西沙群岛资料

三年级上册语文说课稿-18富饶的西沙群岛人教（部编版）

18富饶的西沙群岛说课稿

一、说教材

（一）教材的分析：

《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍

了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍

西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙

群岛。

本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要引

导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽

的自然风光，边读边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中

想象的看到自然风光的美丽。

本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕

西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引

导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。

（二）教学目标

1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关

图片、标本。预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出

不懂的词句。

2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，

可引导学生在读中想象，体会意思。

3、学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。

4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。

（三）教学重点和难点

根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富

饶定为重点。

过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的

思想感情为教学难点。

二、说学情

这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都

是来自本地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让

学生自己说说对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风光的美丽;学习课

文的优美语言，积累好词佳句。

学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写

的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学

生感受瑰丽风光。

三、说教法

《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及

本班学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文

中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采用了：读书法、创设

情境、提问等几种教学方法。

1、根据新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中理解文

中所讲内容。

2、结合课文意图了解我国南海水域的广阔与富饶。如文中提到“五

光十色、瑰丽无比”。为什么海水会有这么多种颜色?(高低不平、有

山崖、有峡谷、海水有深浅来对比)

3、加强朗读，为什么文中说“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，

这里老师有提示学生自读自语。划出有关的词句，这样的教学思路既

合理，又符合学生现实学习兴趣。

四、说学法

“以读为本”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中

注重学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合

作。启发想象来发展学生的思维能力。通过教材内容，让他们懂得当

时作者描写西沙群岛的思想感情。

五、说教学程序

根据教材内容要求和本班的实际情况;下面是我说《富饶的西沙群岛》

一课的教学程序。

1.创设情境，初步感知

同学们，西沙群岛是我过南海上的一群岛屿，这里风景优美，物产丰

富，是个可爱的地方，让我们边读边欣赏美丽的风光吧!

2.我先整体入手，先让学生自由朗读全文，指名分段说出本段或者部

分所写的意思。好让学生深深的体会到西沙群岛美丽、富饶的地方。

读出“身临其境”的感觉来。

设想：“一半是水，一半是鱼”文中是如何说明的。(种类多、品种

奇异)

3.启发想象，帮助学生更好地深入理解课文，让学生读二至四自然段，

找出有关的句子：鱼多，鸟的天下，如何理解;这一部分为朗读重点。

第二段对海水的描写显然了海面的美丽。鸟的天下显然了：树多——

鸟多——鸟蛋多——鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的

天下”。这样的教学程序既能说明作者描写合理，师生教学也轻松。

4.细读表情

学生对文章的内容和作者的情感有了相当深入的理解，体会到海岛

“美丽、富饶”实际。同时使读者体会到祖国的美丽。

六、说板书设计

本课的板书较为简单明了，达到突出文章的内容，结构，又能使学生

明白。

18富饶的西沙群岛

西沙群岛——(南大门)水：五光十色、瑰丽无比

一半是水，一半是鱼——(品种多，奇异多样)

鸟的天下——树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多

三年级上册语文教案－18富饶的西沙群岛｜人教（部编版）

18富饶的西沙群岛

知识与能力

1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词

语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受西沙群岛的风景优美和

物产丰富。

3．学习课文总分的写作方法。

过程与方法

结合西沙群岛的相关图片和视频，激发学生对西沙群岛的热爱之情。

情感、态度与价值观

掌握课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖

国的思想感情。

教学重点

1．了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

2．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学难点

1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。

2．通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

2课时

第一课时

一、导入新课，揭示课题

(播放西沙群岛相关的视频，一边解说导入)看，多么美丽的画面，多么漂亮

的小岛，多么迷人的风光，海水在阳光的照射下波光粼粼，这到底是什么地方？

(播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，引入西沙群岛)是的，这就是西沙群岛。

二、字词学习，基础积累

1．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。

2．范读课文，让学生一边听读课文，一边给不认识的字词注音。

3．学生自由朗读课文，标出自然段，根据注音拼读，将读不通的地方反复

多读几遍。

4．检查自学情况，教学生字词。

(1)教读生字并组词造句。学习“岛、错、飘”可以与形近字进行对比识记；

学习“岩、飘、球、瑰、虾”可以用汉字加减法。学习“富饶”可以联系上下文

理解；学习“绽开、蠕动、懒洋洋”等词可以通过肢体表演理解；学习“珊瑚、

海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种方法掌握。

形近字示例：

岛(小岛)——鸟(鸟语花香)

