叠衣服教案

中班我会叠衣服教案

中班我会叠衣服教案1

活动目的：

1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增添幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会相互关心。

活动预备：

1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；

2、幼儿平常备用的衣服，每人一件。

活动过程：

1、情景创设

老师：小伴侣们，今日我们来学习一个很有意义的事情好吗。

在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿

园演节目，很多小伴侣都早早的穿着美不由分说的意思 丽的衣服来看节目了，但是小

叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不情

愿和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？〔引导幼儿踊跃发言，说

出自己的看法〕

2、启发思索

老师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧〔将四张图片按挨

次贴在黑板上〕。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家认真观看，

然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。〔幼儿

观看图片〕

老师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小伴侣来说一说，

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大家欢迎〔鼓掌〕。

嗯，说得很好，由于小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。

还有谁想说一说呢？〔观看幼儿，留意激发幼儿回答下列问题的爱好〕

好，下面请阿迪力江小伴侣说一说是怎么回事。

嗯，说的特别好，由于小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱

巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？

哦！老师看到李晓明小伴侣举手了，好的，请你来说一说。

大家说，李晓明小伴侣说的对不对呀？对，说的特别对，由于

小叮咚平常乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候

就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。

那么请小伴侣们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不

能。由于我们已经是幼儿园中班的小伴侣了。那我们应当怎样做呢？

对，说得真好，应当学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习

叠衣服好吗，请小伴侣们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一

起叠衣服。

3、动手操作

〔老师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。老师一边演示、一边

教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学〕

老师："我是幼儿园的小伴侣，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，

摆放整齐不乱丢。穿上美丽的新衣服，我们真兴奋"。

4、课堂评价

老师：好的，如今大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看

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那位小伴侣叠得最整齐。〔巡察观看，留意每个幼儿的表情。特殊是

动手力量相对偏弱的幼儿，老师要准时赐予鼓舞〕

嗯，很好，大家叠的都特别好，特殊是阿利亚小伴侣和张娟娟

小伴侣，他们叠的'又整齐又美丽。

今日，我们都学会了叠衣服，真兴奋啊。让我们为自己的双手

庆祝一下好吗，大家欢迎荷叶有什么作用 。〔老师和幼儿一起鼓毛毛虫奶油面包 掌〕

中班我会叠衣服教案2

活动目标

1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增添幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会相互关心。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

活动过程

1、出示第一组图，老师依据图意讲故事。

图上两个小伴侣在干什么？

你喜爱哪个小伴侣？

你为什么喜爱第一个小伴侣而不喜爱其次个小伴侣？

2、出示其次组土图，老师依据图意讲故事。

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其次个小伴侣为什么哭呢？

我们小伴侣早上来园应当四年级上册数学期末试卷及答案 怎么做呢？我们都来教他，关心他好

吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、老师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展活动，使幼儿学会相互关心。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应当怎么办呢？

我们都学会了叠衣服，去关心他们吧。

活动延长

常常带着幼儿到小班关心他们叠衣服。

活动反思

要充分挖掘生活的教育价值。如由于生活活动是一种日复一日

的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的生活力量、学

习解决生活问题力量、促使幼儿动作技能进展、特殊是手的精细动作

进展、感受劳动的欢乐等等。

中班我会叠衣服教案3

设计背景

有不会叠衣服，乱放衣物。

活动目标

1.学习自己的事情自己做，增添幼儿劳动观念。

2.学习正确的叠衣服的方法。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

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4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：学会叠衣服

难点：学会自己的事情自己做。

活动预备

1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间熬炼后把外衣脱下，整齐叠

好放入橱柜;另一名幼儿则顺手将衣服扔进橱柜”，二形容天气冷的成语 幅“放学了，

爸爸妈妈来接小伴侣，第一位小伴侣很快就找到了衣服高兴奋兴回家

了，而其次位小伴侣由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。

2.幼儿用书

活动过程

一、开头部分

谈话活动：我的小手会干什么?

组织幼儿商量手会做哪些事?

你用勤劳的小手做过哪些事?

二、绽开部分

1.观看第一幅挂图，并商量:哪个幼儿做的好?从而明白自己的

事自己做。

两个小伴侣分别在干什么?你喜爱哪一个小伴侣?为什么/

2.观看其次幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给

我们的生活带来便利。

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图中发生什么事了?其次个小伴侣为什么哭呢?

那么，小伴侣脱下衣服应当怎样做呢?我们来教他，关心他好

么?

3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。

老师边念儿歌边示范叠衣服。

幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。

活动延长：特地整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，

引导幼儿分类摆放衣物。

附儿歌：

叠衣服

两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，

衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。

教学反思

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不

会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人缘由使幼儿没有理写给孩子的寄语 解。

中班我会叠衣服教案4

活动目标：

1、学习叠衣服，并摆放整齐。

2、培育幼儿的自我服务力量，自己的事自己做。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

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活动预备：

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

活动过程：

老师讲解并描述故事《一只袜子》，引出主题。

老师：“今日我为小伴侣带来了一个新的故事，小伴侣听听看

故事讲了一件什么事情？

老师把故事有表情地讲两遍

〔第一遍时提问讲了一件什么事情〕

其次遍提问：

“为什么小伴侣的一只袜子找不到了？〔由于晚上睡觉时，小

伴侣把脱下的衣服和袜子乱扔〕

“小伴侣的袜子在什么地方找到的？〔裤眼里〕

为什么以后小伴侣睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？

〔早晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯〕

请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在

认衣服时，都是怎样做的？

让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼儿叠衣服：

老师示范讲解叠衣服的方法

请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

活动延长：

鼓舞孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

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活动反思：

要充分挖掘生活的教育价值。如由于生活活动是一种日复一日

的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的生活力量、学

习解决生活问题力量、促使幼儿动作技能进展、特殊是手的精细动作

进展、感受劳动的欢乐等等。

中班我会叠衣服教案5

1.活动目标：

①学习叠衣服，并摆放整齐

②培育幼儿的自我服务力量，自己的事自己做

2.活动预备：

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

3.活动过程：

①老师讲解并描述故事《一只袜子》，引出主题。

老师：“今日我为小伴侣带来了一个新的故事，小伴侣听听看

故事讲了一件什么事情？

②老师把故事有表情地讲两遍，〔第一遍时提问讲了一件什么

事情〕

③其次遍提问：

“为什么小伴侣的一只袜子找不到了？〔由于晚上睡觉时，小

伴侣把脱下的衣服和袜子乱扔〕

“小伴侣的袜子近视眼镜片哪种好 在什么地方找到的？〔裤眼里〕

为什么以后小伴侣睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？

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〔早晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯〕

④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要

在认衣服时，都是怎样做的？

让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼儿叠衣服：

⑥老师示范讲解叠衣服的方法

⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

4.活动延长：

鼓舞孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

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