陆上桥梁”。墨西哥是美洲著名的文明古国，

古玛雅、阿兹台克文化就渊源于尤卡坦半岛，又是西班牙殖民统治的

中心之一。首都墨西哥城是著名的文明古城，在政府大厦、学校、戏

院和其他公共建筑的墙壁上，布满了各种各样鲜艳的壁画。鼓墨西哥

城又称“壁画之都”。

1、欣赏《美丽的小天使》（男声重唱）

歌曲特点：

歌曲具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格。采用七声大调式音阶，

歌词用西班牙语演唱，美声唱法。墨西哥民歌被称为“松”，与西班

牙民间音乐有着不要可分的血缘关系。“松”通常是大调式，节奏明

快，旋律动听，气氛欢乐。该曲由两个乐段构成，旋律流畅、切分节

奏多。表现了对聪明、美丽的墨西哥姑娘的赞美。

①体验感受歌曲音乐特点？

②说出其演唱形式？（吉他弹唱）

③跟音乐哼唱旋律、讨论发表自己对该曲音乐特点的看法。

2、欣赏《美丽的小天使》（录像）

①帕瓦罗蒂和他的朋友西藏之行演唱实况。

②三大男高音演唱的录像

（以上可任选观赏，进一步感受歌曲的风格特点。）

（三）巴西民歌《在路旁》

歌曲介绍：

这首歌具有浓郁的拉美民歌情调。曲调轻松活泼，节奏明快，在

我国广为流传，周总理十分喜爱这首歌。

方法建议：

① 听赏“马可波罗男声演唱组合”演唱版本

② 听赏“黑鸭子女声演唱组合”演唱版本

③ 观赏视频歌舞演唱版本

（以上三种可任选其一欣赏，也可将两个版本进行分析比较）

五、拉丁舞及音乐赏析

欣赏内容：分别欣赏桑巴、伦巴及探戈三种拉丁舞蹈

拉丁舞特点：

拉丁舞是国际标准舞当中的一个舞系：其中包括：探戈、伦巴、

恰恰、桑巴、牛仔、斗牛等舞种。拉丁舞热烈奔放，充满激情，风格

各异，动感十足。舞者忘情投入，如音乐中不断跳跃的音符，令观者

如痴如醉，心情激荡。因此，拉丁舞风靡世界，散发恒久魅力！

（一） 桑巴与伦巴舞赏析

背景资料：

从16世纪起，起源于非洲西海岸的桑巴舞传到巴西，在吸收了

葡萄牙和印第安人的舞蹈、音乐的艺术风格之后，演变成为巴西的桑

巴舞，其舞蹈紧张、热烈、欢快、活泼，表现了热情奔放却又风情万

种的拉丁人文风情。如今，巴西每年夏天都要举行桑巴舞狂欢游行，

桑巴舞也成了巴西狂欢节的代名词。

伦巴最早源于非洲黑人民间舞蹈，后融入了西班牙音乐。在古巴

十分盛行。

古巴的舞蹈闻名于世，但古巴人据说并不是最擅言辞的，他们更

喜欢用自肢体来表达情感，这也难怪古巴人热爱跳舞，因为这是他们

沟通世界的第二种语言，街头乐队在哈瓦那随处可见，雪茄和舞蹈是

古巴最宝贝的两样东西。

桑巴与伦巴音乐及舞蹈特点：

桑巴：舞蹈紧张、欢快、热烈、活泼，舞态富有动感，舞者的腹

部、腰部、和臀部不断地扭动和抖动，舞步摇曳多变。音乐的特点：

由数人至十几人组成的打击乐演奏，鼓是必不可少的。旋律结构奇特，

以大调为主，二拍子，速度轻快，节奏感十分强烈。

伦巴：古巴代表性舞蹈，音乐缠绵，4/4或2/4拍，速度中等。

舞态柔美，舞步动作婀娜摇摆。

1、导入：

巴西除了具有浓郁民族特点的民歌外，还有无可匹敌的艺术足球

和足球明星，当然更有动感十足、热情似火的桑巴舞。桑巴舞是拉丁

