我被叫老师心理描写作文

我被叫老师心理描写作文

据说《安娜·卡列尼娜》里面关于人物心理写得很好。

《生命中不能承受之轻》写得不错，不过比较难理解，呵呵。 1、那是一个盛夏的晚

上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然

问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”

没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯

定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”

我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。

我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你

才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有

条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么

不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。

对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5

个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。

再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个

盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。

我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。

还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我

说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所

付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。

我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：

“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。

要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，

我明白了……”他苦笑着说。 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真

实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，

最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛

的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的

潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放

电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无

名的力量。”

本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：

好强，而且使人物形象丰满。 2、我想有个家 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。 天地间，水雾漾漾，一片苍茫。

在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地

游荡着。 湿漉漉的我不停地打着冷战。

寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢？ 蓦地，一

朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得

及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能

温暖谁？ 我们有着同样的悲哀和伤痛呀。 爸爸已彻底不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，

就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。 然而，现在已什么

都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟

灭了。

一切，都只有留给记忆和痛恨。 六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不

知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈

那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。 从那天起，洗衣做饭，忙前忙后

全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，

且不准吃饭和上学。

但只要能上学，我还奢求什么呢？ 今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆

祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。 热闹是他们的，冷清是我的。

宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因

为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。 众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地

俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无

意把他摔了下来。

不料，这下竟闯了通天大祸。 她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，

接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

客人们怎样也劝不住。

据说《安娜·卡列尼娜》里面关于人物心理写得很好。

《生命中不能承受之轻》写得不错，不过比较难理解，呵呵。 1、那是一个盛夏的晚

上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然

问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”

没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯

定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”

我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。

我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你

才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有

条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么

不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。

对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5

个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。

再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个

盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。

我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。

还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我

说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所

付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。

我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：

“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。

要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，

我明白了……”他苦笑着说。 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真

实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，

最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛

的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的

潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放

电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无

名的力量。”

本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：

好强，而且使人物形象丰满。 2、我想有个家 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。 天地间，水雾漾漾，一片苍茫。

在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地

游荡着。 湿漉漉的我不停地打着冷战。

寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢？ 蓦地，一

朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得

及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能

温暖谁？ 我们有着同样的悲哀和伤痛呀。 爸爸已彻底不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，

就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。 然而，现在已什么

都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟

灭了。

一切，都只有留给记忆和痛恨。 六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不

知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈

那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。 从那天起，洗衣做饭，忙前忙后

全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，

且不准吃饭和上学。

但只要能上学，我还奢求什么呢？ 今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆

祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。 热闹是他们的，冷清是我的。

宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因

为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。 众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地

俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无

意把他摔了下来。

不料，这下竟闯了通天大祸。 她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，

接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

客人们怎样也劝不住。

每年的9月10日，是一个属于老师的节日。

也许，这一天，我们会给老师送去礼物，送去歌声，送去祝福……可是，别忘了，老

师更需要的，是我们真心的理解，是我们全心的成长。

读一读迟恩崇和吴之瑜同学的作文吧，体会他们对老师深深的感激与敬爱！然后，试

着写一写你最喜欢的老师，写下你的感恩记忆。

李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去斯文又和气，充满慈爱。你可

别以为李老师对我们管理很放松，她对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，

因为她像妈妈那样真心呵护着我们。

我的家庭条件不是很好，父母都没有固定的工作，我又患有心肌炎，需要长期服药。

记得那是在三年级“六一”儿童节前夕，我打着老师的旗号，向妈妈要来了5元钱，买了

自己心仪已久却没机会品尝的漂亮糖果。“六一”那天，妈妈把我打扮得漂漂亮亮，早早

地陪我来参加运动会。可是，不知是哪个同学告了密，妈妈知道是我撒谎要来了5元钱，

她失望地对我说：“上学用钱，多少我都不心疼，可你……那5元钱可是我们家一天的菜

钱啊。”妈妈很生气，她做出了一个我无法接受的决定：“你还跑什么运动会，回家去，

我要找你算账！”说完，拉着我就走。顿时，我的心就像掉进了冰窟窿。就在这时，忙碌

中的李老师发现妈妈的神色不对，赶紧拦住我们，询问我是不是身体又不舒服了。妈妈只

好讲出了事情的来龙去脉。老师一听，赶忙放下手里的事情，又是开导妈妈，又是教育我。

差不多半个小时，妈妈才同意让我参加运动会。看着李老师的微笑，听着她沙哑的声音，

我的心仿佛沐浴到了阳光，暖暖的。

当时，我只是感激老师替我解围，并没有真正体会到妈妈的苦心。后来，还是李老师

帮助我理解了妈妈，让我更加爱妈妈。

在四川地震期间，学校组织我们为灾区捐款。看着妈妈掏出早已准备好的20元钱，

毫不犹豫地塞在我的手中，我的心一下子凉了，因为我怕自己捐得太少，会被同学耻笑。

到了学校，令我吃惊的是，我的捐款竟然是全班最多的。李老师马上召开了班会。我呢，

美滋滋地坐在那儿，一心等着老师表扬我。可是，出人意料的是，李老师竟然用了半节课

时间来赞扬我的妈妈。李老师说：“迟恩崇的家庭条件大家都了解，可她的妈妈还是竭尽

自己所能来帮助那些更需要帮助的人，这一点值得我们每个人学习……在这里我提议，让

我们为她有一位伟大的妈妈而鼓掌！”我在掌声中哭了，我为自己对妈妈的误解而内疚，

我更为自己有这样的好妈妈而激动。是李老师让我体会到了妈妈的一片苦心，感受到了妈

妈的爱。

回家的路上，我禁不住又热泪盈眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像

李老师一样，不但教会学生知识，还要用自己的爱心去呵护他们。我深深地感谢李老师，

是她耐心地抚育着我们这些幼稚懵懂的小树。我还要大声地告诉李老师：未来，我们一定

会长成参天大树。

在静坐时，我的心中一直泛着内疚的波澜。

我已经上（你的年级）了，怎么会连这么点自控能力都没有？即使大家都很乱，作为

一个学生，也绝不该在课堂上扰乱纪律。教室是一个严肃的地方，我们每个人都应该在其

中挥洒汗水书写佳绩而不是放任自流。

一刹那，我突然感谢老师让我们静坐的决定。它让我看清自己应该付起的责任：成长

路上，谁也不能约束我一辈子，哪怕现在有老师、家长的督促，将来乘风破浪的也只有我，

而不会有谁陪同。

我只能守护好我的底线，自立自主地走好人生每一步，绝不会再有今天这样的事发生。

请老师原谅我的错误，我会永远将这10分钟铭记在心，时刻警醒自己。

它将成为我前进路上的一座里程碑）。字数不够，因为我认为这事根本没什么。

自己再编几句吧。望采纳！）。

我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的

讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数

学老师——唐老师来了。

她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。

她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得

灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”

唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故

事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同

学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般

节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，

有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们

可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正

着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室

里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：

“你们再闹，就叫班主任来收拾你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息

了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师看见我们都

安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，唐老师又

开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄

堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。

唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到

不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有

许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。

有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我

忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作

业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛

盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃

亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；

又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本

上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从

未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地

看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱

的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。唐

老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这才是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，

祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什

么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不知为什么，却没说出来。

因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；因为唐老师的到来，让我明白了该如何

做人；因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。

每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我勇往直前。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的

描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记

徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，

把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。

记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不

活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲

密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安

心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的

老师。

初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子

也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多

休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。

中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我

进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂

上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。

军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我

多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；

当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。

她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，

给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的

机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，

转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往

口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的

声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，

他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下

咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中

的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离

弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”

的一声反弹下来。

说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头

顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐希望您能帮助到你谢谢。

我的老师

我的语文老师是卢华老师。她身体单薄，但讲起话来，生动、热情。 我从上一年级

开始，最不喜欢的就是语文。一提起作文，更是头痛。可是四年级时，新来的卢老师可把

我治服了。

记得卢老师上第一节语文课时，我还是像以前一样，没精打采地开着小差。可几分钟

后，我发现老师的声音很美且极富韵律感，像是从高处滴落下来的水声。以前觉得最枯燥

乏味的词啦，句啦，现在从卢老师的口里流出，就像长了翅膀一样飞向我的心田。我睁大

眼睛，挺直腰板，生怕放过一个字，就连平时最吸引我的蝉鸣声，此时也失去了“魔力”。

从此，我每课都坚持预习，不敢再松懈了。我爱上了语文，也深深地爱上了我的卢老师.

卢老师那时才二十来岁，把时间和心血全花在了我们身上，批改作文时就连小小的标

点符号也不放过。有时为了让我们写好作文，还带我们到野外去观察树木，饱览风景，拓

宽我们的知识面。

她对我们很关心，用自己那颗火热的心去抚摸每一颗需要温暖的心。一次，我感冒发

烧，又受了别人的欺负，感到很难过，便在暮色渐浓中睡去了。当我睁开眼睛时，发现自

已躺在一个陌生的房间里，卢老师把头俯在桌面上酣眠。顿时，一股强大的暖流充溢我的

全身，我下意识地叫了一声：“妈妈！”卢老师闻声抬头，微笑着说：“别起来，你病得

很厉害，刚给你喂了几片药，很快会好的！”“卢老师……”我的声音哽咽了。

这就是我的语文老师，我永远不会忘记她。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。