小班安全

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小班安全教案大全10篇

这是小班安全教案大全10篇，是优秀的小班安全教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、小班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)

活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救

的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物

的判断能力。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不

熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿我们开学了作文 喜欢的糖果、玩具。

活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，

引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。2、引导幼儿讨论：为什

么不能跟陌生人走。二、情景模拟1、教师借故离开教室。2、男校工扮演陌生人

出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，孩子离

开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我

是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人

的糖果)陌生双子座有什么特点 人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼

儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部

分幼儿高兴地生物的变异教案 鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3、

教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。师：刚才你们想去什么地方(幼：

麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请

几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁

做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论

求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小

结和陌生人走的危险性。”2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救

方法。

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教学反思：由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。

因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，

让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自

我保护意识。根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设

计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不

认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。第二环节是让幼儿解拒绝

陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教

学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝

陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙？

第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对？进一步巩固了拒绝陌生人的方法。第三

环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课

的环节太少，本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情

况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情

况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真

的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第2篇、小班安全活动教案：防溺水教案(附教学反思)

活动目标:1.懂得预防溺水的相关知识。2.增强安全意识，预防溺水事件发

生。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他

们的个人能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:自制课件

活动过程:一、导入二、了解令人心痛的溺水事件?讨论:你从中体会到什么?

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛讨论:你看到什么?想到什么?四、

学习《中国儿童意外溺水调查报告》五、教育幼儿如何预防溺水1.不要独自一人

外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方

去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是

否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。2.必须要有

组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外

出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3.要清楚自己的身

体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好

3

下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适

应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食

管或气管。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜

泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5.在游泳中

如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼

救。六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

活动反思:教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使

学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道

了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会

游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩

涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育

的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，

要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!

第3篇、小班安全活动教案：用电安全教案(附教学反思)

活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅知识。2、学习词汇：插头、插座、

触电。3、初步了解用电的小常识。4、乐于探索、交流与分享。5、加强幼儿的

安全意识。

活动准备：1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。

活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。(1)

天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热，我想在一个凉

爽的环境里工作，怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，

用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?(5)

在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?小结：电有这么多的用处，它给我们

带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位

朋友有时候也会发脾气伤人的。2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，

帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做

会怎样?为什么?出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电

线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有

电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。(2)

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提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座，让

幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，

外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，

电就会传到我们身上，伤害我们。(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生

什么事?小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来

危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

教学反思在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常

浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，

我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的

一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一

种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少

电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。

第4篇、小班安全活动教案：地震来了，我不怕教案(附教学反思)

设计思路：地震——群灾之首！1976•7•28唐山大地震、2021•5•12汶川大

地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使

重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基

本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高

防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大

灾大难面前不惊惶！

活动目标：1、让幼儿了解一些地震的基本知识。2、教育幼儿发生地震时不

慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培养幼儿互相关心的情感，

增强幼儿的安全意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、

探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地

震生存手册》漫画版图片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的注意。师：“小朋友们，在5月12日

四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严

5

重。”二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入

课题。三、围绕录像与幼儿展开讨论：1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个

就是地震。）2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公

路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生

命也受到威胁。四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震

时，不慌张，及时躲藏。师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，

在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间

内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地

震来了，该如何应变才是安全的。1.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。2.不要

慌张地向户外跑。3.将门打开，确保出口。4.户外的场合，要保护好头部，避开

危险之处。5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6.汽车靠路边停车，

管制区域禁止行驶。7.务必注意山崩、断崖落石或海啸。8.避难时要徒步，携带

物品应在最少限度。9.不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题

动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。六、

地震演练。七、活动延伸：学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动

物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，

感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何

应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活

动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变

能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技

能较低，今后需加强锻炼。

第5篇、小班安全活动教案：防灾减灾教案(附教学反思)

设计思路：地震——群灾之首!1976•7•28唐山大地震、2021•5•12汶川大地

震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重

大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本

的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防

震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾

大难面前不惊惶!

