新部编人教版四年级上册语文理解阅读强化练习及答案

新部编人教版四年级上册语文理解阅读强化练习及答案

一、 阅读理解

我的老师

我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,

连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅

导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖

掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语

的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷

给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎

么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机

试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转

头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍

然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞

机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,

而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,

大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢?

1．从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——________ 宁静——________

2．把文章分成三段,并概括段意。

_________________________________________________________

3．你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？

_________________________________________________________

4．“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师？

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_________________________________________________________

二、 阅读下文，回答问题。

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝

头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密

匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出

呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加

粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落

了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1．找出短文中表示时间的词语。

2．联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意

思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。

3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。

4．这篇短文是按________顺序写的。

三、 美文阅读。

二维码时代

①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维

条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平

面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其

中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换

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名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可

以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上

的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二

维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只

带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店

扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维

码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。

③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的

二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者

制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微

信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内

有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人

明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风

险较高。

④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全

隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。

1．本文介绍了二维码是什么、________、________等相关知识。

2．用“ ”在文中画出什么是二维码。

3．第②自然段运用____________说明_________________。

4．请写出“码上支付”的双重含义。

_________________________________

5．用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。

6．除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。

_____________________________________________

四、 阅读短文，完成练习。

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大黑纱；那朦胧，

又使人感到神秘。

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我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退

去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山

峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就先看看合掌峰吧。站在灵

峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它

一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你

扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山

峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看

双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙

齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿

子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。

再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，

他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗

的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，

出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、

僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了

这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里

探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛

正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过

去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。

他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁

荡山的夜景是这么的迷人。

1．写近义词。

窥视——（____） 小心——（____） 迷人——（____）

2．“我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这句话意思相同

的一项是（ ）

A．我一边看一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。

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B．我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。

3．作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？

_____________________

4．作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会

儿像老僧？

_____________________

5．读文中画线的句子，从中可以体会出（ ）

A．作者因为天黑了，走山路时特别小心。

B．月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心

情。

五、 阅读短文，完成练习。

沥青湖的诱惑

①在拉丁美洲加勒比海的都南端有一个叫巴哥的小岛，岛上有一个小湖。

同一般的湖泊不同的是，这个湖表面平坦，上面覆盖了一层硬化了的沥青，原

来由于地壳运动岩层破裂，地下石油和天然气一出并通过裂隙拥进死火山口，

溢满城湖。这个以盛产黑乎乎的天然沥青闻名于世的小胡，被人们称为沥青

湖。

②令科学家们感兴趣的不仅仅是列清湖奇特的形成方式，还有沥青湖每年

都要吃掉大量的动物的奇特现象。有狮子，老虎，豹子等体型较大的动物，也

有狐狸，狼，鬣狗，水鸟等体型较小的动物。经过长时间的跟踪拍摄，科学家

们终于为世人揭开了这个谜底。

③每年随着季节的转换，沥青湖呈现出不同的样子，雨季来到，湖水积在

湖面上，显得碧波荡漾。旱季降临，水被蒸发掉，沥青被晒干，只有在凹处还

留有一些水坑，水坑中有水草，偶尔还能找到小鱼，这样便引来了喜欢吃小鱼

的鸟，一只鸟吃饱了小鱼，准备站在湖面上休息，结果被沥青黏住了双脚，鸟

越挣扎沥青粘的越紧，终于，鸟不再动弹了。不久鸟被机灵的狐狸发现了，为

了吃到可口的鸟肉，狐狸不顾一切冲了过去，结果狐狸也被沥青黏住了。

④狐狸越挣扎，沥青便黏得越紧，追踪狐狸倒在了沥青湖里不再动弹。猎

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狗和狼几乎同时发现了死去的狐狸。为了争抢猎物，鬣狗和狼在沥青湖上恶战

了一场。结果都被沥青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季节，狮子，豹子，

老虎发现这么多猎物再也忍不住了，冲过去一饱口福，结果无一例外葬身于沥

青湖。

⑤尽管每年都有大量的动物死于沥青湖，但仍然有很多动物前赴后继地朝

沥青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的诱惑。在这个世界上人受到的诱惑

实在太多了，其中很多诱惑就像沥青湖一样致命。很多人虽然明白这个道理，

．．．．

却很难管住自己分下沥青湖的双脚。

1．用“ ”画出沥青湖形成的原因。

2．画“﹏﹏”的句子在短文中起到怎样的作用？（ ）

A．前后呼应 B．概括说明 C．承上启下 D．总结全文。

3．短文让我们看到了一条食物链。（_____）→（_____）→（_____）→鬣狗

和狼→狮子、老虎、豹子，这些动物之所以会被沥青湖吃掉，正是因为

____________。

4．第⑤段中加点的“这个道理”指的是什么？

________________________________________________________

5．根据短文提出一个你不懂的问题，并说说你打算如何解决。

_______________________________________________________

六、 阅读短文，回答问题。

①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东

拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着

手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。

每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。有一天，我跟在父亲后面当

帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐

消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”

