读书交流会ppt

读书经验交流会的ppt

[篇一：读书交流会]

爱的力量

---------《秘密花园》读书交流会

寒假里,我与学生共读了白涅德夫人的代表作《秘密花园》,这是一本

描写世间万物与两个孩子与春天共同"苏醒"过来的美妙邓稼先的成就 童书.曾经先

后十几次被改编成电影、电视、卡通片、话剧、舞台剧.几乎任何一

个西方的儿童文学经典书目,都会收入这部小说.

内容简介

任性孤僻的富家小女孩玛丽因为突来的瘟疫变成了孤儿,被送往英国

古老庄园里的亲戚家中收养.在幽僻宁静的乡野和淳朴的乡人中间,她

的性情渐渐变得平易.一天,她发现了庄园里被关闭多年的秘密花园,孩

子们在生机蓬勃的小天地里不受干扰地玩耍,学会了友爱待人,并帮助

表兄科林恢复了纯真快乐的天性.《秘密花园》是美国儿童文学作家

白涅德夫人最负盛名的作品,世界儿童文学作品中的经典.

一、名言导入

每当第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再

一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢.——伏尔泰

当你第一次和这位朋友见面,看到它的名字时,最想了解的是什么呢？

〔为什么叫秘密花园？有什么秘密？〕

二、交流话题：

1、为什么这个花园叫秘密花园？

小结：１０年来没有人可以自由出入这个地方,庄园里的每个人对此

都避而不谈,或者谈花园色变.真的是一个好神秘的花园.

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2、花园里到底有什么秘密？

〔１〕花园-钥匙-知更鸟

小结：一座荒废了十年的花园,一把埋入地下十年的钥匙,可供出入的

园门已被重重叠叠的常春藤遮盖,从外面看根本无迹可循,只有飞来飞

去的知更鸟等待有缘之人的探寻,发现.

〔2〕玛丽、迪肯、柯林把快乐藏在了花园里；把柯林身体逐渐好转

的喜讯藏在了花园里；把他们找见钥匙并进了花园的秘密藏在了花

园里??所以,秘密花园的秘密就是快乐、喜讯、童真.

3、书中的主人公有谁？他们以前是什么样的孩子？后来呢？是什么

改变了他们？

书中的主人公有：玛丽、迪肯、柯林,玛丽以前是面黄肌瘦、脾气暴

躁的女孩子；柯林以前是特别瘦小、几乎是个小忧郁症患者；迪肯

却永远是那么阳光、那么自信、那么热

爱大自然.后来,他们都变了,都变得可爱、惹人喜欢、阳光有朝气的孩

子,即使玛丽、柯林想假装发脾气都装不成.这些都是被玛丽称为"秘

密花园"的改变了他们,使他们的内心不再有伤口,永远都是那样的开

心、快乐.

4、玛丽怎样帮助柯林？他们在一起做了什么事？玛丽给柯林讲外

面的世界,令他对屋外无限向往；他们一起看图书、有说有笑；玛丽

为柯林唱歌,哄他入睡??她就这样帮助着他,让他打开心灵的窗户,忘

掉一切从前的烦恼、忧愁.让他向快乐出发！他们在一起吃早餐、喝

茶、玩耍.他们在花园里帮助柯林走路；他们在一起打理花园,让这个

花园起死回生??

玛丽用爱心征服了柯林的心,用自己的智慧与勇气帮柯林走出了那件

小黑屋.他们一起恢复了封锁十年的秘密花园,让它重现生机.

5、你喜欢迪肯吗？为什么？

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6、如果你的朋友有困难,你会怎样帮助他？

7、你有自己的秘密花园吗？

8、以"玛丽,我想对你说"为开头写一段话.

三、总结拓展

1、秘密花园是一座爱的花园,因为我看到玛丽第一次来到花园,发现

小小的绿芽时,亲自动手给它们拔草,为的是能够让那些小绿芽透透气,

她学会了照顾小草.

秘密花园是一座〔〕的花园,因为〔〕.

2、总结：爱是明媚的阳光,给人以温暖；爱是盛开的鲜花,给人以芬

芳；爱是潺潺的溪流,滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬,点燃生命的

希望；爱可以赶走荒芜,留下浓浓春意.爱是理解,是宽容,是力量,是永

恒的语言,是一辈子也读不完的书,献出你的爱,献出我的爱,世界将会

变得更精彩！一、导入

1、同学们,法国著名思想家、文学家这样说：

〔出示〕每当第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友；

当我再一次读这本书的时候,

仿佛又和老朋友重逢.

2、这学期,我们读得《秘密花园》这本书,你们读了几遍了？读了这

么多遍,我想你们和这位老朋友应该很熟了吧.今天这节课,让我们一起

围绕《秘密花园》这本书做一个读书交流会.希望每个同学能

将自己的读书收获与大家分享.