错(改错)——借(借口)

飘(飘散)——漂(漂亮)

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

岛：撇稍短，竖折折钩要写端正，第二折略长。

优：右部撇长伸，“亻”和“尤”要靠近一些。

交：点居中，横稍长，中间收，下部放。

岩：“山”要写得矮小些。

挺：右边捺要平，托住被包围部分。

布：撇从竖中线起笔，最后一竖要写在竖中线上。

球：“王”最后一笔变成提。

易错提示：

优：右边是“尤”，不要多写一撇。

挺：中间是“廴”，不要写成“辶”。

数：是左右结构，不要写成上下结构。

宝：上面是宝盖头，不要写成秃宝盖。

(3)归类识字。

同音字归类示例：

岩(山岩)——言(言语)——沿(边沿)

布(布告)——步(进步)——部(部分)

部首归类示例：

攵：数(数一数二)——放(放心)——故(故乡)——收(回收)

(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、通读课文，整体感知

1．介绍西沙群岛。

参考资料：

西沙群岛，为中国南海诸岛四大群岛之一，是中国南海陆地面积最大的群岛。

西沙群岛自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土，古称九乳螺洲、七洲、长

沙、千里长沙等。珊瑚岛1956年起被南越西贡政权占领，1974年1月17日，

越军占领了甘泉岛和金银岛，1974年1月19－20日发生西沙之战，中国乘胜收

复三岛。

2．自由朗读课文，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？

3．学生自由发表，相机指导。

明确：风景优美，物产丰富。

4．“风景优美”“物产丰富”是西沙群岛的总体特征，这个在第1自然段

已经进行了交代，请找到这句话。

明确：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”

