大班社会活动

幼儿园大班社会活动教案14篇

篇一：我的社区

活动目标：

1、能自主制定调查计划，并用符号、数字记录调查结果。

2、调查社区里的标志、门牌号码及各种建筑，了解它们

的作用。活动准备：

1、提前考察好幼儿园附近一个较大的社区。

2、调查表、笔人手一份；照相机一部。

3、教师教学资源《我们的社区》。

活动过程：

1、交流讨论有关社区的问题，梳理已有经验。

请幼儿说说自己居住的社区里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定调查计划，明确参观调查的任务。

与幼儿讨论调查内容，共同制订调查计划，自己设计调查

表。调查内容可以包括社区里的房子，公共设施、数字、标志

等。

3、提出调查要求，做好调查前的准备。

请幼儿思考，调查时需要带什么？应该注意什么事情？根据幼儿的回答梳理总结出调查要求：要带好自己的调查表和笔；

注意安全，仔细观察，边看边记，爱护环境卫生，不大声喧哗

等。

4、带领幼儿取社区参观、调查感恩教育手抄报 。可以提醒幼儿根据自己

列的调查表，边观察边记录。教师可以随时把有特色的建筑、

大众设施、社区里的标志，楼号、门牌号等用照相机照下来。

5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获的成语开头 。

（1）请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。

（2）教师总笔记本电脑cpu 结梳理幼儿的发现，晋升有关社区的经验。

展示拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。

展示社区里标志的照片。

展示楼号、门牌号等有数字的照片。

篇二：毕业典礼

举动目标：

1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣

的小学生了。2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美

好又难忘时刻。3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对

幼儿园、对老师的感情。活动准备：

1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

2、邀请父母、中班幼儿参加。

3、小红花、毕业照、礼物等。

4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

活动过程：

1、小主持人宣布毕业典礼开始。

大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

2、升旗仪式。

3、请各方代表致词。

幼儿园领导讲话。

家长代表发言。

大班毕业生代表讲话。

中班幼儿致欢送词。

4、幼儿文艺表演。

大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

幼儿与家长共邀请舞。

5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好

好研究天天向上，争取早日戴上红领巾。

6大灰狼与小白兔 、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作

纪念。

篇三：鲜花送给谁

教学目标

1、出色的反义词 认识人民英雄纪念碑。

2、认识清明节，表达对革命烈士的敬仰之情。

环境与材料1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。

2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康.社会》。

一次备课

1、介绍清明节

告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知

识。让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。

询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。

2、出示挂图，引出话题

介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念

碑是为无数革命先烈建立的。

向幼儿简朴介绍纪念碑上的浮雕的内容:"武昌起义"、"成

功渡江"等。3、介绍一些革命义士的故事

教师简要讲述XXX、XXX、XXX和XXX的故事。

4、剪贴鲜花

引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命义士献上鲜花

(剪贴鲜花)。

篇四：我的本领

活动目标:

1、明白研究本领需要颠末自己的不断努力才能成功。(重

点目标)2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本

领，大胆表达自己的想法。

3、感受在研究本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立

自信心和自豪感。

活动准备:

经验准备:了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。

物质准备:视频、音乐、摄像装备等。

活动过程:

一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点

及他们的本领。二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿

大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自

己很棒，树立自信心和自豪感。(1)采用小游戏"快乐大搜索"，

引导幼儿说出自己的外貌特征。(2)鼓励幼儿自信的说出自己

的本领。

(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

三、接纳观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和

小鹰》的动画视频，引导幼儿明白研究本领需要颠末自己的不

断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和

鼓励。

1、分三段播放动画视频。

第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什

么?

第二段重点提问:鹰爸爸对XXX做了什么?为什么要把小

鹰推下去?爸爸把小鹰推下去，发生了什么事?

第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了?

这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?

2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在研究本领时是怎

样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和希望，向帮助过自己的人

表达感谢之情。1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，明白妈

妈在学本领中对自己的期望。

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，

并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立

自信!

篇五：蜗牛的微笑

设计意图

人的健康包括身、心两方面，现代社会中人们更加注重心

理健康的发展。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。

它可以可喜可贺 调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。

微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处

于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中

发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的

能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情

绪，我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能，对培养幼

儿亲社会行为的实践研究》开展了将近两年，课题中对"培养

幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的

人格，促进幼儿身心健康和谐发展。"是我们课题中研究的元

素和攻克的难关，结合社会教材《蜗牛的微笑》，我深化了其

内涵，生成了这节教育活动。

1、举动目标:

1.理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让

别人快乐。2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿

懂得微笑的重要性。3.初步体验当把快乐带给别个性的网名 人的同时自己

也能得到快乐。

二、活动准备:

课件一套:蜗牛的微笑。

2.幼儿入手一面镜子。

3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背

面贴有双面胶。暗号笔人手一支。

三、举动重难点:

活动重点:理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的

基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

举动难点:明白笑容的重要性，喜欢笑容，感受笑容带给

自己和别人的快乐。

四、活动过程:

1.感受笑容，激发幼儿和别人打招呼的愉悦心情。

2.听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

听故去死吧的英文 事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带

给他人快乐。教师边播放课件边讲述故事一遍。

边播放PPT，边提问再次报告故事一遍。

体验微笑带来的快乐。

3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

幼儿自由表述生活中见过的笑容。