二、与文本对话

环境描写

1、秘密花园究竟是一个怎样的花园？当文中的主人公玛丽第一次踏

进这个花园时,她眼中看到的是

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一个怎样的花园？出示片段.

2、这是一段什么样的描写？你能用哪些词语形容一下这个花园？

3、其实,书中还有很多这样的环境描写,你还能找到哪些片段？

4、读一本书时,我们要关注书中环境的描写,很多是环境描写可以烘

托出人物的心理或是性格特点,

为表现文章的主题打下伏笔,作下了铺垫.

〔板书：环境描写〕

故事情节

1、这个秘密花园里究竟藏着哪些秘密呢？

2、指名复述.

3、我们在阅读一本书时,还要关注作品中故事情节的描写.〔板书：

故事情节〕

人物描写

1、同学们,刚才我从你们的口中听到了很多熟悉的名字.科技壁纸 读了这本书,

你认识了哪些人物？

2、指名交流.

3、你最喜欢哪个人物？为什么？〔交流书中主要任务的性格特点〕

玛丽

科林

迪肯

4、我们在阅读一部文学作品时,还要关注作品中人物的描写.可以抓

住描写人物的语言、动作、神

态、外貌的语句来品味.〔板书：人物描写〕

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三、与作者对话

1、是什么让他们发生了如此大的变化？

片段一〔120〕

片段一中的"魔力",你认为是指什么？

学生交流：师相机板书：爱自信、希望、大自然的吸引力、好奇心

等.

2、希望、自信、爱、互相帮助,生命的活力,是这个秘密花园散发出

的神奇的魔力,这种魔力使这

个秘密花园发生了翻天覆地的变化.

1〕片段二〔120〕播放背景音乐,指名学生读一读.

2〕如今的秘密花园,已经变成一幅怎样的画面了？交流.

3、今日时事新闻 花园里的每个人也发生了巨大的变化.看——

1〕出示片段三〔122〕

2〕齐读,这个片段让你想到哪些词语或句子形容？指名交流.

4、其实,我们每个人心中都有一个秘密花园,它深藏在我们的心灵深

处.在创文作文 成长的路上,我们难免会遇到困难和挫折,每当这时,我们要自信

乐观一些,要相信希望就在前方,并始终微笑着面对,这样困

难也会畏惧你.我想这也正是这本书的作者想要通过此书传达的.

5、小结：

同学们,我们在欣赏文学作品时,不仅要与文本对话,关注文本中的环

境描写、人物描写以与故事情节描写,还要学会与作者对话,想想作者

想通过此书要表达些什么.等你明白了这些,这本书也就基本

上读懂了.〔板书：与作者对话〕

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四、尾声

最后,老师送给大家一段话：

爱是明媚的阳光,给人以温暖；爱是盛开的鲜花,给杜仲树苗 人以芬芳；爱是潺

潺的溪流,滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬,点燃生命的希望；爱可

以赶走荒芜,留下浓浓春意.爱是理解,是宽容,是力量,是永

恒的语言,是一辈子也读不完的书,献出你的爱,献出我的爱,世界将会

变得更精彩！

[篇二：读书报告交流会]

计科1011班读书心得交流会总结一,班会主题：读书心得交流会二,

班会背景：为响应学校组织的读书文化活动和积极配合学校学风建

设而

在班级间组织的活动.

三,班会目的：提升学生对读书的兴趣,搞好班级的学习氛围,为学生

以后搞好学

习打好基础.

四,班会流程：

1,由班级团支书发言,向每个学生说明这次班会的目的,并向他们陈述

对每个学生读

书心得打分的准则〔打分准则：每个同学的分数分为两部分,在演讲

内容上的分数占60%和

在语言表达上占40%,语言的表达包括语句是否通顺,普通话是否标

准等,总分为100分.〕2,每家具购销合同 个同学上台演讲,跟其他同学谈论一下自己

的读书心得并和同学分享自己从读书中

获得乐趣.3,由班委组成的评判小组,按照团委陈述的打分准则对每个

演讲的同学进行打分.〔评判

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组

由6个班委组成,包括团委和其他班委.〕4,最后,每个同学演讲完毕,

由团支书和评判小组一起总结每个同学的分数,并记录下

来.再由团支书对此次班会做最后的总结发言.