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活动目标：1、让幼儿了解一些地震的基本知识。2、教育幼儿发生地震时不

慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培养幼儿互相关心的情感，

增强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐

的观察能力。

活动准备：1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地

震生存手册》漫画版图片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的注意。师：“小朋友们，在5月12日

四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严

重。”二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入

课题。三、围绕录像与幼儿展开讨论：1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就

是地震。)2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路

扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命

也受到威胁。四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，

不慌张，及时躲藏。师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在

地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内

躲到安全的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震

来了，该如何应变才是安全的。1.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。2.不要慌

张地向户外跑。3.将门打开，确保出口。4.户外的场合，要保护好头部，避开危

险之处。5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6.汽车靠路边停车，管

制区域禁止行驶。7.务必注意山崩、断崖落石或海啸。8.避难时要徒步，携带物

品应在最少限度。9.不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动

画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。六、

地震演练。七、活动延伸：学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动

物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，

感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何

应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活

动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变

能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技

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能较低，今后需加强锻炼。

第6篇、小班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反思)

活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、

让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、培养幼儿完整、连贯地表达能

力和对事物的判断能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上

的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保

护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固

乘车的基本规则与常识。五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将

自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是

什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的

发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽

车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，

从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。活动的延伸，也得到了家长

朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我

们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功

倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，

一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只

是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

第7篇、小班安全活动教案：防火教案(附教学反思)

活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几

种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保

护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、

连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

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活动重点难点：活动重点：防火；活动难点：自救。

活动过程：1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。2、让幼儿

初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在

房间里？公共场所着火怎么办？3、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培

养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁

止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思：活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引

发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼

儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使

幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富

幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。

最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育

活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同

他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防

火知识，提高了自我保护能力。

第8篇、小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思

活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的

危险性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，

养成安全文明的好习惯。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、活动难点：让

幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

活动准备1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。

活动过程1、导入活动，激发兴趣。（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想

它会做什么。（11月份 2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意

力。（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平时我们上下楼梯要注

意什么？”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。（1）教师提问：“视频

中的小朋友是怎汗蒸后能洗澡吗 样上下楼梯的？”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？”（2）教

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师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步

一步两脚交替走，不要急不要挤。3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。（1）

教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看

看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”（2）个别、小组、

集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。4、游戏实践体验，提升经验。（1）游

戏《闯关小卫士》①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，

你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你

上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的

小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一

说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下

楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。（2）体验游戏：①教师：“刚才小朋友的表

现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路

上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”②

带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边

体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。五、活

动延伸在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知

识和经验。

活动反思活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼

梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在

轻松愉快的氛围中进行。

第9篇、小班安全活动教案：地震教案

活动目标：1．了解地震手抄报垃圾分类 的基本知识及地震造成的危害。2．帮助幼儿掌握地

震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。3．教育幼儿遇到地震时能听从老师

和成人的指挥，做出基本的自救行为。4．培养幼儿防震减灾的安全意识和自我

保护能力。5．加强幼儿的安全意识。

活动准备：有关地震知识的录像短片。

活动过程一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。（一）通过

短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱

地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。（二）教师提问：刚才你们看

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到了什么?地震会给浣溪沙李清照 我们带来什么危害呢?幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震

动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，

地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。二、

帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。（一）小朋友，如果发生了地震，

我们该怎么做呢?（二）教师对正确的做法进行小结：1.当你在室内的时候，可

以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。

用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;

蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘

和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。2.

如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，

更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3.千万不能跳楼或者进电梯。4．如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可

以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。三、教育幼儿在发生地震时，

不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在

地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时

间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

第10篇、小班安全活动教案：上下楼梯教案(附教学反思)

活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的

鲜明。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。3、能力目标：（1）、引导

幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。（2）、学习用速度的不同来表现音乐

节奏的快慢。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、

欢快的音乐和缓慢的音乐

活动过程：1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）2、师：

你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：

一层一层的）4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识

一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）看，这一种楼梯直

直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的

楼梯）再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小朋友们找一找，看看

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还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋

想一想，我们为什么要建楼梯呢？（幼：方便小朋友和老师上下楼）6、师：小

朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）怎样注意安全？该怎么做？（幼：

慢慢走、小心摔倒，不能跑）7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，

可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）音乐xxxx````````````

上行音阶8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在

干什么？（幼：上楼梯）我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

音乐xxxx```````````````下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下

楼梯）那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）10、师：下面

请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走

的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼

梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调

皮的小音符在做什么呢？音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）师：再听一听，

小音符又做什么去了？音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）12、师：哦，原来调

皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）幼儿

听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音

乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下

楼梯13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）14、师：

小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）15、师：小朋友们听一听是谁来

了？（音乐起，幼：小乌龟）师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）

（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小朋友两人一组，你喜

欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上

面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）17、师：小朋友

们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）大灰狼走路的声音好听么？

（幼：不好听）我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）18、师：现在我们

就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,

我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:

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真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,

从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿

在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自

己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。