性格培养

分析性格性格是指一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的自我推荐书

心理特征。

人的性格表现是多种多样的，如诚实、谦虚、善良、勇敢、自豪、

果断、虚伪、自负、自卑、怯懦、优柔寡断等，以及对于事业的轻率

态度或负责态度，在决定中匆忙或镇静，善于使自己的行为服从于社

会的心理或是想成为一个利已主义者，对待人们抱着体贴的态度或漠

不关心等。

所有这些特点都具有一定的固定性，这都是他的性格的特点，这

些性格的特点表现出对待劳动、对待自己的基本态度。

学龄谜语大全简单 前儿童的性格特征1、求知欲强爱学习，有各种各样的兴趣，

注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、富于友爱感爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于

把自己的愿望与集体相结合。

3、爱劳动自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人

做事。

4、有同情心关属兔和属鸡的婚配怎么样 心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、

朗诵诗等。

6、克服困难的态度遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任

务。

7、独立性逐步得到发展。

对儿童性格的培养1、培养活泼开朗的性格。

2、培养独立性一是日常生活的独立性如自己洗脸、穿衣、吃饭

等；二是精神生活方面的独立性如人际交往、自信心等。

3、培养果断性即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做

出决定。

这须要有勇敢、沉着冷静的性格。

要在日常生活中不断培养百战百胜 。

4、培养坚持性平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事

的性格。

5、培黄长求 养自制力要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的

和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。

6、培养交往能力培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从

小训练，认真去做。

其他非智力因素的培养人的非智力因素还包括自信心、独立性、

坚持性、忍耐性，不怕困难的勇敢精神等等。

有了这些精神，才可能发展创造力。

但是据了解，许多家长尤其是独生子女的家长，不大注意这方面

的培养，结果是幼儿的独立生活能力很差，胆小娇弱等等。

培养幼儿独立生活能力，是培养幼儿自信心和独立勇敢精神的第

一步。

在生活中习惯于依赖，游戏中缺乏主动积极性的幼儿，在学习上

也往往缺乏旺盛的求知欲和学习新鲜事物的积极性。

老师要他做手工等作业，一遇困难，就会喊"老师我不会！"，"

妈妈帮帮我！"这样的孩子怎么会发挥创造性呢！作家长的不能溺爱

子女，要放手训练孩子的独立生活能力，鼓励孩子做力所能獭兔饲料 及的事情。

幼儿在实践中，通过自己成功、失败的经验和成人的支持、鼓励，

形成了幼儿的自信心。

首先，要使孩子养成收拾自己玩具的好习惯。

有的孩子介绍的英文 ，在使用玩具后，常把玩具一推就干别的去了，*别人

帮他收拾玩具，久而久之，养成了依赖大人的坏习惯。

所以要教育孩子要自己收拾玩具。

这样有几点好处孩子知道爱护东西，有利于形成爱整洁的观念；

训练孩子办事要井井有条，不致杂乱无章；使孩子认识自己有整理东

西的能力，初步树立自信心。

其次，要让孩子帮大人做点力所能及的事情。

比如，先叫他帮妈妈拿东西，指导他擦擦桌子，扫扫地；大一点

时，可以自己洗手帕。

一般说来，孩子是喜欢帮大人做事情的。

作父母的应该放手让孩子去干。

如果孩子做不好或不会做，也不要埋怨，而是一边鼓励，一边教

他。

当孩子做得有了进步时，就要表扬他，以满足他求胜的心理，坚

定他的信心。

此外，还可以设计一些克服障碍的游戏，如各种障碍

运动、赛跑、拔河、爬山等等。

家长还要常带孩子去公园，培养他们的应激能力。

比如，前面出中班家长工作 现一汪积水，妈妈可以问孩子"我们怎么过去？"

启发孩子动脑筋想办法克服困难。

如果采取把孩子抱起来越过积水，会滋长孩子的依赖性，胆子更

小，独立性更差了。

母亲不可能永远代替孩子越过生活中一个又一个的"积水"。

父母的责任，就是要从小锻炼孩子，使其具有克服困难的能力，

诱导他们去积极思考解决困难的方法。

这样，才能培养出勇敢、自信、坚韧不拨和不屈于困难的。

【儿童性格的分析儿童性格特征及培养】