考研作弊

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诱因分析与防范对策

炎研究生考试作弊现象

文◎ 张梅何赣湘刘爱莲（广东技术师范学院政法学院公共事业管理系）

摘要：针对我国当前屡禁不止、愈演愈

烈的考试作弊现象，文章分析了研究生考试

作弊发展态势的若干特点，探究了导致考研

作弊的各种诱因，最后提出了相应的防范措

施

关键词：考研作弊；原因；对策

作为一项全国范围内的大规模选拔性教

育考试，研究生考试它除了具有其他考试的

共同特征外，还具有选拔性，竞争性，公平

性、导向性等特点。正是因为这些特点，考

研作弊才有了滋生的土壤，这对我们来说也

已是屡见不鲜。作弊带来了不公平的竞争和

分配结果的不公平，破坏了正常的道德价值

观念，也败坏了社会风气。

一

、考研作弊现象发展趋势之特点分析

１．作弊主体多元化：考研作弊的主体由

个人作弊，发展到了有规模、有组织的团伙

作弊、集体作弊；由考生本人作弊发展到了

监考老师作弊、考试主管部门作弊：迎新年手抄报简单 由考试

相关人员作弊发展到了社会人员参与作弊。

２．作弊手段现代化：由于现代化通讯手

段的普及，考研作弊手段已由以前的夹带、

传纸、偷看、交头接耳等简单方式，发展到

了手机、无线隐型耳机、无线电子接收器、

微型摄像机等现代化的、高科技通讯工具已

经成为考生作弊的主要工具，体现出现代化

的特点。

３属猪的多少岁 ．作弊动机复杂化：考研作弊的动机

以前主要在于使自己或他人在考试中取得

高分，以考进高等学府继续深造。近年来考

研作弊呈现了作弊动机复杂化的特点：一方

面取得入学资格还是大多数考试作弊者考试

的动机。另一方面，一些新的作弊动机在考

研作弊中逐渐出现，陪考人员、冒名顶替代

考、各类枪手的行为更多体现的是一种经济

利益，而大规模的作弊组织者则是为了从考

试中牟取暴利，映射出当前社会中考试经济

的现象的存在。

４．作弊时机弹性化：考研作弊以前只

局限于考场中的作弊，而现在有考场内作弊

的、有考场外作弊的、也有考欧洲五猪 场内外联合作

弊的。作弊的时间也由考试中扩展到了考试

前和考试后。例如：在考试前的几个星期，

还未开考网上就有叫卖考试答案的、有高价

出售考试题的、有愿意当枪手的，等等，考

试结束后又有贿赂改卷老师等行为。

５．作弊科目单一化：分析考研作弊现

象，不难发现，考研作弊的科目相对来巴西龟怎么喂食 说

比较集中，也就是主要集中在英语考试科目

上，其他科目的考试作弊现象则比较少。因

为无论考那哪个专业，英语都是必须的，而

大部分作弊考生参加考试最怕的就是英语通

不过。更何况英语考试客观题目占的比重

大、选择题又多，所以作弊起来相对于其他

科目要容易很多。

二、考研作弊现象产生的诱因分析

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１．社会上某些失范行为的影响。社会分

配的不公，不正之风的盛行，对考研作弊的

影响是多方面的，一是少数腐败分子直接或

间接地参与作弊。二是社会不正之风和腐败

现象导致作弊者价值观和人生观的偏离。这

是考试作弊的深层次原因。三是市场经济对

学生观念的冲击 拜金主义、金钱至上等观

念的冲击下，考生为了达到目的往往不择手

段。

２．现阶段文凭学历社会的影响。考研作

弊屡禁不止的根源还在于社会助长系统的存

在。唯分数论的社会评价体系导致学生“为

了通过考试而作弊”。现代社会在某种意义

上可以说是学历社会，很多单位在招聘中，

即使是最基层的工厂技术人员，也要求本科

毕业，甚至研究生学历，甚至有报道说，保

姆也要大学毕业才可以持证上岗。学历文凭

成为荞麦卷饼 制约个人政治地位、经济地位和社会地

位的重要乃至唯一条件，加速了考试作弊行

为的出现。

３．认知上的偏差是导致作弊行为的最根

本的心理原因。心理学理论认为，个体行为