②还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家

里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去

学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头

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蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”

③果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的

残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒

绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子

突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮

就出门了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过

去了。”

④父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去

了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期

望。

⑤今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春

来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了

这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。

1．联系上下文理解词语。

拮据：_______________________________________

2．全文列举了父亲的两件事：一是____________________；二是

________________________________________________

3．短文第①自然段中的“不惧风雪”一词概括了父亲面对风雪护送弟弟时的表

现，请将这一情景进行具体描写。（30字左右）

__________________________________________________

4．给文章加个合适的题目。__________________________

5．父亲的话“冬天快过去了”仅仅是指冬季快结束了吗？还有什么含义？

_________________________________________________

6．父亲的话对我有什么影响？

_________________________________________________

七、 阅读短文，完成练习。

九曲溪漂流

大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，

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当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所

震撼。

九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人

口的《九曲棹歌》而闻名于世。

端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚

登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，

随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景

致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的

像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。

乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，

但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成

一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向

澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳

可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、

放逐心灵的感受油然而生。

心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声

音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三

声。”

1．给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。

威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健

A．____________ B．____________ C．____________

2．九曲溪因“________”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和

____________；顺水漂流，一路经过________→________→________→

________。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。

3．下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（ ）

A．这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。

B．这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。

C．这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。

D．这句话流露出作者悠然自在的心情。

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4．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________

八、 阅读短文，回答问题。

学溜冰

①从前，有一位体育老师教我们溜冰。

②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着

椅子溜。

③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一

般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

④我想，椅子真是好！

⑤于是，我一直推着椅子溜。

⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅

子呢！这回他走上冰来，yì yán bù fā( )，把椅子从我手中搬走。

⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅

子。

⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得zì lì gēng shē

ng( )，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了

很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没

有人带着椅子溜冰的，不是吗？

⑨不要以为你离开某人就活不下去！

⑩更不要使你自己离开某人就活不下去！

？世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但是别人还

有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，

承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1．根据拼音写词语。

2．根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。

第一部分：_______________________________

第二部分：_______________________________

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3．“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？

_________________________________________________________

4．当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？

_________________________________________________________

5．你怎样理解文中“椅子”的含义？( )

A．“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。

B．“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。

6．文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作用？

_______________________________________________________

7．读了这个故事，你明白了什么道理？

_______________________________________________________

九、 课外阅读。

我爱乡村的傍晚

六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的

山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐

一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村

恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在

不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊

烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是

一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音

响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置

身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一

朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那

块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大

西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱

抚着它们，催它们入睡。

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在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着

草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来

抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了

兴奋。

乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻

田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留

存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生

活!

1．填上恰当的词语。

（__________）的空气 （__________）的夕阳 （__________）的晚景

（__________）地欣赏 （__________）地爱抚 （__________）地呼吸

2．结合上下文，说说下面词语的意思。

（1）阔别已久：_______________________

（2）车水马龙：________________________

3．读画横线的句子，这三个句子分别用了_________、_________、_________

的修辞手法。

4．作者按由____及___的顺序观察了的乡村表达了作者 ________之情。

5．作者直抒胸臆的句子是 ______________。

十、 阅读短文后回答问题。

放风筝的孩子

阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一

眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看

清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……

啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗

情画意了。

放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大

眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他

一边奔跑一边高声喊着__风筝飞起来了__风筝飞起来了__风筝翱（áo）翔于蓝

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蓝的天空之中__牵动着我的心__

菜畦（qí）旁，我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正

慢慢地拉回风筝线，风筝落地了，孩子呆呆地站着，看着前面的一畦菜苗。

天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘（pái）徊（huái）着。真可惜，这

醉人的景色，瞬间便消逝了。风筝在菜畦旁躺着，孩子却跑了……

一会儿，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手

中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽

上，噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移了几棵给补上。

云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，

天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……

1．如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字，可以用________查

字法查字典。“坠”字在字典中有四种解释：①落；②垂在下面；③因分量重

而下垂；④垂在下面的东西。这句话中应选第________种解释。

2．给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号。

他一边奔跑一边高声喊着________风筝飞起来了________风筝飞起来了

________风筝翱（áo）翔于蓝蓝的天空之中________牵动着我的心________

3．从短文中找出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：更加________ ②反义词：出现________

4．仔细阅读短文，想一想放风筝的孩子具有怎样的性格、特点或品质，然后在

横线上填上恰当的词语。

________的孩子 ________的孩子 ________的

孩子

5．为什么作者最后觉得天空变得越发美了？

________________________________________________________

十一、 阅读短文，回答问题。

夜石林（节选）

吴然

游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。

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此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光

的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）

四射。

据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好

吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。

石林浸在月光里。

（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡

觉吗？夜里，石林好玩吗？”

