美术教育

更新时间:2023-04-19 06:01:34 阅读：评论：0

自动化与仪表-六年级上册数学试卷

2023年4月19日发(作者：跃跃欲试)
浅析美术教育与教学管理
美术教育中的美术学科性专业，是一种以教育为手段，向学生传授一定的美
术知识和技能，发展和传播美术文化；以美术为媒介，通过美术教学，爱奇艺会员多少钱一个月培养学生
的道德情操审美能力，发展智力和创造力，获取一般教育学意义的功效。而教学
管理是学校管理中的重要管理。

美术是一门灵活的科目，它不像数学、语文，只能在教室里听老师讲，美术
是可以外出写生欣赏的，所以管理方面也就不一样。

首先，美术课不能像其他课一样，要求学生有很好的纪律，在某些方面来讲，
纪律好的班级美术方面并不一定好。以我教过的六年级为例。一班纪律非常好，
学习其他的科目也很好，但是在美术课上，纪律好却不能够积极发言，对老师所
提出的问题默而不答，可以说是你让他说他都不说，不能真正的配合老师的教学。
像这样的学生，教师就应该多采用提问的方法来引导学生。六年二班对美术的兴
趣很浓，但对其他的科目却又不抗生素软膏行，可以说与一班正好相反，纪律很差。虽对美
术有兴趣，却又不能专心听讲，老师需要多重复几遍学生才能听进去，还要经常
组织课堂纪律。像这样的班级，只要学生在课堂中不大声喧哗，就不用太管理。
他们虽然说话课堂纪律不好，但是促进学生之间的相互学习，如果只是单纯的自
己去绘画，不去欣赏、学习其他的学生的作品，就不会有进步。六年三班与一班、
二海菊班又不同，他们可以说是一班和二班两种学生的组合。有学习好默不作声的，
有学习差却踊跃发言的。像这样的班级可以说比较难管理，不像一班、二班可以
统一管理，教师只能在教学中多下点力度，分别管理，以达到统一。因此，不同
的班级，就有不同的教学方法。作为美术教师应该能够灵活调动学生的积极性，
又不能使学生太过于“积极”，以免影响课堂纪律。

第二，个别学生个别管理。个别学生可以分三种，一种是只学习，其他什么
也不管的。这类学生，就要多做思想工作，因为这类学生多为内向，只有不断的
鼓励、开导，才能够使之有所进步，上课时应多提问，以达到能够自己主动回答
问题的效果；第二种是不学习，却什么都想参加的，这类学生多为外向性格，一
个人得精力必定有限，这类学生都把精力放在学习以外的事情上了，自然不会对
学习感兴趣，所以就要压制一下他们的积极性，把他们的积极性转移到学习上去，
这样才能达到预想的效果；第三种是既不学习也不参加活动的学生。这类学生最
不好管理，因为有时不知他们心里在想些什么，这些学生大多已对学习失去了兴
趣，让他们再捡起来很不容易，教师的力度就应加大，对他们所下的功夫就要比
其他学生下的大，这就需要多费心了。

第三，要想有一个好的教学管理，就应该从学生的思想管起，培养学生对艺
术的想象力，只有对美术产生浓厚的兴趣，才能够调动起学生的积极性。在培养
学生的想象力时，也要讲究一些方法，记得鲁迅先生曾引用过一位外国作家的例
子，内容大意是说：舞台后失火了，扮演小丑的演员跑到前台来通知说，失火了，
诸位快逃，观众听了非但不逃，并且哄堂大笑，火烧的厉害起来，小丑第二次出
来通知说：我不是在演戏，真的连忙造句失火了，赶快逃！观众笑得越发起劲，一直等到

大家发现火真的烧了出来，这才慌了手脚…。小丑的两次通知都没有达到目的，
这是必然的。此时此地的小丑没法使观众联想到真的失火，而只会联想到小丑在
演戏，他为了引人发笑，是什么话都可以编造出来的。

培养学生的想象力也是一样，一定要有一个正确的引导方向，要清清楚楚的。
想象的基础是生活，要求学生多接触生活，尊重生活经验，尊重产生想象的必然
规律，教师是学生的方向。教师要让学生利用一件事物，达到多方面的联想。拿
一条鱼来举例：

当一条鱼游在水中时，你的联想是：“鱼水情深，生动活泼，自由努力的头像自在”。

当一条鱼被绳子穿着提在手中时，你的联想是：“多少钱买来的”。

当一条鱼烧熟了盛在盘子里时，你的联想是：“味道一定不错，赶快去弄二
两小酒来”。

同样是一条鱼，换了三个处境，就军训解说词产生了三种不同的联想。当教师在讲解处
理画面物景之间的关系时，这条鱼就会有点启发的！

第四，培养学生多观察、多练习。我们可以说绘画是一个“哑巴”，他要靠形
象来“说话”，在生活里，我们说“人不可貌相”，“以貌取人”这往往会出现偏差。
生活中有些人道貌岸然，骨子里可能是一个大坏蛋！某人一头癞疮，蹋鼻猴腮，
而他可能是个好人，甚至是个英雄模范。但是我们总不至于主张在画面上把英雄
模范画成一头癞疮或蹋鼻猴腮吧？尽管这些都是生理缺陷，并不影响内信用英文心的美，
但是在画面上观众一看癞疮猴腮，就把好人误为坏人。到那时，画上人物不会说
话，他也不能发表声明说：“我是个好猴腮，我内心很美！”因为绘画是个“哑巴”！
所以说要让学生多观察生活，艺术来源于生活，不要把不切实际的东西画入画面，
误导了群众。懂得观察后还要多练习，所谓熟能生巧，只有不断的练习，才能有
好的作议论什么品。达芬奇画了上万个鸡蛋，没有一对是相同的。只有多练习，才能有
好的成果，好的收获。这就要教师多亲身带领学生练习了。

在我们国家，有许多地方还不能重视美术教育，认为只有数学、语文、外语
才是主要的，孩子如果有所作为只有靠这些才行。然而事情并非如此，有些学生
进入大学，甚至是社会领导让他出份板报或者做份手抄板走做不出来，人家只会
说，这老师是怎么教的，连个板报都做不了。别人不会说学生学的不好，会说老
师教的不行。做为人民教师，有义务培养好学生，为国家和社会培育好优秀的绘
画人才。我们祖国充满诗情画意的自然景色极为诱人，有许多美景等待着画家去
描绘。我希望我们国家多出现一些优美醉人的作品，教师多培养一些美术艺术方
面的杰出人才！

最后一句晚安-凤凰湖

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