长城绘画

更新时间:2023-04-18 23:10:58 阅读：评论：0

小学生元宵节灯谜100条-野桃树

2023年4月18日发(作者：一旦造句)人美版三年级下册美术第二课《画中的线条》教学设计

教学领域造型表现课时第1课时
课题
2.
画中的线条
知识与技能：通过本课学习，了解线条这种绘画语
言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家
的表现风格和情感，点画的写法能用线条表现自己身边的景物。
过程与方法：用不同的线条，表现不同的形象。
教学目标
情感态度价值观：通过观察不同画家用线条表现的
作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感
世界。通过了解中国古代作品了解中国灿烂的绘画艺
术，培养学生的民族自豪感。
通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画
教学重点
家作品的分析和评述。
教学难点能用概括的线条描绘出具体的形象。
教学用具课件、彩色笔、中性笔、美术本牵手幸福。
教学环节教师活动学生活动教学意图
检查多媒体设备和了解学生
放在适当
组织准备准备材料情况，表扬准备充分的
位置准备
同学，准备上课。
上课。
把材料

二、导入我们的身边有很多的线条，你学生思激发学
能捕捉到哪些线条呢？考并回答。生学生
兴趣。

三、新授（一）分别欣赏课件中的植物、学生思引导
风景、动物、生活场景等图片，考并讨论。学生体
找出有哪些线条。会生活
（二）请你描述不同线条所带中的线
给你的感受。条给人
1.教师引导学生认识直线条给带来的
人平静的感觉，而曲线条是充满美感。
动感的。
2. 教师小结：线作为绘画的重
要造型语言，在画家的笔下包含
对所表现物象的97年是什么命理解以及丰富的
艺术美感。这些画
（三）欣赏长城的图片与画家面的线条
射手和金牛座配吗吴冠中的画作《长城》。有直线也
1.绘画作品中的线来源于生有曲线，有
活，但与生活中的线一样吗？为单一的，也
什么？有重复的。
2.绘画作品中运用到了哪些给人以美
线条？带给你怎样的感受？的感觉。

3.小结：画中的线有长短、粗通过讨
细、方圆、曲直、轻重、浓淡、论分析，让
干湿、疏密、聚散、起伏等无穷学生对线
的变化，这些线条反映出画面的条这种造
环境、质感、节奏等。型语言有
（四）欣赏中国古代画作，并进一步的
分析画中的线条给人的感受。认识与提
1.《黄河逆流》——柔中带升。线条不东山再起造句
刚的线条感受。丰富的曲线表现但可以塑
出惊涛翻滚的海浪质感，给人以造生动的
壮丽、磅礴的气势，仿佛听到黄形象，而且
河水的咆哮。还可以传
2.《放牧图画像砖》——粗达画家的
犷豪放的线条感受。画面线条简思想。
练、概括，体现率真的风格。
3.《八十七神仙卷》——华
美富丽的线条感受。细长流畅、
稠密重叠，表现出神仙轻盈、飘
逸的体态和华美的仙境。

4.小结：艺术家在进行美术欣赏画培养
创作时，会根据主题的需要运用中的线条，学生善
相应的线条反映出环境、质感、思考并回于捕捉
节奏等，画面的线条反映出作者答。生活中
的个性和兴趣。线条的
（五）欣赏现代画作，学习能力。
线条的表现方法。
1.欣赏法国现代艺术家党课考试题马蒂
斯的速写《女像》挂牌和上市的区别，猜猜她是一
位什么样的女士？体会画家画这
幅画时是怎样的心情？
2.欣赏西班牙现代艺术家毕
加索的速写《两个青年农民》，
分析这幅作品的线条风格与马蒂
斯《女人像》中的线条有什么不
同？给你怎样的感受？
3.欣赏荷兰画家琼坎的速写
《海景》，请你动手在纸上画一
画局部线条，体会线条给你带来
的感受。作者运用了哪些不同的
线表现天与海？营造出怎样的气
氛？

（一）尝试运用不同的线条，学生思训练
四、表现动物、植物或风景，表达自考并创作。学生的
形象塑练习活动己独特的感受。
造能力。（二）任选美术作品的一个局
部进行临摹。通过临摹尝试线条
表现力。
小结，总结本课学习情况。进
学生认
五、小结一步了解、体会，使学生对用线
真听总结。
造型产生浓厚的兴趣。
1.能否用线条表现自己身边的景物。
六、
2.能否了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自
评价建议
豪感。

七、

课后反思

2. 画中的线条
板书设计线条：长短、粗细、方圆、曲直、轻重、浓淡、干湿、
疏密、聚散、起伏。

远古的呼唤-基层医生

本文发布于:2023-04-18 23:10:54，感谢您对本站的认可！

本文链接：https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1681830658157806.html

本文word下载地址：长城绘画.doc

本文 PDF 下载地址：长城绘画.pdf

上一篇：威海有什么好玩的

下一篇：返回列表

标签：长城绘画

留言与评论（共有 0 条评论）