新部编版教材初中七年级语文下册《说和做—记闻一多先生言行片段》优质课教案

新部编版教材初中七年级语文下册

《说和做—记闻一多先生言行片段》优质课教案

教学目标：

1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用

语言的能力。

2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。

3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做

人原则。

教学重点、难点：

品读重要语句，探究体会语言的内蕴。

教学时间：

一课时

教学方法：

自主、合作、探究相结合。

教学工具：

多媒体课件

教学过程：

一、照片呈现，标题导入

1、闻一多简介：

闻一多先生，本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。

1922年赴美国芝加哥美术学院学习，1925年回国任清华大

学、青岛大学教授，1923年出版第一部诗集《红烛》，1928

年出版第二部诗集《死水》，1937年在西南联大任教，1946

年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，

会后遇害。（板书课题）

2、闻一多与《七子之歌》：

澳门回归之后，《七子之歌》传唱大江南北，引起观众

的强烈反响。这首歌的歌词就是七十多年前一首题为《七子

之歌》的组诗中的第一篇。作者就是著名的爱国学者和诗人

闻一多。

3、名人、伟人的评价

冰心：“闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了

最完美、最伟大的诗篇。”

4、作者简介

臧克家，现代诗人，1905年出生于山东省诸城县。在大学

读书期间开始发表诗作。1933年出版第一本诗集《烙印》，

抗战时有《从军行》《泥淖集》等，以后出版了《泥土的

歌》《十年诗集》等。1948年由于国民党的迫害，逃亡香

港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员

等。

二、读积累，整体感悟

1、诵读积累：

①学生朗读课文，初步理解文章内容。

②学生交流朗读感受。

2、整体感悟：

朗读课文，思考如何归纳文章的主要内容。

（本文叙述了闻一多先生不同阶段在说和做方面表现的不

同特点，热情赞扬他救国救民的需要而说和做的爱国精神。）

三、细读课文，理清文章思路

投影，出示自学指导题：

⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。

⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有

何变化，又有什么共同的地方？

⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？

学生合作探究，小组学习，教师巡视指导点拨、师生明

确。

⑴作者用闻一多的“说和做”总领全文，上半部分写闻一

多“做了再说，做了不说”，表现先生“学者的方面”；

下半部分写闻一多“说了就做”，言行完全一致，表现先

生“革命家的方面”。

⑵前期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。

后期投身民主运动，做争取民主的战士，无所畏

惧视死如归。原因:对社会认识的变化。但作为一名卓越的

学者，一名伟大的爱国者，他却是始终的言行一致。

⑶做了再说，做了不说，说了就做，而一般人先说后做，

说了不做

结构第一部分（1—7）第二部分（8—20）

内容作为学者的闻一多作为革命家的闻一多的说

的说和做和做

特征“做”了再“说”，“说”了就“做”，

“做”了不“说”既“说”又“做”

具体表从唐诗入手，几年辛起草政治传单；在李公仆

现苦，凝结成《唐诗杂先生的追悼会上作《最后

论》的硕果；十年艰一次讲演》，壮烈献身。

辛撰写了楚词“补

校”；又向“古典新

义”迈进。

目的要给我们衰微的民献身民主事业。

族开一剂救济的文

化药方。

四、合作探究：

（一）研读第一部分：

投影，出示自学指导题：

1.作为学者，闻一多可以介绍的事情很多，为什么作者单

选写作《唐诗杂论》《楚词校补》《古典新义》三本书的情

况，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点加以介绍？

2.闻先生的治学态度对我们有什么启示？

学生合作探究，小组学习，教师巡视指导点拨、师生明确。

1、作者选取的材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经

把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻研宝藏的治

学精神表现出来了。

2、用心要专要有实干精神要严谨刻苦耐的住

寂寞读书应有大目标

（二）研读第二部分：

1.第11节引用闻一多信中的话，可以看出闻先生有什么样

的品格？“讲话定要讲个痛快”，他会说什么？

2.联系时代背景，你知道为什么闻一多的“说”和“做”是

以生命作为代价的吗？

3.找出闻一多先生的肖像描写并理解其作用

学生合作探究，小组学习，教师巡视指导点拨、师生明确。

⑴闻先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏英雄

气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，

是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。

（2）因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，

谁反对就有被杀害的危险，所以闻一多先生的“说”和“做”

就不是普通意义上的说和做，他的“说”和“做”也就必须

以生命为代价，要不只有明哲保身，保持缄默。

⑶“他走到游行示威的队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘。”

想象再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先

生的颂扬和景仰之情。

五、赏析语言：

请选择你最欣赏的一句话，按照“我欣

赏，因为它具有美，体

现在”的句式说话。

六、总结存储，拓展延伸：

秉承先辈风范，联系实际，谈谈你该怎样做？

七、布置作业：

请你为自己写一句有关说和做的座右铭。