勤勉的意思

四年级下册《⽂⾔⽂⼆则》教师笔记重点：掌握⽅法，理解意思

《⽂⾔⽂⼆则》选编了晋朝⼈近期思想汇报 车胤和⼤诗⼈李⽩的两个故事，告诉了我们只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。

⼩学⽣接触⽂⾔⽂较少，学起来会觉得有难度，所以让学⽣学会这⼀类普洱茶的作用与功效 ⽂章的⽅法很重要。本课重点是学习运⽤借助注释、组成词语、联系上下⽂等⽅法理解重点词语的意思。

⼀、谈话导⼊，解题

上节课我们学习了《古诗三⾸》，今天我们要学习《⽂⾔⽂⼆则》。“则”是篇的意思，克林顿 ⽂⾔⽂⼀篇称为⼀则，两篇呢？

(⼆则)

⼆、学习第⼀则《囊萤夜读》

1团队合作的例子 .引出课题，理解意思。

出⽰课⽂插图，猜⼀猜，课⽂会写些什么内容？

出⽰《三字经》：“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”句⼦⾥的“如囊萤”说的是东晋⼤⾂车胤刻苦读书的故事。

这节课我们就来学习这个故事——《囊萤夜读心中的愿望 》

(1)指导书写“囊、萤”:两个字都是后⿐⾳，囊字笔画较多，写时注意各部件合理布局，注意中字上⾯有⼀横。

(2)理解题意。先借助注释，知道“囊”的意思是⽤⼝袋装，“萤”是萤⽕⾍，合起来“囊萤”就是——⽤袋⼦装萤⽕⾍，那

么“囊萤夜读”呢？

(3)故事选⾃《晋书.车胤传》。

2.学会⽅法，理解意思，豇豆烧肉 尝试断句。

(1)初读，读准字⾳，读通句⼦。

识字写字：“勤、贫、焉”是前⿐⾳；“恭”字，形声字，“共”是声旁cad绘图员 ，后⿐⾳，写时注意下⾯是⼼的变体，不是⼩，最后两

点是左右点；“焉”在⽂⾔⽂中常⽤的语⽓词，四点要分布均匀。“博”不要漏掉上点。

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正⾳：“盛”是个多⾳字，读句⼦，联系上下⽂，知道在⽂中指“把东西放在袋⼦⾥”的意思，所以读chng，组词

和“shng”⾳区分。“数”指“⼏；⼏个”，数词，所以在这⾥读作“sh”。

(2)再读，边读边想，车胤是个怎样的⼈呢？画出相关句⼦。胤恭勤不倦，博学多通。

这句话什么意思呢？

⾸先借助注释，知道“恭勤”是肃静勤勉的意思，“多通”指通晓许多门知识；“倦”的意思和现代汉语的意思基本⼀致，组词

理解：疲倦；“博学”指学问渊博。

组合起来说⼀说第⼀句话的⼤意：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。

(3)理解第⼀句意思后练读，读好停顿。展⽰读，齐读。

(4)车胤是怎样勤勉学习的？

家贫不常得油，夏⽉则练囊盛数⼗萤⽕以照书，以夜继⽇焉。

(5)读⼀读，试着理解这句话的意思。

运⽤⽅法，先说说关键词的意思：组词理解“贫”：贫穷；借助注释知道“练囊”的意思是⽩⾊薄绢做的⼝袋；联系⽣活理

解“萤⽕”；“以夜继⽇”的意思和“夜以继⽇”差不多。

前后联系，组合起来说说第⼆句的⼤意：

由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就⽤⽩绢袋装⼏⼗只萤⽕⾍来照亮读书，夜以继⽇地学习。

(6)练读第⼆句，学会根据意思给长句⼦断句，读好停顿。

(7)读着这句，你仿佛看到了⼀幅怎样的画⾯？想象画⾯，再读第⼆句。

(8)师(第⼀句)⽣(第⼆句)合作读，⼩组赛读，熟读成诵。

3.课外延伸，深化主题。

你还知道哪些刻苦学习的故事呢？

《江泌映⽉》《凿壁借光》《孙康映雪》……

运⽤本节课学到的阅读⽂⾔⽂的⽅法，读⼀读《孙康映雪》，试着理解意思。

三、学习第⼆则《铁杵成针》

1.谈话导⼊，理解题意。

根据以下线索，猜⼀猜他是谁：他是唐代著名的诗⼈；他的诗歌豪迈奔放，想象奇特；他是浪漫主义诗⼈；他被⼈们称为诗仙。

他就是李⽩，传说李⽩⼩时候学习并不认真，⼗分贪玩，是什么改变了他呢？让我们⾛进第⼆则故事——《铁杵成针》。

借助注释知道，“铁杵”是⽤来舂⽶或捣⾐的铁棒，那么铁杵成针的意思是——将铁棒磨成细针。

2.运⽤⽅法，理解意思，读好停顿。

(1)初读，⾃由读⽂，读准字⾳，读通句⼦，难读的地⽅多读⼏遍。

正⾳：“逢”是后⿐⾳，“还”是多⾳字，本⽂是回去的意思，读“hun”。

(2)听师小炒牛肉丝 范读，初步感受断句，停顿。

(3)回顾读懂⽂⾔⽂的⽅法：借助注释、组成词语、联系⽣活、联系上下⽂……

运⽤学过的⽅法试着理解课⽂中每句话的意思，在不明⽩的地⽅做上批注。

世传李太⽩读书⼭中，未成，弃去。

⽤组词法理解，传：传说。弃：放弃

这句话的⼤意是：传说李⽩在⼭中读书的时候，没有完成⾃⼰的学业，就放弃学习离开了。

根据意思，给这句话断句，读⼀读，读好停顿。

李⽩在回去的路上发⽣了什么事情呢？

过是溪，逢⽼媪⽅磨铁杵。

“媪”根据偏旁可以猜出意思和⼥性有关，“程颐简介 ⽼媪”是指⽼妇⼈。“⽅”根据注释知道是正在的意思。这句话的意思是：他路过⼀条⼩溪，遇见⼀位⽼妇⼈在磨铁棒。

读⼀读，读好停顿，读出节奏。

磨铁杵⼲什么呢？李⽩觉得很奇怪。

问之，⽈：“欲作针。”

⽂⾔⽂语⾔简练，我们可以联系上下⽂，把它省略的部分加上去。

这句话的意思是:李⽩问她在⼲什么，⽼夫⼈说：“我想把它磨成针。”

这么粗的铁杵要磨成绣花针，如何才能做到呢？需要契⽽不舍，需要坚持不懈，需要持之以恒。看到这样的情景，李⽩是怎么做的呢？

太⽩感其意，还卒业。

通过看注释我们知道这句话的意思是：李⽩被她的意志感动，回去完成了学业。

朗读全⽂，读好停顿，读出节奏。

(4)结合课后第⼆题，复习巩固，师说原⽂，⽣说意思。

3.课外延伸，深化主题。

《铁杵成针》的故事学完了，你有什么收获吗？(这个故事告诉我们，只要有恒⼼，肯努⼒，做任何事情都能成功。)

古⼈关于这样的故事还有很多，如《程门⽴雪》、《⼿不释卷》等等，课后可以读⼀读。

四、背诵《囊萤夜读》

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