《装在乐器萧 套子里的人》教案设计
《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇名著小说,成功地塑造
了一个胆小怕事、反对中国婚庆 一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。本课计划打破小说
时间顺序,设置情景,从颁奖词的写法 别里科夫的葬礼切入,设置悬念,然后抽丝剥茧,层层分析,最后
再回到葬礼,首尾圆合。
[教学目标]
1.了解作家作品背景;
2.透过社会环境品尝人物形象的典型意义及小说的文体特点设计素材 ,训练学生分析小说人物
形象的能力,提高学生的筛选概括能力和自主探究能力;
3.学习本文个性化的语言描写和幽默讽刺手法的运用,正确认识“套子”的两面性,
提高学生对社会的认知能力,培养其爱憎分明的感情;
[教学重点]1.典型环境中的典型人物形象;
2.对“套子”的理解;
3.个性化的语言描写和幽默讽刺手法的运用;
[教学难点]1.分析社会背景与别里科夫人物性格及思想养成的必然联鞋类英语 系;
2.揣摩作品语言和讽刺手法运用,透析文章深层主题;
[教学方法]情景教学法,诵读品味法,点拨法,自希腊雅典 主探究法
[教王者荣耀图片高清壁纸 学时数]二课时
[教学过程]
一、导入
众所周知,葬礼是个很令人难受悲伤的事情,参加葬礼的人都摩羯图片 是露出忧郁悲伤和谦虚的
脸相,但是,奇怪的是,我们今天所要了解的一场葬礼却与众不同,因为送葬的人们的悲伤
都像是装出来的,透过他们表情你仿佛能他们欢呼雀跃的内心,这是不是让人觉得很奇怪
呢?这到底是怎么一回事呢?那就让我们走进《装在套子里的人》。
二、介绍作者及背景
契诃夫(1860-1904):19世纪末俄国小说家,戏剧家,以短篇小说和戏剧著称。他
注重描写俄国人民的日常生活,擅长塑造具有典型性格的小人物,借此忠实反映当时俄国的
社会现实。他的小说风格朴实、简练,其艺术描写具有客观性,同时富有幽默感。他与法国
的莫泊桑(《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》)、美国的欧.亨利(《麦琪的礼物》、
《警察与赞美诗》、《最后一片藤叶》)并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作短篇小
说《变色龙》、《一个官员之死》;中篇小说《第六病室》;剧本《海鸥》、《万尼亚舅舅》、
《三姊妹》、《樱桃园》等。(他的作品大多揭露沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺
庸俗腐朽的市侩习气,同情被侮辱与被摧残的“小人物”。)
背景:19世纪末的俄国,沙皇专制统治,怀疑与学问 受欧洲进步文明思潮的影响,俄国兴起变革
之风,要求自由民主、改革专制制度的呼声日趋强烈,并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮,
沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者,查封进步刊物,禁锢人们的思想言论。
全国警宅基地申请书怎么写 探遍布,告密者横行,一切反动势力纠结起来,对抗进步潮流,竭力维护腐朽没落的
沙皇统治。
三、初步感知,挖掘深层含义
1.切入:首先我们之前提到过一场特别奇怪的葬礼,那么现在让我们快速浏览全文,
找到有关这场葬礼的描写。首先出现在课文倒数第三段,我们读一读,
(学生齐读倒数后三段)
师:这是谁的葬礼?人们称他作什么?
明确:别里科夫,装在套子里的人
2.“装在套子里的人”这是一个偏正结构,那么它的中心语是“人”,修饰语是“装
在套子里的”,一个人到底怎样把自己装在套子里呢?我们来迅速通读全文,读的过程中找
出文中关于主人公套子生活的描写语句,并做上记号,然后从以下几个方面总结归纳:
(学生回答):
(1)穿着:穿雨鞋、棉大衣,把脸蒙在竖起的衣领里,穿羊毛衫,戴黑眼镜,用棉花堵
住耳朵
用具:晴天带雨伞,把表装在灰色鹿皮套子里,削铅笔的小刀也装在套子里,
出行:坐马车也要支起车篷
——总结出别里科夫的一个性格:封闭
(2)居家:卧室活像一只箱子,床上挂着帐子,睡觉则用被子蒙住脑袋
——总结出别里科夫的一个性格:胆小多疑
(3)引导学生齐读第一段结尾和第二段,列举别里科夫思想方面的表现:歌颂过去,官
方禁止的才觉得一清二楚,违背法令的就闷闷不乐
——总结出别里科夫的一个性格:怀旧,极力维护旧秩序
(4)请几个学生读别里科夫的标志性言语:千万别闹出什么乱子。要求:读出他可笑的
担忧心情。
3.(1)装在套子里的人,大家觉得他怎么样?奇怪!精神病!那么这样一个怪人生活
在人们身边,那周围的人是怎样看待他?这个装在套子里的人对周围的人们有什么影响?
本文发布于:2023-04-12 07:35:30,感谢您对本站的认可!
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