五、活动小结：此次班会之后,我突然发现自己跟身边的同学差距好

大,他们都读过好

多书,

在谈论自己的读书心得的时候,他们个个激情澎湃,总有说不完的读书

感想,从心里面,我很敬佩他们,因此,我决定以后要多读书,增加自己文

化气息,这样我才跟得住他们的脚步而不落后于他们.在这次班会中,

我也体会到班会的作用,它不仅调动了我们做事额积极性,而且让我们

与同学之间变的更加了解,从而团结了我们这个班级.虽然这次班会成

功举办,但班会过程中也有着一些缺陷.比如说：由于班会时间不充足,

而致使每个同学上台演讲的时间受到限制,从而不能充分的把每个同

学的读书心得分享给其他同学；再就是由于有些同学过于顽劣,而造

成班会过程中的纪律不是特别的好.针对此次班会中出现的问题,我有

些想法：1,在每次班会之前可以根据班会的主题和内容来适当调节班

会的时间2,在班会进行的过程中,可以指定几个同学专负责纪律管理.

计科1011班团支书杨陶雨2011年12月12日篇二：读书报告会

的交流形式读书报告会的交流形式.

1、检测环节：每组随机抽人背三到五段不能重复〔前五章摘抄的

精彩段落〕背过加5分、背不过扣5分.每人在规定时间默写不少于

200字的背诵

片段.根据情况加分

2、小组展示阶段：

〔一〕：小组长分派任务：〔1〕选择段落大声整齐朗读+3.〔2〕选

择段落采用各种形式的

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背诵〔齐备,轮流背〕要求全员参与声音洪亮,背诵富有感情+10分.

〔二选一〕

〔二〕：组长选派两人展示批注的相关段落〔轮流展示〕,组长不能

参与展示.

<三>组长展示：读完前五章的收获,感悟或者是对某一章的理解也可

以是某一个人的人

物形象分析〔富有感情的脱稿者+10,流利不脱稿者加6分,不流利无

稿者0分〕

<四>c层必须展示.只要与本书内容有关,不与上述以展示的内容重

复即可.+5分.

〔五〕附加题:若有创新的展示形式<比如表演等>+15分周五下午放

学以前.组长规划

任务.

希望每位同学积极准备为本组争光..篇三：读书心得交流会读书心

得交流会——记105商管<1>班主题班会为响应学校组织的读书文

化活动,积极配合学校学风建设,而在班级组织了这次读书心

得交流会.此次读书心得交流会也为提升学生对读书的兴趣,搞好班级

的学习氛围,为学生

以后搞好学习打好基础.

此次班会由班主任发言,之前,同学们相互推荐自己喜爱的书籍并相互

交换书籍观看,

现每周三四位同学上台演讲,跟其他同学谈论一下自己的读书心得并

和同学分享自己从读书

中获得乐趣.每个同学演讲完就读书过程中遇到的一些问题进行讨论,

并提出自己的看法,

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使同学深刻体会到"书中自有黄金屋"的魅力.在谈论自己读书心得

的时候,个个激情澎湃,总有说不完的感想.在这次班会中,不仅

调动了他们做事的激情性,而且让他们与同学之间变得更加了解.班

主任对本次交流会进行了总结,倡导和鼓励大家读好书、爱读书、多

读书,形成浓厚

的读书氛围,不断提升自己的素质和能力.读书心得交流会的成功举办,

有利于帮助同学们养成良好的阅读习惯,掌握好的读书方

法,成为爱读书会读书的好学生,同时也能够进一步激发大家读书学习

的自觉性和积极性.

篇四：读书汇报交流会活动

一、活动目的通过开展读书心得交流会,使员工共同交流读书心得,

畅言读书感想,分享读书收获,营造一个相互交流和沟通的学习氛围.

促使干部员工将理论和

实践有效结合,将读书的心得体会融入到实际工作中,增强工作能力.

二、活动主题

"好书共阅读、心得大家谈"—卓昱公司首届读书汇报交流会

三、活动时间：2013年11月30日下午14：00——15：30

四、参加人员：卓昱地产全体员工〔含瑞鸿〔管理层和员工代表7

人、

一、二项目部〔管理岗位〕、文化、投资公司等〕

五、活动地点：卓昱房产公司会议室

六、活动形式和流程

1、形式：座谈、交流,旨在结合自身工作实际,通过读书交流活动,分

享感受,提升工

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作中的执行力和结果导向意识.

2、每部门或单位至少有选派一名员工参与汇报交流,共10人.

3、活动流程

1〕主持人开场白、介绍本次活动组织过程与结果；

2〕读书汇报交流.各部门或单位推荐人依次做读书体会和感受发言,

中间穿插《请给

我结果》引人深思故事,提出问题,全体员工参与互动作答,活跃气氛；

3〕请刘总、刘主席等公司领导分别发言；

4〕最后,请公司总经理邓永增致辞.

八、活动费用预算

1、为营造轻松、快乐的氛围,购置水果若干、瓜子若干,合计预算

150元；

2、奖品预算：10名选派员工鼓励纪念奖、6名幸运问答奖,16个奖

品,计划用公司的

定制的果盘16套.篇五：读书交流会总结"读好书,微分享"——读书

活动总结——经济管理学院

一、活动主题：读好书,微分享

二、活动背景：

为了响应党的十八大所提出的"开展全民阅读活动"的号召,巩固我校

在"智慧人生书

香校园"读书月活动中所取得的成果,创建校园品牌文化生活.并促进

学院文化气息的提高,

丰富学院文化生活,迎接4月23日世界图书日的到来.

