读书经验交流会的ppt
[篇一:读书交流会]
爱的力量
---------《秘密花园》读书交流会
寒假里,我与学生共读了白涅德夫人的代表作《秘密花园》,这是一本
描写世间万物与两个孩子与春天共同"苏醒"过来的美妙邓稼先的成就 童书.曾经先
后十几次被改编成电影、电视、卡通片、话剧、舞台剧.几乎任何一
个西方的儿童文学经典书目,都会收入这部小说.
内容简介
任性孤僻的富家小女孩玛丽因为突来的瘟疫变成了孤儿,被送往英国
古老庄园里的亲戚家中收养.在幽僻宁静的乡野和淳朴的乡人中间,她
的性情渐渐变得平易.一天,她发现了庄园里被关闭多年的秘密花园,孩
子们在生机蓬勃的小天地里不受干扰地玩耍,学会了友爱待人,并帮助
表兄科林恢复了纯真快乐的天性.《秘密花园》是美国儿童文学作家
白涅德夫人最负盛名的作品,世界儿童文学作品中的经典.
一、名言导入
每当第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再
一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢.——伏尔泰
当你第一次和这位朋友见面,看到它的名字时,最想了解的是什么呢?
〔为什么叫秘密花园?有什么秘密?〕
二、交流话题:
1、为什么这个花园叫秘密花园?
小结:10年来没有人可以自由出入这个地方,庄园里的每个人对此
都避而不谈,或者谈花园色变.真的是一个好神秘的花园.
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2、花园里到底有什么秘密?
〔1〕花园-钥匙-知更鸟
小结:一座荒废了十年的花园,一把埋入地下十年的钥匙,可供出入的
园门已被重重叠叠的常春藤遮盖,从外面看根本无迹可循,只有飞来飞
去的知更鸟等待有缘之人的探寻,发现.
〔2〕玛丽、迪肯、柯林把快乐藏在了花园里;把柯林身体逐渐好转
的喜讯藏在了花园里;把他们找见钥匙并进了花园的秘密藏在了花
园里??所以,秘密花园的秘密就是快乐、喜讯、童真.
3、书中的主人公有谁?他们以前是什么样的孩子?后来呢?是什么
改变了他们?
书中的主人公有:玛丽、迪肯、柯林,玛丽以前是面黄肌瘦、脾气暴
躁的女孩子;柯林以前是特别瘦小、几乎是个小忧郁症患者;迪肯
却永远是那么阳光、那么自信、那么热
爱大自然.后来,他们都变了,都变得可爱、惹人喜欢、阳光有朝气的孩
子,即使玛丽、柯林想假装发脾气都装不成.这些都是被玛丽称为"秘
密花园"的改变了他们,使他们的内心不再有伤口,永远都是那样的开
心、快乐.
4、玛丽怎样帮助柯林?他们在一起做了什么事?玛丽给柯林讲外
面的世界,令他对屋外无限向往;他们一起看图书、有说有笑;玛丽
为柯林唱歌,哄他入睡??她就这样帮助着他,让他打开心灵的窗户,忘
掉一切从前的烦恼、忧愁.让他向快乐出发!他们在一起吃早餐、喝
茶、玩耍.他们在花园里帮助柯林走路;他们在一起打理花园,让这个
花园起死回生??
玛丽用爱心征服了柯林的心,用自己的智慧与勇气帮柯林走出了那件
小黑屋.他们一起恢复了封锁十年的秘密花园,让它重现生机.
5、你喜欢迪肯吗?为什么?
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6、如果你的朋友有困难,你会怎样帮助他?
7、你有自己的秘密花园吗?
8、以"玛丽,我想对你说"为开头写一段话.
三、总结拓展
1、秘密花园是一座爱的花园,因为我看到玛丽第一次来到花园,发现
小小的绿芽时,亲自动手给它们拔草,为的是能够让那些小绿芽透透气,
她学会了照顾小草.
秘密花园是一座〔〕的花园,因为〔〕.
2、总结:爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的鲜花,给人以芬
芳;爱是潺潺的溪流,滋润万物的生长;爱是熊熊的火炬,点燃生命的
希望;爱可以赶走荒芜,留下浓浓春意.爱是理解,是宽容,是力量,是永
恒的语言,是一辈子也读不完的书,献出你的爱,献出我的爱,世界将会
变得更精彩!一、导入
1、同学们,法国著名思想家、文学家这样说:
〔出示〕每当第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;
当我再一次读这本书的时候,
仿佛又和老朋友重逢.
2、这学期,我们读得《秘密花园》这本书,你们读了几遍了?读了这
么多遍,我想你们和这位老朋友应该很熟了吧.今天这节课,让我们一起
围绕《秘密花园》这本书做一个读书交流会.希望每个同学能
将自己的读书收获与大家分享.