石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！

这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网

一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头

们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞

蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃

鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪

烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块

石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁

上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、

紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和

皱褶里流过。

呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？

（选自《吴然经典美文 洱海大耳朵》）

1．选出括号中正确的字。

2．选出括号中正确的词语。

3．仿写词语。

痒酥酥（ABB）：________、________、________

月光颤颤（ABCC）：__________、__________、__________

4．文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？

____________________________________________________________

5．你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？

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十二、 阅读训练。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，

有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有

什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条

白线，人群又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见

白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐

头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动

起来。

1．联系上下文，解释下列词语

（1）人声鼎沸:_________________________

（2）山崩地裂:_________________________

2．按照时间顺序把第1自然段分为两层（用“/”在文中标出），点明这一顺

序的词语是 。

3．一条白线”指的是____________________，“出现了一条白线”意味着

____________。

4．第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象，使

人如闻其声，如见其景。

5．画线句子运用了 的修辞手法，把 比作 。句中“一

堵两丈多高的水墙”说明了 。

6．唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:“百里闻雷震，鸣弦

暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请抄写在下面。

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答案

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一、

1． 疑惑 安静

2．①②∥③④⑤∥⑥

(1)王老师十分理解我们。

(2)王老师还善于引导我们。

(3)我们都喜欢王老师。

3．这样的老师当然叫人喜欢。

4．了解学生心理,善于正确引导学生。

二、

1．春天 夏天 秋天 冬天

2．梧桐树 开放 密密麻麻，茂盛

3．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑

着睁开眼睛。 把有细柔绒毛的芽苞比作小弟弟微笑着睁开的眼睛

4．季节

三、

1． 二维码的广泛应用 二维码的信息安全隐患

2．是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的

图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等

信息就能显示出来。

3． 具体事例 二维码在人们日常生活中被广泛应用

4．①扫描二维码支付。②“码上”音同“马上”，指二维码支付非常快捷。

5．静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。

6．想去哪家餐馆吃饭，扫描一下它的二维码，就可以看到该餐馆的地址、招牌

菜、网友评价、消费水准等信息；在网上购物时，可以将自己心仪的商品通过

二维码分享给朋友，这样远程也可以让朋友给自己参谋一下。

四、

1． 偷看 谨慎 诱人

2．B

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3．作者夜游雁荡山看到的景点有：合掌峰、双笋峰、金鸡峰、犀牛峰。

4．因为作者所站的位置不同，所看的角度不同，所以看到的样子不相同。

5．B

五、

1．原来由于地壳运动，岩层破裂。地下石油和天然气一出，并通过裂隙，涌进

死火山口，满溢成湖。

2．C

3． 鱼 鸟 狐狸 禁不住那湖里的美味的诱惑

4．“这个道理”指的是要抵制诱惑，知道很多诱惑是致命的。

5．示例：沥青湖为什么每年都要吃掉大量的动物？我打算通过联系上下文并查

资料来解决这个问题。

六、

1．生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫

2． 父亲冒雪背弟弟上医院 父亲为我借米送到学校

3．顶着刺骨的寒风，迎着鹅毛的大雪，一步一步艰难前行。

4．冬天过去了

5．不是，还指艰难的生活很快就会熬过去的。

6．给我以鼓舞，使我对未来充满了期望。

七、

1． 风骨刚健 威武凛然 亭亭玉立

2． 九曲十八弯 两岸青山 峭壁 险滩 峡谷 深潭

3．C

4．表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。

八、

1．一言不发 自力更生

2．①—⑧‖⑨—？ 第一部分：一位体育老师用椅子教“我”溜冰。第二部

分：学溜冰给“我”的人生启示。

3．因为起初学习溜冰，“我”感觉很困难，老师是想通过椅子让“我”慢慢掌

握溜冰的技巧。

4．为了让“我”明白要想真正学会溜冰，必须离开椅子自由滑行。

5．B

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6．总结全文，深化主题，点明中心。

7．生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。

九、

1． 清新 柔和 美丽 尽情 轻轻 美美

2． 离别家乡很久了 形容街道十分热闹

3． 比喻 拟人 比喻和拟人

4． 远 近 对乡村生活的喜爱和向往

5．我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！

十、

1． 部首 ①

2．：“ ！ ！” ， 。

3． 越发； 消逝；

4． 可爱的 天真的 无忧无虑的

5．孩子纯洁的心让作者觉得天空变得越发的美。

十一、

1．正确的是：拂 芒 泻 荚

2．闪烁 悠然 闪动 喜悦 浸透

3．暖洋洋 亮晶晶 绿油油 喜气洋洋 白发苍苍 千里迢迢

4．作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生

动活泼， 使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，

充满美感。

5．夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，虫儿们、小动物们

都出来了， 唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。

十二、

1． 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 山岳倒塌，大地裂

开，形容响声巨大或变化剧烈。

2．第1～3句为一层，第4句为一层。过了一会儿

3． 浪潮 江潮开始从远处过来了

4． 形状 声音

5．比喻 白浪 水墙 江潮浪头之高，范围之宽

6．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

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