永无止境的爱

寒假读《爱的教育》学生有感五篇

寒假读《爱的教育》同学有感1

《爱的教育》这本书让我明白了很多做人的道理，令我收益匪

浅。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个和善的孩子。他天真、活

泼、好动，在他生活中有很多关心他的好伴侣，时常鼓舞他，劝慰他，

所以他才能够顺当成长，也能够从中猎取〔阅历〕。给我记忆最深的

是二班级的同学罗贝抗日游行 蒂，他为了爱护一个一班级的学校生朱利奥不被

马车撞到，自己却来不及躲开，被马车把脚骨压碎了，今后只能靠拐

杖行走了。

在我们的生活中，帮助别人的同学是有的，但像他这样了为爱

护别人而牺牲自己的同学，我们就不必需有幸遇到了。看到这一个〔故

事〕，令我想到了报纸上的一则报道：一位九十多岁的老太太倒在人

行道上。20分钟里，竟没有一个路人上前搀扶。等到120急救车赶

到时，老太太已经去世约20分钟了。同样是两个值得帮助的人，但

是遇到的结果却完全不同，一个得到了别人舍命相救，一个去世了很

久才被人发觉。

这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。正是由于安利

柯身边有这么多和善的伙伴，他才能够明白这个世门卫 界到处布满爱。这

让我觉得这本书很有好处，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友

情，什么是师生之间无微不至的关心，什么是父母永无止境的爱!我

信任假如有了这些品质，明白了什么是真、善、美的人，必需是世界

上生活的最完善的人!

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寒假读《爱的教育》同学有感2

“爱”这个字始终都是让人捉摸不透的。在我的印象里，从小

到大都没人有告知过我关于爱的精确定义，爱究竟是什么，代表什么，

在哪里，是需要我们自己用时间去琢磨和理解的。

《爱的教育》主要讲的是一位叫安利柯的意大利市立学校三班

级的同学写的学年之纪事。它主要展现的是同学之爱，师生之爱，家

人之爱，以及对祖国之爱。

对于严师，大多数同学的第一反应都是抗拒和可怕，也不乏有

抵抗的心理消失。文中的先生看上去难以亲近，但他悄悄地关怀着生

了红粒的同学，也不责罚在他背后趁他不留意玩闹的孩子，而是用亲

切的语气试图和同学们拉近距离，用爱和同学沟通。这明显是极有效

的。比起棍棒下的教育，用爱去感化同学，就是以身作则的表现，也

是育人的初衷。

同学间的爱，也就是我们常说的友情，其实是最单纯的。虽然

文中挺身而出救一个快要被车撞到的低班级同学而被压到脚的事情

发生在我们身上的概率实在太低，但是也让我感到由衷敬佩。小孩子

的友情总是纯真的，单纯的，也是最富有爱意的。这种爱意无关风月。

“爱国”二字是我们最不常挂在嘴上的，觉得国家大事，国家

的繁华兴盛，都和我们没有实质性关系，其实不然。五湖四海的人只

要在同一个国家，就是一家人。哪怕是素不相识，萍水相逢也要多多

照应。这就是爱国情的表达。在我们的思想品德课本里提到过，爱国

其实很简洁。不需要我们在联合国代表大会上发言，也不需要我们上

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前线保家卫国，我们只要做到最基础的对国旗敬重，对国歌敬重，不

知法犯法等基础要求便足够了。文中那可怜的孩子忍受不了别人对他

国家的羞辱，那些对他而且很重要的，别人以怜悯之心给他的钱，他

全数丢还回去。只因坟地风水顺口溜 他心里明白没有什么比国家的尊严更加重要。这

就是爱国的意义。

整本书都给人以暖和的感觉。不是它的配色或语言有多温顺，

而是它故事的纯真和不加修饰的爱。“爱”这个字在中国其实是不常

被听见的，国人大多害羞，从不把爱挂在嘴边，也不系统地告知孩子

爱是什么。我们所讲究的棍棒底下出孝子，莫非就不是爱的教育了吗?