是个体心理的外部表现，＿一定行为的发生总

是由某种内在心理触动。考研作弊虽然有教

育、社会等诸多的原因，但都必须通过考生

个体的心理因素才能产生影响。考试作弊屡

禁不止的根源之一在于考生成就动机的扭曲

和不当的归因。“破罐子破摔”的自卑心理

和“要么过关，要么倒霉”的赌博心理，都

会诱发作弊。

４．组织管理漏洞给考试作弊以可乘之

机。不健全的考试管理制度和考试方式给考

生提供了可乘之机。从考试实践来看大多的

考试作弊都与考务管理有密切的关系，不严

格的考务管理，一方面给考试作弊者有机可

乘，本来不想作弊的考生，也可能萌发考试

作弊的动机，另一方面也使考试管理制度流

于形式，甚至给考生的价值观念、人生观带

来不良影响。

５．高等教育资源稀缺是造成考研作弊的

重要因素。由于社会竞争的存在，接受过优

质教育的社会成员往往在激烈的社会竞争中

占据有利事业单位工作人员年度考核登记表 地位。我国研究生毕业的学生无论

在经济、政治还是个人竞争中目前都比本科

生有明显的优势。在这种落差下，对有限的

优质教育资源的争夺就变得非常激烈，而要

想获得接受更好的优质教育的机会，就必须

在入学考试中取得好的成绩，这在一定程度

上导致了研究生入学考试的竞争和考研作弊

现象的出现。

三、防范考研作弊的对策建议

１．改革考试形式，提高试题质量

研究生入学考试要选拔的是有创新精

神，有研究潜力的科研人员，而非知识的存

储器。可我们现行的入学考试制度在很大程

度上依然是重知识考察，忽视其能力，即我

们考试的内容和考生的能力之间的相关度很热水器省电的正确用法

低。考试的科目和内容也有待于进～步调

整，考试作弊最多的科目是英语，事实上，

英语除了给了他一张深造的通行证外，对其

研究生阶段的学习并没有起多大的影响。所

以，考研作弊并非完全是考生的错，而是我

们的考秀气 试的组织不够科学。

２．完善考试法规，健全考试制度

水没有河道就会泛滥。而人没有约束

就会犯错误。为了防范舞弊形成，就需借助

于制度对人的约束。建立有效的法律法规是

减少、甚至杜绝舞弊发生，提高组织运作效

率的制度保障。为了防范考试作弊，维护考

试的公平公正，除了非常重视防辨的法规建

设、严格执法外，还应该采取各科技术层面

的措施，无论是从考官的选拔、 场的布置

和管理、考试内容、形式与阅卷评分等方面

都应该找到相应的先进技术的支撑．

３．增加处罚力度，严惩舞弊行为

考研作弊如此猖獗，在某种意义上也是

由于我们的处罚力度不够，考生才敢于冒险

去作弊。防范作弊在加强法制、法规的建设

的同时，要严惩舞弊行为，要使舞弊人所付

的舞弊成本远远高于舞弊带来的收益。倘若

能让舞弊者付出惨重的代价，那么对自己或

者他人无疑是个很好的警示作用，所以绝不

能纵容、姑息迁就舞弊者。

４．扩大舆论宣传，提升道德水平

制度的建立总是落后于事物‘】勺发展。在

没有建立起完善科学有效的监督制度时，我

们在任何时候都不能忽视道德建设在舞弊防

范中的重要性。可通过电视、广播、报纸、

网络等媒体进行舆论宣传，对学生进行道德

教育，在全社会范围内开展诚佶教育，培养

学生树立诚实、正直的观念，遵守社会的道

德准则，进而形成推动社会进 的道德观、

价值观。

考研作弊行为的产生的确与现阶段我国

各方面规章制度、法制的不完善和管理有不

可分割的联系。问题是，在我们尚未建立起

科学有效的监督机制、健全的法律制度时，

我们该如何面对这些作弊行为？如果一、两

个人找“枪手”，那是道德问题，当这种现

象普遍存在，且屡禁不止时，就该引起整个

社会的高度重视了。留给我们的依然是深沉

的思考。

参考文献：

［１】刘新颖．舞弊审计理论和现实思考［

Ｄ］．首都经济贸易大学． ２００２．３

［２］李万福．论考试作弊的成因和基本性

质［Ｊ］．重庆教育学院学报．２００３．３

［３］肖祖法．大规模选拔性教育考试作弊

问题研究（Ｄ］．厦门大学．２００２．