染纸教学设计殷丽君

染纸（四年级美术）

【教材简解】

《染纸》是苏教版四年级下册第13课。染纸主要就是将吸水纸用折叠、揉

皱等方法实行加工，并通过点、染等方法上色而形成纹样的一种表现方法。本课

的制作材料简单，能够是宣纸、皮纸、毛边纸或是餐巾纸，颜料能够用彩色水笔

的颜色，取材方便，操作简单，形成的纹样却能够千变万化。通过染纸的练习，

不但能够让学生理解民间染纸艺术的知识，还能够培养学生对染纸艺术的兴趣，

激发学生对生活的热爱之情。

【目标预设】

知识与技能：初步理解染纸工艺，尝试用简单的材料（餐巾纸），并使用基本的

折和染的方法，制作染纸作品。

过程与方法：1.在欣赏染纸作品的过程中，学习使用不同的折纸方法，以浸染、

点染等技法实行染纸练习；2.通过剪、贴、画等方法，将染纸作品设计制作成服

装服饰。

情感、态度与价值观：理解染纸工艺，感受民族艺术的魅力；形成擅长思考、敢

于尝试和勇于创新的意识。

【重点难点】

重点：学习不同的折叠方法和染纸方法。

难点：折、染、剪、贴的方法即时间的把握。

【设计理念】

第一，探究学习，激发学生的学习兴趣。要改变传统的教师教，学生学的学

习方式，引导学生自主探究尝试，在活动中发现问题、解决问题，并激发学生的

创造思维，体验成功的乐趣。

第二，注重创新精神。小小的染纸折法不同、染法不同，便能创造出各种丰

富色彩和多样的图案。教学中要引导学生敢于尝试，大胆实践，设计出与众不同

的染纸图案。

第三，注重文化与生活。艺术来源于生活，同时又服务于生活。染纸艺术在

我们的生活中应用广泛，比方丝巾、衣服等都有使用了印染技术。所以，在拓展

应用环节让学生用染好的纸去设计服装等，使学生学会用学到的知识去装点我们

的生活，感受民族艺术所带来的巨大作用。

【设计思路】

学生是学习和发展的主体．在教学中，应注意将静态的知识结论变为动态的、

可操作的探索对象，让学生在观察、比较、感知等一系列活动中，探索未知，体

验情感，才能最大限度地引导学生积极主动地参与教学活动。

本课开头以“丝巾秀”导入，激发学生的学习热情，从而引出丝巾的印染技

术和染纸有异曲同工之妙，引出本课课题。至于如何染纸，则把学习的主动权交

给学生自己，通过教师简单示范，让他们自己尝试，自己总结方法和经验，互相

交流，沿着“发现问题→提出问题→分析问题→解决问题”这样一条主线实行探

究学习，最后完成创作。

【教学过程】

一、师生互动，情景导入

1、师：同学们，今天我们班的小模特给我们带来了精彩的“丝巾秀”，让我们以

热烈的掌声欢迎他们。

学生随着节奏明快的音乐展示自己收集到的印染丝巾（或系于颈，或包于头，或

披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。

2、揭示课题

师：你们觉得这些丝巾上的图案漂亮吗？想不想知道它是怎么印上去的呢？今天

就请同学们一起跟随老师走进我国的传统染色工艺，感受染纸的天然之美。（板

书课题）

二、欣赏观察，学习方法

1、变魔术

教师出示一张餐巾纸：怎样让这张白色的餐巾纸上印出漂亮的图案呢？请大家看

好老师的小魔术。

教师示范折染（对折、浸染），学生观察。

师：你看清楚老师是怎样变魔术的吗？（请学生说一说过程：折、染、展开）

三、尝试制作，感知体验

1、师：你想自己动手试一试吗？（学生动手尝试）

2、挑选作品贴到黑板上，实行简析。

交流心得：你遇到了什么问题？（容易破，不易打开，有些地方没染到等）

师生总结经验：

（1）折好印染时，注意适当留出一些空白，不要全部染色浸水，否则不易打开。

（2）滴上颜色后，要用手轻轻按压，使纸充分吸收颜色。

（3）揭开印染好的纸巾时，平放在平面上层层打开，需仔细小心，能够从刚刚

没有染上染料水的空白干燥处揭开，比较容易。

四、主动探究，技法拓展

1、师：刚刚老师用浸染的方法制作了一块“丝巾”，请大家看看这几幅丝巾，和

老师黑板上的有什么不同？为什么用了同一种方法，做出来的花纹却不一样

呢？（折法不同）

2、师：你能想到其他的折法吗？

学生尝试，教师总结，课件展示各种折法：对角、对边、综合折法。

3、得出结论：不同的折法会产生不同的效果。

4、师：除了浸染法，还有很多染纸的方法，让我们来欣赏一下。（课件展示）

点染法、滴染法。

五、欣赏感知，发散思维

课件出示染纸作品，学生欣赏，分析折法和染法。

六、个性创作，体验成功

1、学生用新的折染方法实行再次创作，教师巡视指导。

2、师：这些染纸图案除了能够制作丝巾外，能否装饰人物呢？老师今天就来试

试。

3、教师示范，并将剪好的服装贴在事先准备好的黑板上的人物中。

4、学生一起来尝试，用折、剪、贴等方法把染好的图案变成漂亮的衣服贴到事

先画好的人物上。

七、展示交流，互评互赏

1、将学生作业张贴到黑板上的大纸上，一边请学生思考：在我们生活中除了衣

服，还有哪些地方使用到染纸图案的？

2、自评互评并欣赏同学们共同完成的作品，分析它们的图案、色彩、制作方法

等，谈谈对作品的体会和感受。

3、总结：孩子们，美其实就在我们的手中，让我们用双手美化生活，打扮世界

吧！