幼小衔接家长会

更新时间:2023-04-19 10:01:19 阅读：3 评论：0

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2023年4月19日发(作者：晓出净五大经济特区慈寺送林子方的诗意)幼小衔接家长会发言稿

近年来，幼小衔接问题已经逐渐受到世界各国的普遍关注。
下面是给大家整理的最新幼小衔接家长会发言稿，仅供参考。
最新幼小衔接家长会发言稿【篇一】您们好!我代表大
班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我
们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作
才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情
支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学
生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧
憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们实在太小了，能顺利适应小学生
活吗?等这样那样的问题，那我们可以响亮地回答您：“能”。只要
我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自
信的笑脸。
我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，
并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰
相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学
校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产
生潜移默化的影响。
那么如何做好幼小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我
们幼儿园的一些做法：
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我们的目标：
1、使有幼儿律动教案有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具
有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类
学习活动形成好奇海南高考分数线心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生
活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，建立初步的规则意识、任
务意识。
内容安排：
1、时间安排：
幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8三个月
是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开始着手幼小衔接工作
了。
2、活动安排：
三月份开始，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了
1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由
我们专业的小学高级教师来教授的。每节课的教学时间稳定，同时加
强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的
生活。
3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入
学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行
内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。
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(一)在学习方面
1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学
习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的
要求，如：上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从
一开始我们就以比较规范的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。
2、因为我们现在已是大班下学期，肯定会与在幼儿园大班
上学期、中班学习生活有所不同了，所以我樗里疾怎么读们在根据《幼儿园教育纲
要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的需求，
制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程安排得比较满，但是
我们的孩子们特别的棒，适应得非常好，这样使幼儿的知识量及行为
习惯、规则意识都有了一个很大的提升。
3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我年度计划书模板们老师也
是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，
对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，如老师在讲授一堂新课时，借
助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习
的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很
快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。
4、阅读能力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，
老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，
及能力得到了大大的加强。
5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，
要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业
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这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌
握得好。
(二)行为习惯方面
1、引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具
等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有
了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习
习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各
种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定
的效果，但还需继续的坚持不懈。
2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的
责任，孩子们对这些职务都是相当踊跃的参与，因孩子们现在长大了，
都有了自己的思想，有了判断好、坏事物的能力，所以孩子们在担任
此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的
任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织能力。
以上都是我们幼儿园做的一些工作，现在我就简单说一下
家长需要配合什么。
以下是需要各位家长配合的工作：
1、从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，我们都知道，上
小学后也是不能总迟到的(让孩子在7点半到园，这也是为了让幼儿
能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的生活习惯
2、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习
惯。
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3、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请
家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之
间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希
望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，
学会和小伙伴友好的交流和相处。
4、孩子们再经过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接
工作，也是需要我们家长积极配合的，要让孩子学会自己做一些能力
所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，
学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认网络营销真、及时的完
成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。
有家长说：“黄林海我的孩子经常丢橡皮，铅笔!”有的家长说孩子的书包
乱得要命。
孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办切，未能培养
起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习，会碰到很多难题，
比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，
可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，在刚开
始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还
培养了孩子的自信心。
5、我们现在大班开展的课程逐步接近慧的繁体字小学，每天都有数学，
语文课，指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。认识
一些简单的汉字，以及会正确书写。我认为书写姿势的正确，远比孩
子会写多少个字重要得多。在幼儿园老师可以纠正幼儿的书写姿势，
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