职校生

更新时间:2023-04-19 12:14:17 阅读：评论：0

和谐城市-苹果成熟了

202乾坤的意思 3年4月19日发(作者：一幅画)中等职业学校应该如何培养学生
当前我国职业技术教育的发展难以满足社会经济快速发展
对高技能人才的迫切需要。但是为什么我们所教育的学生毕业
后却难以就业，这是这几年一直困扰职业学校的问题，相对于
总量上的不足而言，职业技术学校所培养学生的就业能力与企
业用人单位的能力需求之间存在较大缺口所导致的结构性失业
是困扰我国高技能人才培养的深层次问题。针对车工，钳焊行
业职业技术学校学生用人单位的调查研究表明，目前职业技术
学校学生在就业过程中最突出的问题表现为自我定位不好、实
践动手能力差和复合适应力差；此外，责任词根是什么感、团队合作、工
作主动、正直诚实等非认知技能对于职业技术学校学生就业能
力也是非常重要的。从人力资源供需角度来分析，导致职业技
术学校学生存在较大就业能力缺口的原因主要有：用人单位对
岗位技能缺乏调研，劳动力市场需求信号模糊；职业学校发展
缺乏市场导向性，高技能人才培养模式单一；技能型人才发展
缺乏行业规划，导致人力资源投资效率低。因此，职业技术教
育要担负起新时期我国高技能人才培养的重任，一定要紧紧围
绕“培养学生就业能力”目春天开的花有哪些标，在明晰和强化职业技术教育人
才培养的市场需求信号的同时，通过校企合作建立科学的职业
技术学校学生就业能力评价和跟踪机制，减小毕业生走向工作
岗位后的就业能力缺口，以实现我国职业技术学校学生素质就
业的战略选择。
为此中等职业教育更应该思考的是如何培养学生才能减小
学生和单位要求之间的缺口，才能是职业教育向着良性化发
展，是培养学生的技能更重要，还是培养学生的能力更重要。
我认为中等职业学校教育的主要特点应该是：从学生的实际出

发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过
程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，
又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学
生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活
动。中等职业学校教育的目标是：适应世界教育发展和改革的
趋势，结合我国国情，培养具有创新能力和企业家思维的新一
代复合型经济与管理人才。２１世纪是知识和信息的时代，一
个人要立足于竞争激烈的社会，除了本身具有渊博的学识之
处，还应具备创业精神。处于职业教育前线的教师，如果培养
出来的学生没有创业意识，就无法在激烈的竞争中立足。要培
养学生的能力，可从如下几方面入手。
一、基本素质的培养
1、培养学生的自信心。职校生绝大多数自信心不足，总觉得自己低人
一等，容易自暴自弃，学习不认真。新生进校后，要摸清学生的思想动
态，掌握他们的想法，对症下药，例如：可请一些从职校毕业出去的在
事业上有所成就的人给他们谈创业中的艰辛和快乐。让他们从思想深处
认识到他们并不比别人差，从而树立起自信心。
2、培养学生建立良好的人际关系。与人相处，不仅是一种学问，而且
是一种艺术。技校学生与人难处，脾气急躁，容易发火，这对于创业来
说是相当不利的。在创业的艰苦过程中，如果没有朋友的支持，一个人
是
很难成功的。因此，平时在班主任工作中，着重培养学生为人处事的
能力，帮助他们树立良好的人际关系，为今后的创业打下扎实的基础。
3、培养学生扎实的组织和管理能力。当今社会，人员素质高低不一，
要想在激烈的社会竞争中立于不败之地，没有较强的管理水平是绝对行
不通的。从一些知名的企业来看，没有一家不是在管理上非常严格的。
也只有这样，才能使企业在竞争中求发展，在竞争中求生存，在竞争中
始终立于不败之地。要使学生具备创业意识，平时应加大组织和管理能
力的培养，例如：可以让学生轮流当班干部；或鼓励他们参加校学生会
等各种学生团体；或多组织学生到社会上去实践，培养和锻炼他们的管

理能力。学生只有具备非常强的组织和管理能力，才能树立起自信；才
能在工作中有所创新；才能在事业上有所成就。
4、培养学生不屈不挠、永不言败的拼搏精神。在学习和工作中，遇到
困难是正常的，不正常的是有很多人不能正确对待。有相当一部分人在
工作中稍稍遭受挫折，就一蹶不振。要培养学生在困难面前绝不言败的
毅力，敢于面对困难，在困难中求生存，在困难中求发展。教师平时要
多向学生讲一些经过艰辛劳动才获得成功的典型事例，要让学生明白：
世上无难事，只怕有心人。要找准失败的原因，为今后顺利工作打下良
好的基础。
5、培养学生的机遇意识。机会对于每一个人都是平等的，关键是有些
学生不善于把握机会。因此，要培养学生观察生活的能力，并且还要从
平时的观察中捕捉稍纵即逝的机会。一位名人曾说过：在汽车上、在厕
所中、在商场、在街上等地方，时刻都会给我们带来商机。哪怕是别人
的一句无意的话，都会给我们的创业以灵感。纵观近几十年来我国及各
国的社会发展历史，大多数在事业上有所成就的人，没有一个不具有坚
强的毅力、较强的管理和组织能力和洞察商机的能力。一个人要在事业
上有所成就，有所创新，不但要有较高的学识，而且还要具备较强的组
织和管理能力，同时还要建立良好的人际关系，敢于吃苦，随时随地洞
察身边的商机。
6.培养学生的择业意识。再就业过程中要找准自己的目标，不能盲
目就业，要对自己有一个好的定位，明白自己的能力有多大，以后自己
要在那方面发展。就业过程中不能光捡工资，待遇，还有工作环境看，
不能总想找工作轻松单位就业，要向着有利益自己将来发展的行业就
业。
二、尝试建立创业园区
国家教育发展研究中心《2000年中国教育绿皮书》指出：“在市场经济
中，‘双向选择’只是就业的一种模式，真正有作为的毕业生，应当无所
依赖地投入劳动市场，自己创业，开辟高新技术的新领域”。随着知识