不，它是，一切的教育都是以爱为基础的，只是形式上有所不同罢了。

爱是无法触及的，可它是能被感受的，每天哭喊着自己缺爱的人大多

只是不明白爱的真正意义罢了。爱代表的不只是爱情，沉下心去感受，

爱始终萦绕在身边，只是我们从未发觉它的存在。爱的教育，爱的真

谛，并不是羞于说出口的。

寒假读《爱的教育》同学有感3

爱，一个多么熟识的字眼，在每个人的心目中都有一份纯净的

爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。

而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。

这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情

感力气真的很宏大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学

年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之如同在爱的怀

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抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所

忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。但

许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，

更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱是一次没有终点的旅行，一路

上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充

实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多

久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱

的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎

样去爱。在感动中，我发觉爱中包含复式记账 着对于生活的追求。

古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。

我们一诞生，就沉醉在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。慢

慢长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，

我们身边处处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有

灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发

人无穷的力气。

是爱，使我们能欢乐健康地成长，是爱，赐予了我们内心的暖

和。人与人之间的爱是宏大的，爱是宽恕的，爱又是包涵的。爱是教

育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份暖和;

多奉献一份爱，就多一份欢乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在

爱的海洋里。

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最近我读完了《爱的教育》这本书。

这本书是德亚米契斯的代表作，这部作品采纳日记体形式，记

述了医圣李时珍 四班级同学恩利科一个学年中在学校、家庭生台湾的历史 活中的所见所闻其

间穿插了他的爸爸、妈妈、姐姐、写给他的话语，以及老师留给他们

的精彩故事。

其中最令我感动的是十月的第三个故事《意外大事》和三月的

每月故事《费鲁奇的血》。《意外大事》中讲解并描述了罗贝蒂为了救

朱里奥，把自己的脚碾碎了，从中我感受到罗贝蒂乐于助人，不顾自

己生命危急而救别人的优秀品质。再看看我，连平常对同学都冷漠无

情，没有一丝热忱，从来没有关心过任何人。以后我确定从身边小事

做起，尽量多关心他人和同学们多亲近。

《费鲁奇的血》讲解并描述了费鲁奇为了救他的姥姥而失去了

自己珍贵的生命。从中我感受到费鲁奇爱亲胜爱己的优秀品质。再和

我自己一比较，费鲁奇可以用自己的性命来换取家人的性命而我甚至

连小伙伴有了困难，我也一屑不顾，真是感到无比惭愧啊。

书中有许多感人牛黄的功效 的故事，但令我印象最深刻的一个故事叫《清

扫烟囱的孩子》。

故事主要讲一个靠给仆人做工挣钱的孩子，一天，由于口袋裂

开了，刚给几家人清扫烟囱挣的三十个铜币掉了，不敢回去见仆人，

说是空手回去仆人会打他，于是在工作的地方，一只手臂靠在墙上，

额头紧贴手臂，一会儿号啕大哭，一会儿低声抽泣。一所学校放学了，

很多女生观察了这个难过的男孩，便问他是怎么回事，在清晰小男孩

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为什么哭的缘由后，女生们募捐凑钱给小男孩，有些出一个铜币，有

些出两个铜币，还有些出十个铜币，很快有了三十个铜币，可钱币还

是源源不断地抛过来，那些钱原来是用来买花和作业本的，没有带钱

的小女孩也想送点什么，便把朵朵鲜花送给了小男孩。后来看门人说

校长来了，女孩们才四散而逃。男孩高兴奋兴地擦干眼泪，手里攥着

满满的一把钱回家了。

在一个同样的社会，却有不同的人品，有的无私奉献，乐于助

人，却有的小气又喜爱索取，他们之间相差很大，盼望大家都做乐于

助人的好人，这样我们的生活才会布满爱。

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《爱的教育》书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱到底是什

么，带着这个思索，我与意大利学校生一起跋涉，去探究一个未知的

答案。

《爱的教育》是一部日记体〔儿童〕小说，原名《心》。在序

言中说：“这部书是特地奉献给九到十三岁的学校生的。”书中以学

校生的口吻，记述了发生在四班级同学中的一百个动人的故事。故事

的仆人公主要是同学，还有老师以及同学的父母亲等平凡的人。他们

都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，

对老师和同学深厚而真挚的爱。

小说在1886年发表后。轰动了意大利文坛，先后被译成很多

中文字，在世界各国广位流传。刚独到安利科的故事时，我就熟悉到

天下父母都有一颗深爱子女的心，哪怕是爸爸妈妈打你骂你也是为你

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好。安利科有本与父母共同读写的日记，而如今许多同学的日记上还

挂着一把小锁。最简洁东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的

亲子之爱，许多都无法感受到。读《爱的教育》，我走入安利科的生

活。目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱

中包含着对于生活的追求。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而

言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。

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