《柳树姑娘》教案

《柳树姑娘》教案

课题：《柳树姑娘》

年级：一年级

教具准备：电子琴、音乐课件。

指导思想：

音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音

乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获

得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课的设

计，在课表的框架内，结合三大教学体系，使音乐的基本要

素更突出。音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基

本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表

现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美

好。

教材分析：

《柳树姑娘》为羽调式，四三拍，由四个乐句组成。第

一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形

成对比，节奏密集：第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随

风摇曳的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。歌词采用拟人的手法，

形象地传递出“春天来到了”的信息，抒发了人们对美丽的

春天的赞美之情。

学生分析：

这是本学期的第二部分的内容，不论是从歌曲角度还是

从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让

学生有学习的信心，学习的兴趣。一年级小学生经过一学期

的学习，已经掌握了一些教学常规，能够完成一节课的学习。

他们的模仿能力很强，喜欢表现自己，但注意力不集中，自

控力较差，需要老师在教学过程中不断变换方式，已保持学

生的学习兴趣。

教学目标：

一、 情感态度价值观

从歌曲旋律中感受柳树婀娜美丽的的形象，培养学生懂

得热爱植物并保护植物。

二、过程与方法

感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

三、知识与技能

能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学重点：能用优美、抒情的声音准确演唱歌曲。

教学难点：掌握四三拍歌曲的节奏和韵律特点。

教学过程：

一、导入

1、猜谜语。

小姑娘志气大，天南塞北都安家。湖水替她照镜子，春风帮

她梳头发。打一种树（柳树）。

2、春天来了。

春天来了，冰雪融化了、大地睡醒了、燕子从南方飞回来了、

小草发芽了、花儿开了，柳树也发芽了，长出了长长的辫子，

就像一位漂亮的小姑娘。

今天我们一起学习歌曲《柳树姑娘》。

3、板书课题：柳树姑娘（生齐读）

二、学唱歌曲

（一）发声练习

1、春风梳头发。

⑴柳树姑娘睡醒了，春风过来帮她梳头发了。

⑵创设春风唱歌的情景，进行发声练习。

教师用“呜”演唱第1-8小节旋律，模拟春风的声音。学生

模仿演唱应要求唱的轻柔、连贯，教师带唱时可左右摆动身

体，表现三拍子的韵律特点。

2、春雨洗脸颊。

⑴柳树姑娘的头发梳好了，长长的辫子真漂亮。春雨过来帮

她洗脸了。

⑵创设春雨唱歌的声音，进行发声练习。

教师用“沙”演唱9-12小节旋律，模拟春雨的声音。学生

模仿演唱应要求唱的跳跃、有弹性，感觉就像春雨滴到地面

上后向上弹起。

3、初听歌曲，感受歌曲情绪。

柳树姑娘梳好了辫子，洗净了小脸，真是个漂亮干净的小姑

娘。我们一起来欣赏一下《柳树姑娘》吧。

提问：听后什么心情？歌曲的速度是快还是慢？（生答）

5、读一读歌词。

柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。洗洗干净，多

么漂亮，洗洗干净，多么漂亮。多么漂亮！啊哩啰！

6、教师分句教唱歌曲

⑴体会四三拍的强弱规律

⑵结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。

7、练唱歌曲，处理难点。

⑴边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻

巧” 。

⑵重点练习歌曲第三乐句，这一句的节奏特点是什么？应该

用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的

急切心情？（回答）

8、表现歌曲。

⑴跟伴奏演唱歌曲。（播放歌曲伴奏）

⑴用动作表现歌曲，体验歌曲的音乐特点。

⑵请跳的好的同学上台表演。

三、课外拓展

1、柳树不仅漂亮、美丽，而且它还具有顽强的生命力和

坚强的品格。所以不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢

柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，今天老师就给大家

带来了其中一首 ;

咏柳

(唐)贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

2、画一画柳树。（播放《柳树姑娘》做背景音乐）

四、课堂小结

柳树不但美丽，而且能帮我们制造新鲜的空气、能帮我

们遮住夏天火热的太阳，还能把世界打扮的更漂亮。所以我

们不但要爱护柳树，而且要爱护所有的花草树木、保护环境。

只有这样，才能让我们的世界越来越漂亮、让我们的生活越

来越美好。