二、与文本对话
环境描写
1、秘密花园究竟是一个怎样的花园?当文中的主人公玛丽第一次踏
进这个花园时,她眼中看到的是
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一个怎样的花园?出示片段.
2、这是一段什么样的描写?你能用哪些词语形容一下这个花园?
3、其实,书中还有很多这样的环境描写,你还能找到哪些片段?
4、读一本书时,我们要关注书中环境的描写,很多是环境描写可以烘
托出人物的心理或是性格特点,
为表现文章的主题打下伏笔,作下了铺垫.
〔板书:环境描写〕
故事情节
1、这个秘密花园里究竟藏着哪些秘密呢?
2、指名复述.
3、我们在阅读一本书时,还要关注作品中故事情节的描写.〔板书:
故事情节〕
人物描写
1、同学们,刚才我从你们的口中听到了很多熟悉的名字.科技壁纸 读了这本书,
你认识了哪些人物?
2、指名交流.
3、你最喜欢哪个人物?为什么?〔交流书中主要任务的性格特点〕
玛丽
科林
迪肯
4、我们在阅读一部文学作品时,还要关注作品中人物的描写.可以抓
住描写人物的语言、动作、神
态、外貌的语句来品味.〔板书:人物描写〕
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三、与作者对话
1、是什么让他们发生了如此大的变化?
片段一〔120〕
片段一中的"魔力",你认为是指什么?
学生交流:师相机板书:爱自信、希望、大自然的吸引力、好奇心
等.
2、希望、自信、爱、互相帮助,生命的活力,是这个秘密花园散发出
的神奇的魔力,这种魔力使这
个秘密花园发生了翻天覆地的变化.
1〕片段二〔120〕播放背景音乐,指名学生读一读.
2〕如今的秘密花园,已经变成一幅怎样的画面了?交流.
3、今日时事新闻 花园里的每个人也发生了巨大的变化.看——
1〕出示片段三〔122〕
2〕齐读,这个片段让你想到哪些词语或句子形容?指名交流.
4、其实,我们每个人心中都有一个秘密花园,它深藏在我们的心灵深
处.在创文作文 成长的路上,我们难免会遇到困难和挫折,每当这时,我们要自信
乐观一些,要相信希望就在前方,并始终微笑着面对,这样困
难也会畏惧你.我想这也正是这本书的作者想要通过此书传达的.
5、小结:
同学们,我们在欣赏文学作品时,不仅要与文本对话,关注文本中的环
境描写、人物描写以与故事情节描写,还要学会与作者对话,想想作者
想通过此书要表达些什么.等你明白了这些,这本书也就基本
上读懂了.〔板书:与作者对话〕
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四、尾声
最后,老师送给大家一段话:
爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的鲜花,给杜仲树苗 人以芬芳;爱是潺
潺的溪流,滋润万物的生长;爱是熊熊的火炬,点燃生命的希望;爱可
以赶走荒芜,留下浓浓春意.爱是理解,是宽容,是力量,是永
恒的语言,是一辈子也读不完的书,献出你的爱,献出我的爱,世界将会
变得更精彩!
[篇二:读书报告交流会]
计科1011班读书心得交流会总结一,班会主题:读书心得交流会二,
班会背景:为响应学校组织的读书文化活动和积极配合学校学风建
设而
在班级间组织的活动.
三,班会目的:提升学生对读书的兴趣,搞好班级的学习氛围,为学生
以后搞好学
习打好基础.
四,班会流程:
1,由班级团支书发言,向每个学生说明这次班会的目的,并向他们陈述
对每个学生读
书心得打分的准则〔打分准则:每个同学的分数分为两部分,在演讲
内容上的分数占60%和
在语言表达上占40%,语言的表达包括语句是否通顺,普通话是否标
准等,总分为100分.〕2,每家具购销合同 个同学上台演讲,跟其他同学谈论一下自己
的读书心得并和同学分享自己从读书中
获得乐趣.3,由班委组成的评判小组,按照团委陈述的打分准则对每个
演讲的同学进行打分.〔评判
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组
由6个班委组成,包括团委和其他班委.〕4,最后,每个同学演讲完毕,
由团支书和评判小组一起总结每个同学的分数,并记录下
来.再由团支书对此次班会做最后的总结发言.
五、活动小结:此次班会之后,我突然发现自己跟身边的同学差距好
大,他们都读过好
多书,
在谈论自己的读书心得的时候,他们个个激情澎湃,总有说不完的读书
感想,从心里面,我很敬佩他们,因此,我决定以后要多读书,增加自己文
化气息,这样我才跟得住他们的脚步而不落后于他们.在这次班会中,
我也体会到班会的作用,它不仅调动了我们做事额积极性,而且让我们
与同学之间变的更加了解,从而团结了我们这个班级.虽然这次班会成
功举办,但班会过程中也有着一些缺陷.比如说:由于班会时间不充足,
而致使每个同学上台演讲的时间受到限制,从而不能充分的把每个同
学的读书心得分享给其他同学;再就是由于有些同学过于顽劣,而造
成班会过程中的纪律不是特别的好.针对此次班会中出现的问题,我有
些想法:1,在每次班会之前可以根据班会的主题和内容来适当调节班
会的时间2,在班会进行的过程中,可以指定几个同学专负责纪律管理.
