识字课

一年级语文识字课教案

一年级语文识字课教案

一年级语文识字课教案一

【教学目标】

1、在活动中感受儿歌的内容。

2、体验玩中学、学中玩的乐趣。

3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。

4、巩固阅读常规。

【教学准备】

1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带。

2、所学新的汉字大字卡。

3、电话玩具。

【教学过程】

一、启发性谈话。

1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字

条——“字宝宝乐园”)。

这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼

吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”

发书。

出示字条——“听音乐传书”

常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去

之后随音乐节奏拍手。

翻书时左手握住书角轻轻翻开。

2、欣赏画面并提出问题。

观察问题：

(1)图中有什么?

(2)两个小娃娃在做什么?

(3)两个小娃娃分别扮演什么角色?

收书。

出示字卡：听音乐收书。

常规要求：从后往前传，常规同发书。

(4)听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。

(听录音磁带)

常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。

二、出示大范例，幼儿跟读。

老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友

看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

三、游戏。

小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩

游戏了。

请看黑板。

游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的

新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了?)

游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

游戏三：我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝

宝——小字卡)。

四、结束活动。

宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师

小碎步飞出活动室)。

一年级语文识字课教案二

一、谈话导入

1、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上什么内容?

2、呵呵，都不是!老师要带大家去一个地方!!这个地方的名字叫，仔细

瞧：贴词：水果超市

3、谁会读?指名读。

4、“超市”这个词我们没学过，你在什么地方见过它?(苏果超市超市名

字都有这个字……)你还在哪儿见过这个词?

5、小结：你瞧，咱们生活中处处都可以认字，处处都可以学语文吧，一

起再读读这个名字：齐读：水果超市

6、那你喜欢吃水果吗?最喜欢吃哪一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这

样的句式来回答。

7、其实，大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。

昨施工日记 天，老师去买了一些回来。

瞧，都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗?

8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一

种水果!记住，每次只能摸一种水果。

谁先来?

二、摸水果，读词语

1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。

下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉

柚子圣女果)

2、小朋友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。

它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。

不会读的可以请教一下同桌，如果还不会，告诉你一个好办法，可以悄悄

地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。

自读请教

3、读好的同学用你的坐姿告诉老师!好!第一行谁来读?(指名读，相机正

音。)

评：你读得好，表扬其他同学看得仔细，听得认真!这一行谁还想读?(再

指名读)齐读。

依次认读。

(在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强识记，如猕猴桃甘蔗

葡萄柚子等。)

4、齐读词语。

5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要马上读出来。

谁愿意接受挑战?挑战成功的就是这节课上的'识字大喊麦词顺口溜 王。

指名，提醒其他同学注意听。

三、猜一猜

1、小朋友今天表现真不错，老师奖励你们做一个游戏。

有兴趣啊?游戏的名字叫：出示猜一猜

2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。

老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水果的

形状、比其中的近义词 如大小方圆，或者水果的颜色、果肉等特点，但是不能说出这个水果的名

字，要让台上的同学猜一猜。

听明白了吗?谁先来?(指名上台)

3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒：这种水果是什么样子的?什么

颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。

4、除了这个游戏，老师还带来几个关于水果的谜语，想猜一猜吗?

5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语?

猜出来之后读读词。

你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?)

6、我们在谜语中也能找到很多水果，又认识了这么多的字，多有趣啊!告

诉你们，水果超市里的水果还有许多呢，课后小朋友可以自己去看一看，认一认他

们的名字。

四、读一读

1、秋天是水果丰收的季节!有一个爱吃水果的小朋友把各种各样的水果编

在一首儿歌里，写得可有趣了，想知道写些什么吗?仔细听，范读，自己读一读

吧。

2、指名读齐读

3、小结：在我们的生活中处处都有语文，处处都可以学语文。

教后记：

这节课是家长开放日那天上的课。

年级组老师在之前的商量中都觉得孩子的识字量不多，尽快提高识字量是

目前重要任务之一。

于是就定了“水果超市”这一主题。

本节课的目标是让孩子在游戏中识字，在生活中识字，在快乐中识字。

让家长和孩子都意识到生活中处处都可以学语文，而并不仅仅局限于语文

课堂。

通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习兴趣，同

时注重了对孩子口语表达的训练。

活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人，即使识字不多的孩子也是努力尝

试去认识黑板上的水果名称。

这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读和游戏中，孩子们几

乎都能读出来，效率同样很高。

一年级语文识字课教案三

活动目标：

①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈假行僧崔健 ”这几个

字。

②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的发红包吉利数字 表述自己的观点。

③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。

活动重点：能够快速认读需要掌握的几个生字

活动难点：能够准确、自信的认读生字，大胆表述。

活动准备：生高原红歌词 字卡片，配套图片，故事《做客》

活动过程：

一、故事导入

师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、

妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家里就开始数起来啦!

并一个个找出来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!