幼儿园儿童绘画作品分析解读案例-解读童心

我爱涂鸦

儿童画是儿童视觉语言的表达方式,也是他们创造力的表现,比起客观所看到的外界事物,儿童

在绘画中更加关心自己的感受,但因为成人往往从自己的理性经验出发,忽视了许多隐藏在儿童画中

的信息。

我国著名画家、美术史家、书法家黄苗子先生曾谈到:“艺术本来就是一种心灵抒发,我试着用

一种单纯的、游戏的心态对待绘画和书法。能在艺术的世界里体会到一位游戏者的快乐,我也就满足

了。”黄苗子先生所追求的这种单纯的、游戏的心态正是儿童在绘画时的心态。

瑞吉欧学前教育体系认为：美术是内在于儿童的一种语言，是儿童自我表达的工具。儿童绘画

是儿童表达自己对周围事物的感受和内心意愿的主要方式之一，它不同于成人画，有其特有的表现

方法和形式，是儿童在探索和信手涂鸦中，自觉或不自觉地创造出来的。这些画以成人的眼光来看

也许不可思议，但当我们走进孩子的世界，往往会发现那是多么耐人寻味。

解读案例：

幼儿介绍，邢沛霖，小名：三三。年龄5岁，是个女孩，外向开朗，也很有男孩子的特质，户

外活动常常能看到其快乐奔跑的身影。这个孩子在与其他孩子相处中，常常会处于比较强势的位置，

但是她的生活自理能力在班级里是非常强的，穿衣脱衣，吃饭等一直以来都不需要老师给予过多的

帮助，甚至还会帮助我们班的能力比较弱的幼儿脱衣服，穿衣服，盖被子、喂饭等。

（一）幼儿的操作习惯

每次在画画前都能很快的搬好小椅子到达桌子边，坐好，很安静的等待教师发绘画纸等操作用

具。使用油画棒时也能够按照常规要求，先把盒子打开，然后把盒盖放在油画棒的下面，取放蜡笔

也能做到，一根根的拿，用完就放到盒子里，很有秩序感，完成绘画会先把油画棒收好，盖好盖子，

然后放到筐里，甚至还会等整桌的孩子都画完，帮助他们整理好油画棒，统一放一个筐里，收到教

室的柜子里。另外三三的握笔姿势也是非常标准，握笔的距离掌握的很好，画画的时候能够一手按

着画纸，一手进行涂色或绘画，并且涂色的时候很有顺序性，知道要一点一点，从下到上，或者从

上到下的顺序进行。