计科1011班团支书杨陶雨2011年12月12日篇二:读书报告会
的交流形式读书报告会的交流形式.
1、检测环节:每组随机抽人背三到五段不能重复〔前五章摘抄的
精彩段落〕背过加5分、背不过扣5分.每人在规定时间默写不少于
200字的背诵
片段.根据情况加分
2、小组展示阶段:
〔一〕:小组长分派任务:〔1〕选择段落大声整齐朗读+3.〔2〕选
择段落采用各种形式的
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背诵〔齐备,轮流背〕要求全员参与声音洪亮,背诵富有感情+10分.
〔二选一〕
〔二〕:组长选派两人展示批注的相关段落〔轮流展示〕,组长不能
参与展示.
<三>组长展示:读完前五章的收获,感悟或者是对某一章的理解也可
以是某一个人的人
物形象分析〔富有感情的脱稿者+10,流利不脱稿者加6分,不流利无
稿者0分〕
<四>c层必须展示.只要与本书内容有关,不与上述以展示的内容重
复即可.+5分.
〔五〕附加题:若有创新的展示形式<比如表演等>+15分周五下午放
学以前.组长规划
任务.
希望每位同学积极准备为本组争光..篇三:读书心得交流会读书心
得交流会——记105商管<1>班主题班会为响应学校组织的读书文
化活动,积极配合学校学风建设,而在班级组织了这次读书心
得交流会.此次读书心得交流会也为提升学生对读书的兴趣,搞好班级
的学习氛围,为学生
以后搞好学习打好基础.
此次班会由班主任发言,之前,同学们相互推荐自己喜爱的书籍并相互
交换书籍观看,
现每周三四位同学上台演讲,跟其他同学谈论一下自己的读书心得并
和同学分享自己从读书
中获得乐趣.每个同学演讲完就读书过程中遇到的一些问题进行讨论,
并提出自己的看法,
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使同学深刻体会到"书中自有黄金屋"的魅力.在谈论自己读书心得
的时候,个个激情澎湃,总有说不完的感想.在这次班会中,不仅
调动了他们做事的激情性,而且让他们与同学之间变得更加了解.班
主任对本次交流会进行了总结,倡导和鼓励大家读好书、爱读书、多
读书,形成浓厚
的读书氛围,不断提升自己的素质和能力.读书心得交流会的成功举办,
有利于帮助同学们养成良好的阅读习惯,掌握好的读书方
法,成为爱读书会读书的好学生,同时也能够进一步激发大家读书学习
的自觉性和积极性.
篇四:读书汇报交流会活动
一、活动目的通过开展读书心得交流会,使员工共同交流读书心得,
畅言读书感想,分享读书收获,营造一个相互交流和沟通的学习氛围.
促使干部员工将理论和
实践有效结合,将读书的心得体会融入到实际工作中,增强工作能力.
二、活动主题
"好书共阅读、心得大家谈"—卓昱公司首届读书汇报交流会
三、活动时间:2013年11月30日下午14:00——15:30
四、参加人员:卓昱地产全体员工〔含瑞鸿〔管理层和员工代表7
人、
一、二项目部〔管理岗位〕、文化、投资公司等〕
五、活动地点:卓昱房产公司会议室
六、活动形式和流程
1、形式:座谈、交流,旨在结合自身工作实际,通过读书交流活动,分
享感受,提升工
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作中的执行力和结果导向意识.
2、每部门或单位至少有选派一名员工参与汇报交流,共10人.
3、活动流程
1〕主持人开场白、介绍本次活动组织过程与结果;
2〕读书汇报交流.各部门或单位推荐人依次做读书体会和感受发言,
中间穿插《请给
我结果》引人深思故事,提出问题,全体员工参与互动作答,活跃气氛;
3〕请刘总、刘主席等公司领导分别发言;
4〕最后,请公司总经理邓永增致辞.
八、活动费用预算
1、为营造轻松、快乐的氛围,购置水果若干、瓜子若干,合计预算
150元;
2、奖品预算:10名选派员工鼓励纪念奖、6名幸运问答奖,16个奖
品,计划用公司的
定制的果盘16套.篇五:读书交流会总结"读好书,微分享"——读书
活动总结——经济管理学院
一、活动主题:读好书,微分享
二、活动背景:
为了响应党的十八大所提出的"开展全民阅读活动"的号召,巩固我校
在"智慧人生书
香校园"读书月活动中所取得的成果,创建校园品牌文化生活.并促进
学院文化气息的提高,
丰富学院文化生活,迎接4月23日世界图书日的到来.
