心理学史

心理学发展简史总结

一、什么是心理学？为什么它要花时间学习？

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心理学是关于理解我们所做一切的学科，是什么原因决定了人类的行为

心理学有实用性提供了有力的思考方式

心理学源于希腊语，灵魂和对事物的研究

悠久的过去，发展史短暂

二、心理学早起发展史

1.一门新科学的诞生：冯特和霍尔的贡献

●心理学诞生于哲学和生理学的结合

●德国冯特让心理学成为独立学科心理学创始人

●里程碑：1879莱比锡大学第一个正式用于心理学研究的实验室

●1879为心理学诞生年

●1881创办第一份用于发表心理学研究的期刊

●冯特的观点对象关注范围

●心理学是一门科学

●主要关注对象是意识（对即刻体验的觉知）心理学重点关注的是对意识经验

的科学研究

●关注范围，集中于人的心理和心理过程

●霍尔

●冯特的学生是心理学在美国发展的贡献者开创了发展心理学1883在约翰霍

普金斯大学创立美国第一个心理学实验室1887创办美国第一份心理杂志

1892美国心理学会第一任主席

2.流派之争：构造主义与机能主义

●两个最初的流派

●构造主义

●1892年英国人铁钦纳领导

●基本观点是心理学的任务是将意识分解为基本要素进行分析，并研究各要素

间是如何关联的

●认为意识经验的基本组成部分是感觉情绪和表象只涉及听觉视觉和触觉

●使用的方法是内省法，对自身意识经验进行仔细和系统自我观察的方法实

验室中

●机能主义

●威廉詹姆斯美心理学原理成为后代心理学家的标准读物是心理学史上最具

影响力的教科书对于人们如何养成习惯的论述为学习研究奠定基础，自我

概念为人格理论提供基础

●基本观点心理学应该研究意识的功能或目的，而不是他的结沈阳世博园 构

●受达尔文口才的重要性 自然选择（用进废退）影怎么撤回邮件 响，指出意识是人类物种的重要特征，他

一定具有某种用途，主张研究意识的功能，而非结构

●意识是由持续流动的思想组成的。构造主义者分析意识的要素相当于在观察

流动中固定的一点。机能主义想要了解流动本身ie意识流真实世界的行为

●卡特尔和杜威心理测验儿童的成长模式，教学实践及两性行为差异

3.弗洛伊德将潜意识纳入研究范畴

●奥地利医生源于对精神疾病的治疗工作，创造创新的精神分析疗法

●潜意识包括潜藏在意识之下，会对行为产生很大影响的想法，记忆和渴望建立

在大量观察之上

●认为心理疾病原因是潜意识层面的个人冲突行为受人们如何处理性冲动的影响

●精神分析理论试图通过关注行为的潜意识决定因素，解释人格动机与心理疾病

●其他重点人物：荣格阿德勒

●1909年霍尔邀请弗洛伊德到克拉克大学教学，标志着精神分析理论获得公开认

同

4.华生公司员工守则 改变心理学的发展进程：行为主义首登历史舞台

●与精分冲突

●1913年至1920年在心理学界占据主导地位

●由华生创建流行心理学家建立在科学心理学只研究可观察行为前提之上华生

是试图重新定义什么是科学的心理学---要研究行为科学

●华生认为，科学方法是要有可验证性，然而心理过程不是用来进行研究的合适

对象，因为无法验证

●行为是指生物体做出的任何外显可观察的反应或活动

●华生认为，行为是后天造就的。巴甫洛夫条件反射影响，行为主义认为，心理

学的任务是试图将反应和刺激联系起来，因此行为主犬瘟病毒 义常称为刺激反应心理学

推动了动物研究

5.斯金纳质疑自由意志，行为主义蓬勃发展

●提倡只关注可观察行为，唐吉歌德 强调环境因素对行为的塑造

●基本原理生物体倾向于重复那些能导致积极后果的反应，而不倾向于那些导致

