五年级美术作品

五年级美术上册《画画xx的自然景

色》

教案

一、教材分析

教材分析是上好一堂的前提条，在正式上之前先谈一谈我对教材的理解。

本是赣美版五年级下册第12，属于造型表现学习领域。通过欣赏自然景色和优

秀绘画作品使学生理解画面中的透视关系和虚实特点，从而提高学生的欣赏水

平和绘画技能。

二、学情分析

合理的把握学情是上好的基础，本所面向的学时群体是五年级的学生，随

着年龄的增大，身心都得到了很大的发展，抽象思维和概括思维能力也在增

强，可以熟练的运用色彩和空间的造型元素来描绘大自然的景色

三、教学目标

、知识与技能：了解生活中的透视现象，掌握绘画中的透视规律。

2、过程与方法：通过欣赏美丽的自然景色和优秀的风景绘画作品，尝试运

用透视规律画出大自然的景色。

3、情感态度价值观：提高观察能力和分析能力，通过学习绘画自然景色培

养学生感受生活、热爱大自然的情感。

四、教学重点：理解生活中和绘画作品中的透视现象，掌握透视规律。教

学难点：灵活运用透视规律表现自然景色，画面具有空间感。

五、教学方法：欣赏法、讨论法、提问法、练习法

六、教学准备：画笔模拟ap 、画纸、颜料、多媒体

七、教学过程

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导入

在本环节中，我采用学生欣赏视频的方式进入本节的教学。首先播放一段

描绘自然景色的视频，并提问：“视频中描绘的是哪里的自然景色?”“此段视频中

平面的镜头下为什么能够给人一种视觉上的空间感?”好词大全摘抄 学生带着问题去观看，导

入今天的题——《画画美丽的2018年属相 自然景色》。

直观感知+形式分析

播放多媒体展示吴冠中的作品《翠堤春晓》，让学生们带化妆 着问题去欣赏赐

福作品“画家有没有画出真实生活中的景象?”“画家是怎样画出真实的空间感觉

的”学生欣赏讨论，然后回答：这幅作品真实生动，表现了大自然的美丽，呈现

出和谐富有生命力的图像。教师进行讲解，生安全分享小案例 活中的静物通过我们人的眼睛的

观察会出现透视变化，越近的物体看起来越高大，而距离我们越远的物体看起

来会越来越矮小。

设置一个小游戏，让学生把两不耻下问造句 只手一前一后放置进行观察，可以看到近处

的手大而远处的手小一些。这个小游戏能够帮助学生更加直观真实的感受透视

带来的视觉变化。为了使画面从平面变得立体而又空间感，就要运用这种透视

规律去绘画表现。

展示梵高《克罗菜园》，引导学生观察画面中处于近处的景色和远处的景

色有什么区别?学生分组讨论，然后请小组代表谈谈壁纸图片大全墙纸 看法。师生共同总结出画面

中近处的物体刻画的非常具体清晰，而远处的景色则处理的比较模糊虚化，由

此得出透视的第二个规律：近实远虚。在真实生活中，人们的视野范围是有限

的，近处的静物往往会看的比较清晰，而远处的物体越远也就越模糊，此时可

以让学生看看窗外，看看远处的操场、树木和教学楼，感受物体距离越远我们

看的越模糊越不清楚，把这种现象表现在绘画作品里就是处于画面近处的物体

或景色要刻画的具体而清晰，在画面远处的事物则可以画的虚化概括一些。

为了更好帮助学生理解和掌握透视现象，接下来播放一组绘画作品让学生

进行欣赏，感受透视现象在美术作品中是如何体现的。

示范讲解

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按照步骤进行一副风景画的绘画示范，示范中，着重强调近大远小、近高

远低、近实远虚的透视规律的运用，让学生进行观察。通过我的示范，学生能

直观的看到透视规律是如何运用到画面中的以及绘画作品又是如何去表现真实

的透视现象的，为下面学生自己动手练习打下基础。实践指导

学生进入实践环节，这是我将明确练习要求：1、临摹本中的风景画，正确

表现出透视现象2、根据自然风景的照片运用透视规律进行写生。学生根据自己

的情况选择一个要求进行实践练习。学生练习时，我会进行巡视指导，对表现

能力比较强的学生给予进步性的意见帮指导学生提高;对能力稍弱的学生及时进

行辅导和指点，帮助学生掌握本节的知识。

展示评价

在学生基本完成练习的情况下，鼓励学生大胆展示作品，并让小作者自己

谈一谈他都画了什么景色，并且是怎么表现透视现象的?然后学生之间可以互相

交流创作想法和对作品的不同看法，最后我进行总结，表扬鼓励学生积极的学

习和创作态度，对实践中出现的问题比如透视规律应用的不够准确等进行指

正。

小结作业

最后，以提问：“这节同学们都学到了什么新知识啊?”来进行总结，对本节

的重点知识进行回顾，巩固学生们对知识的理解掌握。

然后布置一个开放性的作业：后在校园中、在小区里、在广场上等地方去

观察一下，去寻找一下我们的生活中哪里能找到透视现象，以巩固对透视规律

的理解和掌握。

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