5．说说这句话在第1自然段中有什么作用？

明确：这句话是第1自然段的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽与富饶。

这也是全文的中心句。

四、课堂小结，效果强化

西沙群岛是我国神圣不可侵犯的领土。它风景优美，物产丰富，希望明天的

西沙群岛会更好。

五、练习设计，巩固提升

完成本课对应训练。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语：小岛优美交错

岩石挺身而出鱼虾分布飘动地球数落宝贵

2．导入新课

西沙群岛上，岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，海水在阳光的

照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。通过上节课的学习，我们知道了西

沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方。这节课，我们将实习内容及过程 继续学习这篇课文，

看看西沙群岛究竟有多美，有哪些丰富的物产。

二、课文研读，突破重难

1．阅读第2自然段，思考：这个自然段写的拿手菜 是什么？

明确：写的是西沙群岛的海面。

2．西沙群岛的海面有什么特征？为什么会形成这种特征呢？

明确：海水五光十色，瑰丽无比。形成的原因是：海底高低不平，海水有深

有浅，从海面上看，色彩就不同了。

3．学习第3自然段，说说这个自然段讲的什么内容？

明确：写的是海底丰富的物种，有珊瑚、海参、大龙虾。

4．在介绍海底这些生物时，运用了什么写作手法。

明确：写珊瑚的时候，运用了比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵、鹿角，生

动地写出了珊瑚形态各异的特点。

写海参、大龙虾的时候，运用了拟人的修辞手法，写出了海参懒洋洋蠕动的

姿态和大龙虾全身披甲、样子威武的外形特点和姿态。

5．指名朗读第4自然段，其他同学思考：这个自然段写了西沙群岛的什么？

有什么特点？

明确：写了西沙群岛海里面的鱼，特点是多。

6．作者是怎样写出鱼的多呢？

明确：用了“有的……有的……有的……有的……”句式，构成排比，从数

量和品种上来写出鱼的种类多。

用“成群结队”和“海里的一半是水，一半是鱼”写出了鱼的数量多，

7．西沙群岛的海底有着丰富的生物，那么海岛上有什么呢？

明确：鸟。

8．阅读第5自然段，找到本段的中心句。

明确：西沙群岛是鸟的天下。

9．第5自然段是如何围绕这个中心句来写的？

明确：“一片片茂密的树林”写的是树多；“栖息着各种海鸟”，写的是鸟

多；“遍地都是鸟蛋”写的是鸟蛋多；“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”写的是鸟

粪多。这些句子从侧面说明鸟多。

10．朗读第6自然段，说说这个自然段讲的是什么内容。

明确：写了西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方，并且相信西沙群岛会建设

得更加美丽和富饶。“美丽”与“富饶”与前文的“那里风景同事离职祝福语简短 优美，物产丰富”

相呼应，使文章的结构更加严谨。

11．根据前面对每个自然段的学习，划分课文的结构层次。

明确：第一部分(第1自然段)：总写西沙群岛的特征。第二部分(第2～5

自然段)：从海面、海底、海岛上的顺序介绍了西沙群岛的风光和物产。第三部

分(第6自然段)：写西沙群岛将会被建设得更加美丽和富饶。

12．引导学生归纳总结本课的写作手法：总——分——总。

三、课堂小结，效果强化

本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛

的热爱之情。

四、练习设计，巩固提升

完成本课对应训练。

五、板书设计，知识构架

富饶的

西沙群岛













总起：风景优美物产丰富

分述





海面：五光十色

海底：珊物理退烧 瑚、海参、

大龙虾、鱼

海岛：鸟的天下

总结：更加美丽更加富饶

三年级上册语文教案-18.富饶的西沙群岛人教部编版

18富饶的西沙群岛

教学目标

1．会认“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字；会

写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字；能正确

读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语；摘抄课文中的优美词句。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学重难点

读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

资料库

课前搜集：有关西沙群岛的资料。

教学过程

一、导入环节

（一）新课导入

导入语：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看我们祖国的地图，谁能从地

图上找到西沙群岛的位置？简介西沙群岛：西沙群岛位于南海的西北部，是我国

海南省三沙市的一部分。

（二）板书课文题目

过渡语：这节课就让我们一起来学习《富饶的西沙群岛》，欣赏西沙群岛的

美景吧！

（三）资料分享

有关西沙群岛的资料。

二、先学环节

（一）出示自学清单一

任务：读通课文，学习生字

读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，读准字音，读通句子。

标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写

两遍。

新词如下：富饶、优美、浅绿、交错、岩石、大龙虾、数不清、宝贵

容易读错的：

难写的：

写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展

（形近字、名言、诗句等）。

我选择的生字是

我给它找的形近字是

我能给它们分别组词：

看到这个字我想到了：

温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。

想一想：默读课文，了解课文的主要内容。

这篇课文的作者用准确、鲜明、生动的语句,从“”“”“”“”这几个方面具

体介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产,抒发了的情感。

（二）组内交流

1.朗读课文。

2.读会认字，提示哪些字容易读错。

3.给会写字组词，提示哪些字容易写错。

4.初步感知课文。

（三）全班展示

按照自学清单，请四个小组展示自学情况。

分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”

三、后教环节

精彩预设与点拨

预设1会认字

提示：“饶、岩、划”都读二声；

“富、粪、辈、设”都读四声；

“瑰”读“gu”，不要读成“gu”，不要只读右边部分。

点拨：联系生活电商运营工作内容 ，学习“虾、粪、辈”。

预设2会写字

1.观察生字结构：

（1）“优、浅、错、虾、挺”都属于“左窄右宽”；

（2）“宝”下部是“玉”，不要写成“王”；

（3）“厚”属于半包围结构。

（4）“贵”中间的一横要长一些。

2.教师重点指导、示范：挺、鼓。

预设3

对于课文主要内容的理解，教师根据学生的回答情况灵活纠正指导。

四、检测环节

1.在加点字正确的读音后画“√”。

富饶（royo）威武（ww）

瑰丽（gugu）鸟粪（fnfn）

2.看拼音，写词语。

bodo()jiocu()ynｃｎｇ()yumi()

bogu()lngxi()tngzh()ｆｒｏ()

