幼儿园涂色画

小班涂色画活动教案和教学反思：小鸡

活动目标：

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

活动打算：

1、知识经验打算：了解小鸡的外形特征；

2、物质打算：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料假设干；

3、环境打算：创可可英语网站 设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜

欢。

教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于

用自己喜欢的方法装饰小鸡。

教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结

束活动

活动过程：

1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。

播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小

朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名

字，欢迎它出来好吗？

“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。〞

师：小朋友们，有谁了解它的名字吗？

幼：小鸡。

师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？

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幼：好！

2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？〔引

导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡

产生感情。〕

3、听故事，引出绘画活动。

师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们肯定要认真听哦。

教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这风景美如画 一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东

瞧瞧东郭与狼 ，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，

它们在草地上跑来跑去，白皮花生 咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都

找了，可是找不到……〞

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它

画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以援助

吗

幼：可以。

提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？〔引导幼儿说出小鸡的外形特春节短信 征〕。

师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧〔老

师一边说儿歌，一边作画〕

师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？

幼：漂亮。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

“身体像鸡蛋〞先荷叶有什么作用 画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

“眼睛亮又圆〞请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面〞尖尖的嘴巴可以援助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。

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“叽叽叽〞它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

“看见虫儿叫的欢〞画上脚以后它就可以去捉虫子了。好愉快哦。

小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老宏碁电脑维修 师，让卢老

师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？〔请配班

老师援助进行活动，让她带照片外出寻找，然后将其它两只小鸡带回来。〕

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们多谢大家哦。它

还把照片送给小朋友了呢。

4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

师：小朋友们，我们援助了小鸡愉快吗？

幼：愉快。

师：小演讲稿高中 朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？

请你们自己选择材料，用自己喜欢的方法把它们装扮的漂亮些，完成的小

朋友老师帮你粘到展板上〔引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提

供他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。〕

5、结束局部：

师：小朋友们的作品关于黄河的手抄报 真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满

爱心的小天使哦。

你们今天开心吗？

幼：开心。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。〔师幼一起跳舞离开活动场〕。

活动延伸：

1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。

2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

家庭活动延伸：

1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

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2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。

保护幼儿的绘画兴趣。

活动反思：这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学

方法。当我们尝试改变并放弃景深三要素 传统的“填鸭式〞“灌输式〞的绘画教学方法，让

幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力

敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动

时积极且具有制造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，翻开了幼儿的思维和想象力的大门，

促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

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