拉勾勾说课稿

各位评委老师大家好，我今天的说课内容是《拉勾勾》，下面我

将从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教法学法、说教学

过程、说板书设计等方面进行阐述。

一、说教材

《拉勾勾》是人民音乐出版社，第一课好朋友中的一首唱歌课。

歌曲为3/4拍，短小,精练，旋律优美抒情，歌词比较简单，对一年级

的孩子来说难度比较小。

二、说学情

一年级的孩子刚入校不久,音乐课的常规还在养成中,不可能每个

孩子都能够安静的听音乐,这就使教师对课的设计提出了较高要求，

不仅要新颖,具有吸引力，还要符合低年级学生的心理,注意动与静的

交替，防止"放得开,收不拢”的现象。

三、说教学目标

基于对教材的理解和对学情的把握,我确立了以下教学目标：

1、情感态度目标:通过学唱歌曲学生能够珍惜同学之间的友谊，团结

同学。

2、过程方法目标：通过模仿、合作、表演等一系列过程,丰富学生的

情感体验,培养学生的创造力。

3、知识技能目标:初步体会三拍子强弱规律，能用自然的声音，有感

情的演唱歌曲。

四、说教学重点、难点:

根据以上教学目标，我确定本课教学重点为：通过学唱，学生能

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够有感情地准确完整的演唱歌曲。教学难点为：学生能够体会歌曲表

达的情感，把握歌曲的节奏和音准。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教法为:讲

授法、创设情境法、直观演示法。学法为:视听结合法。

六、说教学过程

本节课的教学过程分为:导入——新授——巩固提高——课堂小

结四个环节。

（一）、新课导入

好的导入是成功的一半,为了激发学生的学习兴趣，我采用放图

片的方式导入（放拉勾勾图片），同学们，上课之前我们先来看几个

图片，我们来看看他们在做什么，为什么这么做？以此来引出今天的

课题（板书，课题）

（二）、新授

1、听歌曲。

第一遍让学生听的时候思考，这首歌的情绪是怎样的，听完歌

曲你的心情是怎样的。（板书，开心的，高兴地）让学生知道应该用

什么样的情绪来演唱歌曲。

第二遍听歌曲，我会根据三拍子的强弱规律，让学生和我一起跟

着音乐做拍手拍肩拍腿的动作。同学们，这是一首四三拍的歌曲，四

三拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们跟老师一起来跟音乐用拍手

拍肩拍腿的动作来体会一下。

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设计意图：这样，学生不仅熟悉了歌曲的旋律，还体会了三拍子

的强弱规律，为下一步学唱歌曲做准备。

2、学唱歌曲。

我会先让学生按节奏读一读歌词，然后弹琴一句一句来进行教唱

歌词。并引导学生要带表情，用自然的声音，开心的情绪来演唱歌曲。

设计意图：通过以上步骤可以有效解决歌曲的教学难点，让学生

更容易把握歌曲的节奏和旋律。

（三）、巩固提高

到这里，学生们已经可以准确完整演唱歌曲了，我会先让学生和

自己的同桌边唱歌边做拉勾的动做唱歌曲，以此增强学生的情感体

验，增进学生的友谊。

然后让学生跟着音乐，加上之前的拍手，拍肩，拍腿的动作完整

的演唱歌曲。（放视频）

设计意图：这样做可以巩固新学习的歌曲,锻炼学生的肢体协调

能力和节奏感，培养学生的音乐创造力。

（四）、课堂小结

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会先让同学们

自己来说一说自己的收获，然后再一起总结本节课学习的主要内容。

设计意图：通过这样的小结可以充分发挥学生的主体地位，锻炼

学生总结能力和独立思考能力。

七、板书设计

最后是我的板书设计，通过这样简单明了的板书，能让学生对本

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科的知识点一目了然，有助于学生对本科知识的的把握。

以上是我的说课内容，谢谢大家！

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