套子里的人

《装在乐器萧 套子里的人》教案设计

《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇名著小说，成功地塑造

了一个胆小怕事、反对中国婚庆 一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。本课计划打破小说

时间顺序，设置情景，从颁奖词的写法 别里科夫的葬礼切入，设置悬念，然后抽丝剥茧，层层分析，最后

再回到葬礼，首尾圆合。

[教学目标]

1.了解作家作品背景；

2.透过社会环境品尝人物形象的典型意义及小说的文体特点设计素材 ，训练学生分析小说人物

形象的能力，提高学生的筛选概括能力和自主探究能力；

3.学习本文个性化的语言描写和幽默讽刺手法的运用，正确认识“套子”的两面性，

提高学生对社会的认知能力，培养其爱憎分明的感情；

[教学重点]1.典型环境中的典型人物形象；

2.对“套子”的理解；

3.个性化的语言描写和幽默讽刺手法的运用；

[教学难点]1.分析社会背景与别里科夫人物性格及思想养成的必然联鞋类英语 系；

2.揣摩作品语言和讽刺手法运用，透析文章深层主题；

[教学方法]情景教学法，诵读品味法，点拨法，自希腊雅典 主探究法

[教王者荣耀图片高清壁纸 学时数]二课时

[教学过程]

一、导入

众所周知，葬礼是个很令人难受悲伤的事情，参加葬礼的人都摩羯图片 是露出忧郁悲伤和谦虚的

脸相，但是，奇怪的是，我们今天所要了解的一场葬礼却与众不同，因为送葬的人们的悲伤

都像是装出来的，透过他们表情你仿佛能他们欢呼雀跃的内心，这是不是让人觉得很奇怪

呢？这到底是怎么一回事呢？那就让我们走进《装在套子里的人》。

二、介绍作者及背景

契诃夫（1860-1904）：19世纪末俄国小说家，戏剧家，以短篇小说和戏剧著称。他

注重描写俄国人民的日常生活，擅长塑造具有典型性格的小人物，借此忠实反映当时俄国的

社会现实。他的小说风格朴实、简练，其艺术描写具有客观性，同时富有幽默感。他与法国

的莫泊桑（《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》）、美国的欧.亨利（《麦琪的礼物》、

《警察与赞美诗》、《最后一片藤叶》）并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作短篇小

说《变色龙》、《一个官员之死》；中篇小说《第六病室》；剧本《海鸥》、《万尼亚舅舅》、

《三姊妹》、《樱桃园》等。（他的作品大多揭露沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺

庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被摧残的“小人物”。）

背景：19世纪末的俄国，沙皇专制统治，怀疑与学问 受欧洲进步文明思潮的影响，俄国兴起变革

之风，要求自由民主、改革专制制度的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，

沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。

全国警宅基地申请书怎么写 探遍布，告密者横行，一切反动势力纠结起来，对抗进步潮流，竭力维护腐朽没落的

沙皇统治。

三、初步感知，挖掘深层含义

1.切入：首先我们之前提到过一场特别奇怪的葬礼，那么现在让我们快速浏览全文，

找到有关这场葬礼的描写。首先出现在课文倒数第三段，我们读一读，

(学生齐读倒数后三段)

师：这是谁的葬礼?人们称他作什么?

明确：别里科夫，装在套子里的人

2.“装在套子里的人”这是一个偏正结构，那么它的中心语是“人”，修饰语是“装

在套子里的”，一个人到底怎样把自己装在套子里呢？我们来迅速通读全文，读的过程中找

出文中关于主人公套子生活的描写语句，并做上记号，然后从以下几个方面总结归纳：

(学生回答)：

(1)穿着：穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵

住耳朵

用具：晴天带雨伞，把表装在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里，

出行：坐马车也要支起车篷

——总结出别里科夫的一个性格：封闭

(2)居家：卧室活像一只箱子，床上挂着帐子，睡觉则用被子蒙住脑袋

——总结出别里科夫的一个性格：胆小多疑

(3)引导学生齐读第一段结尾和第二段，列举别里科夫思想方面的表现：歌颂过去，官

方禁止的才觉得一清二楚，违背法令的就闷闷不乐

——总结出别里科夫的一个性格：怀旧，极力维护旧秩序

(4)请几个学生读别里科夫的标志性言语：千万别闹出什么乱子。要求：读出他可笑的

担忧心情。

3.（1）装在套子里的人，大家觉得他怎么样？奇怪！精神病！那么这样一个怪人生活

在人们身边，那周围的人是怎样看待他？这个装在套子里的人对周围的人们有什么影响?