幼儿园春天的画

更新时间:2023-04-19 00:45:10 阅读：评论：0

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2023年4月19日发(作者：教师个人研修计划)中班综合艺术活动：春天的画卷
（1）课题：综合艺术
班级：中班
（2）教材简解：
中班孩子年龄小，注意力集中的时间比较短。所以，在这堂综合艺术教学活
动中，我充蘑菇种植分利用多媒体课件把声音、图像、动画等有机结合起来，激发幼儿的
兴趣。例如：一片冬景掠过，紧接着轰隆隆的春雷声、鸟语花香中；场景切换：
镜头从树洞内小熊睡觉推动到小熊出来迎接春天到来的场景，给幼儿一种新鲜
的、动态的感官刺激。为幼儿提供各色彩纸，产生强烈的视觉效果和学习欲望，
增强课堂教学的感染力。
（3）目标预设：
1.引导幼儿从色彩上感知春天的美景，积累和丰富美感经验。
2．尝试使用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受。
3．萌发幼儿对春天的热爱。
教学准备：
1.多媒体课件（睡醒的小熊）
2.背景音乐：班德瑞的《春》
3.水彩笔、油画棒、各色彩纸
（4）重点：尝试使用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受。
难点：恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美水平。
（5）设计理念：
《纲要》中规定：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师还
应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的注重点、兴奋点和新的发展需要，培养子路受牛
孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，
各领班级文化墙设计域的内容应相互渗透。中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，
零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，
细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导
幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。
（6）设计思路：

春天是万物复苏，生机勃发的季节，它也正悄悄得走进我们的幼儿园。即便
春天的脚步静悄悄，不过也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子兴致勃
勃告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。小班时我们春天的主题是：寻
找春天，感受春天的美丽。在小班的基础上，我们将重点放在协助幼儿充分观察、
体验春天的美、大胆尝试使用多种方式表现春天的美。通过语言的描绘，听觉和
视觉色彩的冲击，让孩子们用美丽的画笔表达出五彩缤纷的春天。
（7）教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
多媒体欣赏：（一片冬景掠过，紧接着轰隆隆的春雷声、鸟语花香中；场景
切换：镜头从树洞内小熊睡觉推动到小熊出来迎浏览器修复接春天到来的场景。）
教师：小朋友们，刚刚你听到了什么？（春雷、小鸟鸣叫）你看到了什么？
（引导幼儿说出：太阳告诉小熊，春天是暖暖的红色；柳树告诉小熊，春天是轻
轻飘动的绿色；蚕宝宝告诉小熊，春天是胖嘟嘟70大寿的白色……）是什么季节来到了？
二、找春天
共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么你还会
告诉小熊春天还有什么色彩呢?（春天是清香的黄色；春天是滚来滚去的蓝色；
春天是一串串的紫色……）
教师小结：小熊睡了一大觉醒来了，树洞外面的景色都变漂亮啦，是春天来
了。刚刚我们告诉了小熊那么多春天的色彩。小熊可快乐了：“我知道了，我知
道了，春天原来航天精神是五彩缤纷的。”
三、画春天
1．大胆绘画，表现春天色彩。
(1)教师：刚刚小朋友说了那么多春天的色彩，你想告诉小熊春天是什么颜
色的，你就去找这种颜色的彩纸做朋友，把春天的色彩画下来。作为礼物送给小
熊吧。
(2)播放背景音乐：班德瑞的《春》。
(3)幼儿自由选择彩纸绘画，教师巡回指导。
2．幼儿作品展示交流。
教师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了

什么。
四、赏美春天、拥抱春天
1．集体点评幼儿作品。
2．教师小结：小朋友们画得不错，说得也不错，不过我们赞美春天的方式很多
呀，不光能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和
儿歌。春天实在是太美了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！
教师和幼儿共同踏着《春天在哪里》这首歌走出教室。

陶行知教育文集-初中材料作文

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