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三、活动对象：12级经管系全体人员

四、活动时间：2013年4月22日晚7点20至9点30

五、活动地点：学术二厅

六、活动过程：

1、主持人宣读活动内容和事项

2、中央民族大学历史系教授华图教育集团高管杨昭珺先生,为婴儿体温多少算正常范围 大家

宣讲有关读书改变命

运的就业指导讲座.

3、由读书明星分享书单并做ppt展示

5、学生向读书明星提问并交流

6、领导总结

7、结束

8、调查大家都喜欢读哪些书？戏剧、散文、历史小说、外国名著、

报刊或其他,了解大

家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动.

七、活动目的

1．为了加强学生之间的交流,促进经管院学生读书活动的积极开展,

让学生体验读书的

乐趣,体验读书的成功,调动学生的读书积极性.

2．通过开展"读书心得交流会"活动,检查学生平日读书的效果和习

惯,让学校对学生

的读书有一个跟进,加强对学生读书方面的了解和认识,以便更好的、

有针对性的指导本学

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期读书活动的有效性开展.

3．营造读书氛围,让广大学生从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富

知识,从而提高

学生的文焕底蕴和文化修养,使"智慧与文明的传承者".

4．搭建学生交流平台,切实解决生活中,学习中的问题,提高学生们的

文化修养,专业

素养并与学校的办学品位同步提升.

5．力图创建学习型组织,以图书明星们的读书感悟和经历引领其他

学生形成良好的读书

习惯.

八、活动存在的问题：由于此次活动是经济管理学院团总支学生会

首次举行读书交流会,经验不足使活动准备

不很充分.

1.通知混乱.有些班接到的通知较迟,甚至接到通知的时间是错误的.

2.前期准备不足.在前期筹备阶段中,未能把读书分享活动与杨教授的

就业指导讲座活

动结合起来通知,导致很多同学只知道当天有杨教授的讲座,而不知道

在讲座之后还有读书

明星们的读书分享活动,导致很多同学提前离场,使得现场秩序比较混

乱,影响了活动的正

常进行.

3.活动前夕准备疏忽.在活动当天,应由生活部干事准备饮用水,由于缺

乏经验,未能

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准备,导致嘉宾既读书明星,在演讲时唇干舌燥,现场工作人员也十分

辛苦.

4.统计.纪检部未能与时有效有序统计当日各班缺勤人数.

八、活动总结：

同样一本书,不同的人会有不同的感想.每个人的人生观和价值观也全

然不同,所以无

论你看什么书.它的每一个细节我们并不是都要知道.只要它的某一部

分对我们的思想.生活

有影响.由他的可取之处,我们就可以共同分享.我们大家读的书都不

同,读自传,我们可

以学到一个成功者应具备怎样的意志和信心；读言情；可以更好的

了解人性和丰富阅历；读

科学,可以丰富知识,提高对事物的认识.总之,任何书都有它的可取之

处,所以陈校的这个关于教书读书的讲座,我以前曾经听过了,今天再

一次重温却带给我另一种

触动.让我触动的不是他罗列的密密麻麻的书名,不是他那种让人敬佩

的读书境界,而是他

在最后总结说的一翻话.他说到老师在台上分享时,应该要注意"互动",

要注意与台下观众

作适时的互动,不要把分享当作是自己在台上的独自朗读.确实,在台

下静听的我也感受到,

这种"互动"的缺乏就是这次分享会的美中不足之处了.陈校从"互动"

说到了我们老师的

课堂教学,谈到了教学讲究的是一种老师与学生的互动.他说到,我们

的老师本身是具有丰

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富的学科知识的,但是如何在课堂教学中,采取一种更好的、切合学生

实际的知识水平和年

龄特征的互动方式表达出来,以更好地让学生学到知识呢？无疑,这就

是一种值得探究的教

学艺术.正如当我们面对一个犯错误的学生,或是一个屡教不改的顽固

学生,我们该如何通

过一种更好的互动,更好的方式去进行教育,才能收到更好的教育效果

呢？这就是一种教育

的艺术了.互动在教学中可以说是无处不在的,至关重要的.当一个老

师离开了讲台,走进

一个新的展示平台,例如这次的分享讲台上,老师应该怎么立即转换角

色,把平时在课堂上

积累的教学经验、形成的台风,在这几分钟中发挥出来呢？这又体现

了一个老师素质的另一

面了.说到这里,似乎又回到"厚积薄发"上了??从互动到台风,让我不

禁想到了"气场".

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