糖宝宝

更新时间:2023-04-19 11:02:17 阅读：评论：0

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2023年4月19日发(作者：精卫词)幼儿园小班糖果教案
精选幼儿园小班糖果教案3篇
幼儿园小班糖果教案篇1

活动目标：
１．学习将糖果按颜色、形状标记分类。
２．能用简单的语言回答成人的问题。
３．让幼儿学会初步的记录方法。
４．能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
１．幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
２．大小盘子若干。
活动过程：
（一）认识各种各样的糖果。
１．糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
２．说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有
圆形的有方形的
（二）送糖果回家，认识标记。
１．学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？
（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里低脂食物
呢？

２．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的
'篮子是红颜色糖果的家
３．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果
分类？
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）
（三）分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行
分类的技能，并能边说边分。
反思：
孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养
幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设
了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中
学、做中学，寓教于乐
幼儿园小班糖果教案篇2

活动目标：
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建
立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
各种糖果
糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。

1团队logo .进入糖果王国。
“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和
他们做朋奥运会英文友呀？”
2.找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！T：
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的
糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样
的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看
看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻
轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里
面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们
一起来做一些糖果好吗？
3.小结。

“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣
服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的
方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到
嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的
牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所
以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼儿园小班糖果教案篇3

活动目标：
1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。
活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。
活动过程：
1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。
师：小朋友们看，这是什么？
幼：房子
师：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗？
幼：（漂亮！）
糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么？
（糖）
提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味m3白血病道
的？
请个别幼儿回答

2、引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋猕猴桃和奇异果友用小眼晴看一看糖果宝宝是什
么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导
观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）
提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手
捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖）
教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒
糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长
长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜
甜的，有的
3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。
师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们
还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖
纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他
们包糖了，小朋友可要看仔细
（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的
（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住
这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝
包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方
方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼白醋泡姜儿说说）哦刚才我包
了一个方方的糖果宝宝在里面cost的用法，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，
如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆牛奶炖花胶的做法圆的糖果屋去。现在请小朋友帮
他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。
（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小
朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不
是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
4、延伸活动：品尝糖果
老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，
我们小朋友聪不聪明，好吗？（聪明）
师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢？
老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？

小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃
完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！

歃血为盟的意思-读书好

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