舞中最具有代表性的舞蹈之一，而曼妙婀娜的古巴伦巴同样让人着迷

神往。你还知道哪些拉丁舞蹈的名称？

2、辨看桑巴和伦巴舞蹈片段，要求学生说出各自的名称（或给

出：斗牛、伦巴、恰恰、桑巴、牛仔等答案让其选择）

3、观看桑巴、伦巴片段，体验感受其不同的舞蹈及音乐特点。

4、节奏练习，在实践活动中感受桑巴、伦巴的特点加深记忆理

解。

5、分析比较桑巴和伦巴音乐及舞蹈特点。

教学意图：运用对比、分析的手法，让学生基本了解两种舞在音

乐及舞蹈上的特点并学会区别。

（二）探戈舞赏析

探戈音乐特点：

探戈为阿根廷代表性舞蹈，音乐以2/4拍为主，切分节奏突出且

样式多样。旋律徐缓、深沉，节奏强烈，既有平稳的情调，又有紧张、

激越的情绪，七、八度大跳和半音级进有其明显的特点；主要乐器有

小提琴、低音提琴、钢琴和六角手风琴等，现代探戈乐队的乐器更为

丰富，但以上四种乐器仍必不可少。

探戈舞蹈特点：

运步的方向象蟹行、脚法似猫步，行步刚健顿挫，流动中伴以短

暂的停顿（因此被称为“瞬间停顿的舞蹈”），舞步变幻莫测难以捉

摸，动作干脆利落绝不拖泥带水，头部摆动、顿足机警活泼。

1、 欣赏探戈舞曲《小伙伴》，感受其节奏特点。

2、随音乐及探戈节奏音型拍手或踏脚，感受探戈节奏的律动。

3、欣赏探戈舞表演（视频），进一步体验感受探戈的音乐及舞

蹈特点。

4、讨论归纳探戈舞的音乐及舞蹈特点。

5、指导学生学跳探戈基本舞步，随着音乐，师生一起律动，使

课堂学习气氛推向高潮。

六、拉丁美洲音乐特点总结

1、来源：拉丁美洲的音乐文化是印第安、欧洲、非洲音乐文化

的混合体。

2、节奏：节奏鲜明强烈，样式丰富，具有充沛的活力。连续切

分节奏的使

用，产生出充满活力的律动，也显现出浓郁的非洲音乐痕迹。

3、旋律：以欧洲近代大小调七声音阶为基础，旋律与和声特点

来源于欧洲民间音乐。

4、形式：载歌载舞的表演形式及歌舞音乐是拉丁美洲民族民间

音乐的灵魂。

5、风格：风格各异、热情奔放、粗犷豪放。

综上所述，拉丁音乐的发展大致可以分为四个阶段：①纯粹的印

第安曲调，五声音阶；②印第安音乐的"混合化"，产生出类似欧洲大

小调的印欧混血品种；③"混合再混合"，就是用非洲黑人的装饰音和

变化装饰音使其进一步发展；④"三次混合"，就是在以上的基础上融

进了现代化的乐器和制作，使其更加国际化。1979年，格莱美颁奖

晚会上出现了最佳拉丁唱片奖，后又分设各种拉丁音乐奖。从此，拉

丁音乐开始遍布全球，使其真正的走向国际舞台。在拉丁美洲，无论

是哪个国家，也无论是哪个地区，人们都自豪地夸耀：“这是我们自

己的音乐。”用心地保存着固有的音乐，且十分珍惜之。

总结：

古典音乐以其高度的艺术性号召乐坛，流行音乐也以其猛烈的方

式影响着人们的日常生活。但无论如何它们都无法取代人类在漫漫历

史长河中，创造的多姿多彩的民族民间音乐文化，越是民族的艺术，

越具有国际性，也越具有生命力。尽管，拉丁美洲离我们十分遥远，

但在生活中我们随时都可以感受到它的存在与激情飞扬。

教学反思：

在组织学生的课堂活动方面，保证了活动设计的有效性，但是，

学生活动的全体参与性还不够，还要想更好的办法，充分调动每一个

学生的积极性，使得课堂真正变得民主和生动。