经济时代的到来和我国加入WTO，未来社会对职业教育培养的学生不
应只是已有知识的掌握者和工作岗位的组织的英文适应者、竞争者，更应成为新知
识、新工作岗位的创造者。因此，职业学校除了重视学生成才相关的一
切素质和技能教育外，更要突出学生创业能力的教育。基于这样的认
识，我们可以尝试360壁纸桌面：在学校的牵头下建立一个学生创业园区，让学生在
校期间在老师的指导下从事自主创业活动，培养创业能力。
1、创业园区是培养在校学生创业能力，提高学生技术技能水平的
一种方式，学生在创业园区从事生产经营实习活动是职业教育的组成部
分，而不是为了盈利。
2、创业园区要对所有学生平等开放，尽量为更多的学生创造学习和实
践的机会。但从学生专业能力形成和园区容纳能力考虑，进入创业园区
的应为二、三年级学生。学生毕业后必须离开园区。学生进入园区创业
经营实习必须向管委会提交书面申请和项目可行性报告，经管委会审批
后方可进入园区从事生产经营实习活动。
3、创业园区要为学生创业提供一些最基本的条件，使学生不必投入太
大的资金就能开业，且投资回收期也很短，不必考虑固定资产转让等问
题。但同时也要培养学生的成本意识，照样缴纳管理费（不缴房租）和
水电费，学校不能无限地提供经营条件。
4、学生进入戴口罩简笔画创业园区必须从事与本人专业有关的工作，如家电维修、
计算机应用与维护、模具设计、电子商务、汽车摩托车的修理、服装的
设计与制作、餐饮、零售等。这样可以将将学生所学的理论与实践有机
结合起来，充分锻炼学生的实践能力。
5、创业园区经营实习项目由学生自主记字开头的成语确定，学生自筹资金，自主经
营，自负盈亏，不得转让给家长或他人经营。学生在创业园区的经营实
习活动必须是利用课余时间进行，不能影响正常课业学习。
三、积极开展创业训练
1、创业管理的基础知识训练。创业管理是一个创业者如何在创业的不
同阶段把握好不同的问题，如何采取有效的措施来解决这些问题的过

程。因为新创企业在成长过程中会遇到许多成熟企业所意想不到的问
题。
2、商务沟通与交流。讲授商务工作中必备的交流与沟通技巧，旨在
通过系统的学习使学生能够掌握在社会上交往所必须的一些知识，如人
际交往，正式文函的书写。
3、创业实务训练。讲授创业者素质要求、创业前期准备、创业步
骤、市场机遇的把握、创业前的市场调查、工商注册程序等多方面内
容，主要强调可实际操作性。
4、团队训练。结合实际案例，讲授团队的组建与团队合作；团队对创
业成功的重要性；如何培养团队精神；如何领导团队；团队成员间如何
协调与沟通。
5、拓展训练，聘请专业的拓展训练师，对学生进行科学系统的拓展
训练，培养学生战胜困难的坚强意志及良好的合作精神。
6、创业市场调查，学习对目标企业所在行业进行系统调查、分析等基
本知识与技能，使学生能够进行对创业市场的可行性分析。
当然，搭建好创业的平台，实施创业教育，还须与学生家长、与社会进
行做好沟通交流。因为创业教育是一项系统工程，它需要政府、社会、
家庭和学校几方面祭灶节的来历的共同努力。通过不断的尝试和实践，让学生创业有
门，创业有路，创业有成，激发学生的创业动机，使越来越多的毕业生
勇于创业，乐于创业，形成一个良好的创业氛围，才能不断真正实施创
业教育的目标，达到预期的效果，最大限度地提高学生的创业能力，中
等职业教育的明天才会更加光明。

国有资产管理制度-关于桥的故事

本文发布于:2023-04-19 12:14:17，感谢您对本站的认可！

本文链接：https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/168187765746022.html

本文word下载地址：职校生.doc

本文 PDF 下载地址：职校生.pdf

上一篇：个人行

下一篇：返回列表

标签：职校生

2023-03-21我的职校生活

留言与评论（共有 0 条评论）