中性或消极后果的反应

●研究装置斯金纳箱

6.人本主义异军突起

●背景：行为主义和精神分析被批判去人性化，没能认识到人类行为的独有特征

●强调人类独有特征的理论取向，尤其强调个人有成长的自由和潜能

●对人类本性有乐观看法

●领导者：罗杰斯+马斯洛罗杰斯认为，人类行为主要由每个人对自我的感知即

自我概念所决定人类有不断发展和实现自身潜能的基本需要罗杰斯首创个人中

心疗法

三、心理学现代发展史

1.心理学的职业化发展时期

●20世纪50年代进入职业化时期

●临床心理学涉及心理问题和心理疾病的诊断与治疗，早期重点仅限于心理测试

和调教问题学童1896年首个心理诊所二战期间更多人进入

●1988，心理科学学会APS只致力于提倡科学的心理学

2.心理学回归本源：重生对认知和生理学的兴趣

●20c560s兴趣重新转向意识(认知）和行为的生理学基础

●认知是指获取知识中所涉及的心理过程，思考或意识体验

●主要代表人物：皮亚杰(儿童认知发展）乔姆微信运动点赞 斯基(语言的生理学基础）司马赫

西蒙(关于问题解决的研究1978年诺贝尔经济学奖）

●认知心理学家提出心理学必须包含对内部心理事件的研究，才能完全理解行为

●同时，研究重点，还有以心理身体和行为之间相互关系为重点eg罗杰斯佩里

1981年的诺贝尔生理学或医学奖，大脑左半球和右半球在处理不同类型心理任

务上的分工是不同我的老师范文 的刺激神经生物基础研究

3.心理学视野拓宽：增加对文化多样性兴趣

●背景：研究在美国进行中上阶层白人心理学家中上阶层白人男性参与

●需要将文化因素纳入研究

4.心理学适应：进化心理学出现

●进化心理学家认为，物种的行为方式与其解剖特征一样都是进化的产物对行为

过程进行考量，选取的角度是在物种世代传承的过程中的其中成员的适应性价

值

●进化心理学基本前提：自然选择偏好那些能提高繁殖概率的行为，将基因成功

传递给下一代的行为

●与机能主义受达尔文影响所联系

●批评观点：假设无法验证，且解释方法是对明显行为现象原因的事后猜想

5.积极心理学发展

●马丁塞里格曼“顿悟”

●目标在于开始催生一个改变，将心理学关注的焦点，从专注于修复生命中最糟

的事情转向同时培养积极的品质

●三方面的研究兴趣：一积极的主观体验或积极的情绪，2积极的个人特点，三

积极的制度和团体

●批评：将人的经验划分为积极和消极过于简化，且界限不清晰

四、当代心理学：充满活力百花齐放

1.定义：心理学是一门研究行为，以及其背后的生理和认知过程的科学，同时，他

也是一种将这门科学积累的知识，应用于实际问题的职业

2.心理学的研究领域

●发展社会实验生理认知人格测量教育健康

3.心理学的职业领域

●临床咨询学校工业与组织临床神经司法心理学

五、7个统一主题

1.把心理学作为研究领域的相关主题

●心理学是实证的

●实证主义是应该通过观察而获取的前提条件心理学家需要检验观点

●心理学在理论上是多样化的

●理论是指用来解释一系列观察结果的相关联的系统化观点

●心理学在一定社会背景下演进

●心理学在一个社会历史的背景下发展

2.与心理学研究内容相关的主题

●行为由多种原因决定

●心理学家认为，行为是由一群复杂的相互作用因素决定的，这个观点被称为

行为的多因素决定作用

●行技术咨询服务合同 为由文化传统塑造

●文化是指被广泛共享的习俗，信仰价值观规范制度，以及被世代传承的社会

团体的其他东西

●遗传与环境共同影响行为

●人们对世界的经验是高度主观的

●知觉的主观性和个人化

六、个人应用提高学业成绩

七、批判性思维培养批判性思维技能