数学教育叙事

更新时间:2023-04-19 04:07:58 阅读：评论：0

1岁宝宝身高体重-什么什么交困

2023年4月19日发(作者：零售的哲学)小学二年级数学教育叙事

一学期来，我在二年级数学教学中对学生的教育还有不够细致、
全面的地方。针对出现的问题，我认真的实行了思考：

1、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别
快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。我这两年教过的后
进生学习态度都比较认真，并不是调皮不干，他们也努力了，在家也
完成作业，但是完成的质量较差，所以我们在校给他面批面改。虽然
今天的学会了，不过过几天他又遗忘了，到最后综合练入团申请书800字习的时候，堆
积的知识太多了，补不过来。

2、部分学生不善于动脑思考，被动接受知识的现象，原因除了
个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外，和我们教师的教学思
想、教学方法有一定关系。我担心学生不理解的知识，往往要讲的多
一些，这样留给学生思考、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主
学习的愿望就不那么强烈了。

3、优秀的学习习惯没有培养起来不是一两天的事，有些是家庭
教育造成的，有些是学校教育造成的。但是一些审题的方法、计算的
技巧等教师还是应该随时教给学生的，要强调扎实。

【篇二】

小学二年级阶段是儿童形成各种习惯的时期。在这个阶段重视培
养良好的胃寒吃什么可以暖胃学习习惯，不但直接影响学生的学习成绩，在一定水准上还
影响其水平、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的
学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在
的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听
别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步
培养学生的良好学习习惯，就应充分地注重学生良好学习习惯的养成，
并将这个目标贯穿在教学的全过程。那么，应培养学生哪些良好的学
习习惯呢？

一、培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提升
课堂学习效率的前提。所以，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。
上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。

看：就是看老师演示、板书和动作；

听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；

想：就是想所学的内容，自己学会了虾仁炒玉米的做法什么，还有什么与别人不同
的见解；

做：就是动手操作学具和做练习。

为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想
不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同
学回答问题，仔细研究他们回答得是否准确，有没有需要补充的，有
没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认
真地操作学具，作好练习。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课
时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活
多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

二、培养学生独立思考、合作交流的习惯

数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动
脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴
交流的习惯。为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教
师要留给学生充足的思考时间。一般来说，教师提出问题后，智力水
平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下水准的学生，应多
留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，
让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说
说自己是怎样想的，有什么困难，以促动他们开动脑筋想问题。在提

问时，避免仅与个别成绩好的同学对话，而置绝大部分同学于不顾。
要注意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组讨论、动手操
作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广
众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。引导学生
独立思考，还必须鼓励学生质疑问古装图片难。其实提出问题有时比解答问题
更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出
问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这
种提问水平是学生学习活动中的一项重要水平，也是培养学生独立思
考的有效途径。所以，教师要多鼓励学生质疑问难。学生经过独立思
考，就可能产生新的见解，有了见解就会有交流的愿望，有了交流又
可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步
养成独立思考的习惯。

三、培养学生认真书写的习惯

认真书写不但能提升作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，
养成认真负责七夕攻略的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。
做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也
要规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以
表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，
心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。

虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但因为一年级
小学生的思维活跃，接受新事物快，所以，只要教师引导得法，训练
效果好，就能够使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习
习惯在学习中扎根、结果。

【篇三】

自信受到成功率的制约。一个人的自信水准与他的成功率成正比。
成功次数越多，自信心越强；反之，乌克兰足球明星失败次数越多，自信心越弱。

二年级班级中原有一名后进生，各科成绩都很差，他自己也很自
卑，对学习没有兴趣。我原以为这个孩子成绩差是因为家长对他放任

不管。不过在一次家访中我意外地发现，其实他的母亲为了孩子的学
习费了很多心思，作出了很大牺牲，即使孩子学习不理想，可她还是
一如既往地给儿子信心和协助。我震撼于母爱的力量如此伟大，同时
也实行了深刻的反思：我们往往在重视学习成绩的同时忽视了学生健
全人格的培养。我决心坚持的名言警句从培养他的自信心入手：

机会终于来了！一次数学课上，这个“笨孩子”兴奋地举着手，
迫切希望回答问题，看着他自信的表情，我暗想，等他回答完了一定
要好好表扬表扬他，可没想到他站起来后就不知道该怎么回答了，我
示意其他学生耐心地听他讲，可他绞尽脑汁还是不知道。怎么回事？
看他举手的神情应该是有自己的思路。难道是紧张导致暂时遗忘。想
到这里，我对全体学生说：“今天能主动举手，新娘彩妆我们很高兴，
让我们为他的勇敢而鼓掌”。在大家的掌声中，他显得很意外，既而
腼腆地笑了。我发现，这个节数学课，他听得特别专心，而且举手也
特别积极，基于上面的经历，我也不敢轻易请他发言，仅仅试探性地
挑了一个特别简单的问题请他回答，他好不容易答对了。我暗暗地松
了一口气，同时给了他热烈的掌声。望着他灿烂的笑容，我似乎看到
了他向着成功迈出了一大步。

在以后的数学课上，他举手的次数越来越多。我尽量挑一些适合
他的问题让他回答，并适当地鼓励他，他逐渐有了自信。在应用题单
元的教学中，我意外地发现他在这方面的理解水平特别强。有一次绝
大部分学生都对一道应用题的另一种解法感到困惑，这时他站起来不
紧不慢地说：“其实这很简单……”他自信的语气和清晰的思路令全
体学生和我目瞪口呆。

新的《课程标准》科普科幻作文已经明确提出数学教育要“面向全体学生，使
不同的人在数学上获得不同的发展；要让学生“在数学学习活动中获
得成功的体验，建立自信心。”我将在这方面继续探索，为社会培养
更多的后备人才而努力。

供货组织方案-心中的太阳

本文发布于:2023-04-19 04:07:51，感谢您对本站的认可！

本文链接：https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1681848477158180.html

本文word下载地址：数学教育叙事.doc

本文 PDF 下载地址：数学教育叙事.pdf

上一篇：一年级手工灯笼

下一篇：返回列表

标签：数学教育叙事

2023-03-09小学数学教育叙事

留言与评论（共有 0 条评论）