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三、活动对象:12级经管系全体人员
四、活动时间:2013年4月22日晚7点20至9点30
五、活动地点:学术二厅
六、活动过程:
1、主持人宣读活动内容和事项
2、中央民族大学历史系教授华图教育集团高管杨昭珺先生,为婴儿体温多少算正常范围 大家
宣讲有关读书改变命
运的就业指导讲座.
3、由读书明星分享书单并做ppt展示
5、学生向读书明星提问并交流
6、领导总结
7、结束
8、调查大家都喜欢读哪些书?戏剧、散文、历史小说、外国名著、
报刊或其他,了解大
家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动.
七、活动目的
1.为了加强学生之间的交流,促进经管院学生读书活动的积极开展,
让学生体验读书的
乐趣,体验读书的成功,调动学生的读书积极性.
2.通过开展"读书心得交流会"活动,检查学生平日读书的效果和习
惯,让学校对学生
的读书有一个跟进,加强对学生读书方面的了解和认识,以便更好的、
有针对性的指导本学
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期读书活动的有效性开展.
3.营造读书氛围,让广大学生从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富
知识,从而提高
学生的文焕底蕴和文化修养,使"智慧与文明的传承者".
4.搭建学生交流平台,切实解决生活中,学习中的问题,提高学生们的
文化修养,专业
素养并与学校的办学品位同步提升.
5.力图创建学习型组织,以图书明星们的读书感悟和经历引领其他
学生形成良好的读书
习惯.
八、活动存在的问题:由于此次活动是经济管理学院团总支学生会
首次举行读书交流会,经验不足使活动准备
不很充分.
1.通知混乱.有些班接到的通知较迟,甚至接到通知的时间是错误的.
2.前期准备不足.在前期筹备阶段中,未能把读书分享活动与杨教授的
就业指导讲座活
动结合起来通知,导致很多同学只知道当天有杨教授的讲座,而不知道
在讲座之后还有读书
明星们的读书分享活动,导致很多同学提前离场,使得现场秩序比较混
乱,影响了活动的正
常进行.
3.活动前夕准备疏忽.在活动当天,应由生活部干事准备饮用水,由于缺
乏经验,未能
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准备,导致嘉宾既读书明星,在演讲时唇干舌燥,现场工作人员也十分
辛苦.
4.统计.纪检部未能与时有效有序统计当日各班缺勤人数.
八、活动总结:
同样一本书,不同的人会有不同的感想.每个人的人生观和价值观也全
然不同,所以无
论你看什么书.它的每一个细节我们并不是都要知道.只要它的某一部
分对我们的思想.生活
有影响.由他的可取之处,我们就可以共同分享.我们大家读的书都不
同,读自传,我们可
以学到一个成功者应具备怎样的意志和信心;读言情;可以更好的
了解人性和丰富阅历;读
科学,可以丰富知识,提高对事物的认识.总之,任何书都有它的可取之
处,所以陈校的这个关于教书读书的讲座,我以前曾经听过了,今天再
一次重温却带给我另一种
触动.让我触动的不是他罗列的密密麻麻的书名,不是他那种让人敬佩
的读书境界,而是他
在最后总结说的一翻话.他说到老师在台上分享时,应该要注意"互动",
要注意与台下观众
作适时的互动,不要把分享当作是自己在台上的独自朗读.确实,在台
下静听的我也感受到,
这种"互动"的缺乏就是这次分享会的美中不足之处了.陈校从"互动"
说到了我们老师的
课堂教学,谈到了教学讲究的是一种老师与学生的互动.他说到,我们
的老师本身是具有丰
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富的学科知识的,但是如何在课堂教学中,采取一种更好的、切合学生
实际的知识水平和年
龄特征的互动方式表达出来,以更好地让学生学到知识呢?无疑,这就
是一种值得探究的教
学艺术.正如当我们面对一个犯错误的学生,或是一个屡教不改的顽固
学生,我们该如何通
过一种更好的互动,更好的方式去进行教育,才能收到更好的教育效果
呢?这就是一种教育
的艺术了.互动在教学中可以说是无处不在的,至关重要的.当一个老
师离开了讲台,走进
一个新的展示平台,例如这次的分享讲台上,老师应该怎么立即转换角
色,把平时在课堂上
积累的教学经验、形成的台风,在这几分钟中发挥出来呢?这又体现
了一个老师素质的另一
面了.说到这里,似乎又回到"厚积薄发"上了??从互动到台风,让我不
禁想到了"气场".
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本文发布于:2023-04-12 11:11:16,感谢您对本站的认可!
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