3.照样子，写词语。

一块块

懒洋洋（ABB式）

祖祖辈辈（AABB式）

4.补全词语。

五（）十（）成（）结（）各（）各（）

五、本课小结

这节课我们朗读了课文，自学了生字新词，初步了解了课文的主要内容。下

节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。

《富饶的西沙群岛》教学设计

【教学目标】

知识与能力：认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”。

过程与方法：有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来

写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

情感、态度、价值观：能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

【教学重难点】

1、能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。能发现第5自

然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

2、能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、谈话导入。

1、师：同学们出去旅游过吗？都去过哪里？

今天老师要带领大家去一个美丽而神秘的地方。

2、齐读课题。

二、检查预习

过渡：通往西沙群岛的路可不是容易的，需要通过3个关卡，你们有信心通过吗？

1、第一关字词关

2、第二关通过预习课文，你认为西沙群岛是个什么样的地方？可以用文中的句子说一说

吗？

3、第三关默读课文，说一说课文介绍了西沙群岛的哪些地方？

三、合作交流：

1、海面部分

师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？

生：（美丽漂亮……）

师：作者怎样写的，自己读读吧。（生自由读海水的句子）

师：谁来用文中的话说说海水的特点？

生：……

师：“五光十色”说明了什么？

生：颜色很多

师：都有哪些颜色？

生：（深蓝、淡青、浅绿、杏黄）

师：这么多颜色，用另外一个词形容叫？

生：（五颜六色……）

师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？

生：……

师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出

来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是（五光十色）啊。

师：西沙群岛的海水就是这么师范类专业 美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？

生：……

师：河流水文特征 这样的海水你喜欢吗？谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）

师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下（师范读，生

再练读）

师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）

师：读的真好，给掌声（生鼓掌）

师：你平常见过的海水是什么颜色？生：……

师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？其实答案就藏在第2自然段中。找到的同学请

举手。（抽生汇报）（用“因为……所以……”这一句式来说）

师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把

这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，老师读第一句，女同学读红字部分，要读出海水的

美，男同学读蓝字部分，解释原因。

四、研读交流

师：继续我们的西沙群岛之旅，旅游公司呀向我们推荐了两条路线自主游，供大家选择。

A海底探宝队B海岛观察站

师：请同学们以小组为单位选择最感兴趣的一条路线组团去旅游，你是从哪些词句中感受到西沙

群岛的美丽、富饶的？给大家介绍一下。

（生讨论，师巡视，参与讨论）

A海底探宝队

生汇报交流

各种各样的珊瑚有的像绽开的花朵有的像分枝的鹿角还有的像……

懒洋洋的海参

威武的大龙虾

（指导朗读）

鱼多：成群结队多得数不清一半是水，一半是鱼美：有的……有的……

B海岛观察站

师：看来海底探宝队的队员们不虚此行，收获不少，那么海岛观察站的队员们，你们又发现了什

么？

（生汇报交流）

生：西沙群岛也是鸟的天下。

师：从哪看出西沙群岛是鸟的天下？

树多——鸟多——鸟蛋多——鸟粪多

师：这漫天飞舞的鸟儿是多么壮观的景象啊，齐读。

师：老师发现同学们真是越来越会读书了，看来这趟西沙群岛之旅收获不小呀！我们的旅程就要

结束了，你想对西沙群岛说句祝福的话吗？让我们齐读最后一个自然段，把我们最美好的祝福送

给西沙群岛吧！

五、作业

同学们，今天我们游览了西沙群岛，感受了他的美丽与富饶，知道了借助关键句理解一段话

的意思，可谓是收获不小。请同学们看着作业超市：你喜欢干什么？任选一项：1、积累文中优

美的词句。2、选择你喜欢的部分，以小导游的身份向家人介绍西沙群岛的美景。

六、板书

富饶的西沙群岛

风景优美物产丰富

鸟的天下