小学音乐教案

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小学音乐二年级的教案4篇

学校音乐二班级的教案篇1

二班级音乐教案上册

第一课问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，

知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着同学拍

手、踏脚〔三拍子8小节；二拍子8小节。〕

2、师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。

4、听教师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟识后，可将同学分成两组形成小圆圈，按课本右下

角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。假设自己感到满足，

就在自己的课本上画上一朵大红花。

其次课时

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一、倾听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让同学留意听音乐。倾听后答复：

音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师可结合图片向同学简介欧洲古老的水车，让同学有直

观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车

声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让同学自由想象，用自己的

方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、其次次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作关心记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组同学编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

第三课音乐会

教学目标：

一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《欢乐的音乐会》和

《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，

及歌曲《小乐队》的趣味性。

二、能用活泼欢快的心情，光明柔软的声音，完好准确的表演

歌曲。镯子怎么看真假

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三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、表演《欢乐的音乐会》

1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。

2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。

3、问：歌曲唱出了那些内容？

描述歌中乐器的样子，如何演奏？

4、听歌曲录音，随着歌声徒手仿照乐器演奏。

5、跟着教师的琴声唱歌，留意咬字吐字。

6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在同学中绽开互评，

看哪一组唱“奏”得好。赐予掌声鼓舞。可齐拍手。

二、倾听《百鸟朝凤》

1、悄悄细听乐曲。初听后结合图片或实物让同学熟悉演奏乐

曲得乐器——唢呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？

2、复听时，提示同学留意唢呐仿照的不同的鸟叫声，有多少

种？试着学一学。

其次课时

一、表演《唢呐配喇叭》

1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。

2、提示同学，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。

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“伤感网名女生心碎 喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时

速度可稍慢，便于表演。

3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将同学分成，徒手按课本

上的标记做打击全蝎养殖 乐敲击动作，边唱边做。

4、歌曲学会后，选几个同学用打击乐伴奏，肯定要留意打击

乐的音响效果，提示同学倾听和演唱合作得是否协调。

5、听录音自编动作表演。

二、倾听《小乐队》

1、教师引导同学看课本上得乐器图，让同学感受乐器。

2、初听歌曲。3、复听时仿照演奏乐器。

三、创编与活动

1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导同学用口风琴当做唢呐或

喇叭。同学分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2、唱一唱，看谁得旋律好听，由同学评出奏与唱准确的同学。。

第四课《咯咯哒》

教学内容：倾听《公鸡母鸡》〔管弦乐〕表演《母鸡叫咯咯》

〔德国民歌〕

教学目标：1、欣赏《公鸡母鸡》能够通过倾听、表演，感

知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的宠爱之情。

2、通过倾听、嬉戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，

并把母鸡得意、勤劳

的形象自信、大胆地呈现出来。

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教学重难点：1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

2、能用自然、甜蜜的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

教学预备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等

教学过程

一、律动进教室

师：请小伴侣学着小鸡得意的样子进教室。

〔随《我的小鸡》音乐，到教室后教师喂食物给小鸡们吃，小

鸡们相应做出不同的吃食动作。〕

二、倾听《公鸡母鸡》

1、导语：小伴侣们好，欢朋友再干一杯 送来到“欢乐农场”做客〔课件〕。

你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢送你们。你听，谁出来了？

2、播放公鸡和母鸡的叫声，让同学仿照它们声音和动作。

3、初次倾听乐曲。

要求：

A、你能区分出乐曲中仿照的公鸡和母鸡的叫声吗？

B、乐曲开头时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？

4、复听乐曲要求：

边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的

叫声。

5、分组表演要求：请1、2组的小伴侣戴上公鸡的头饰，3、4

组的小伴侣戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表

演。

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三、表演《母鸡叫咯咯》

1、导语：母鸡为了显示对小伴侣们高涨的热忱，还唱起了一

首歌，让我们认真倾听！

2、倾听录音范唱。听后问：

A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？

B、母鸡为什么叫咯咯?〔观看图片，关心同学了解母鸡下蛋

后兴奋、骄傲的心情〕

3、再次倾听歌曲，让全体同学跟音乐仿照母鸡下蛋时向人们

报喜的样子〔伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯〕

4、按节奏朗读歌词A、重点：脖子伸伸、两翼扑扑、向人报

喜添欢乐

B、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等

5、填词跟琴学唱歌曲

6、分形式完好演唱歌曲

四、接龙嬉戏

１、导入：师：小伴侣们的表现可真棒，嘉奖一下，我们来玩

个轻松的音乐接龙嬉戏，好吗？

２、师讲嬉戏规章师：嬉戏叫“接龙下蛋”，先由一个小伴

侣来当母鸡，其他小伴侣都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的样

子。音乐开头，这个当母鸡的小伴侣就开头在大草窝里自由地走动表

演，当歌曲唱到最终一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必需走到一只鸡蛋

面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变

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成母鸡的小伴侣再接着表演去找下一只蛋，以此类推。

３、嬉戏开头〔放音乐〕师：我也想来玩这个嬉戏，让我先来

当母鸡，鸡蛋们预备好了吗？

五、小结教学内容

其次课时《公鸡母鸡》

倾听《公鸡母鸡》〔管弦乐〕

表演《母鸡叫咯咯》〔德国民歌〕

教学目标：

1、欣赏《公鸡母鸡》能够通过倾听、表演，感知音乐所表现

的动物形象并表现出对小动物的宠爱之情。

2、通过倾听、嬉戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，

并把母十五英语 鸡得意、勤劳的形象自信、大胆地呈现出来。

教学重难点：

1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

2、能用自然、甜蜜的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

教学预备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等

教学过程：

一、律动进教室

师：请小伴侣学着小鸡得意的样子进教室。

〔随《我的小鸡》音乐，到教室后教师喂食物给小鸡们吃，小

鸡们相应做出不同的吃食动作。〕

二、倾听《公鸡母鸡》

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1、导语：小伴侣们好，欢送来到“欢乐农场”做客〔课件〕。

你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢送你们。你听，谁出来了？

2、播放公鸡和母鸡的叫声，让同学仿照它们声音和动作。

3、初次倾听乐曲。

要求：

A、你能区分出乐曲中仿照的公鸡和母鸡的叫声吗？

B、乐曲开头时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？

4、复听乐曲要求：

边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的

叫声。

5、分组表演要求：请1、2组的小伴侣戴上公鸡的头饰，3、

4组的小伴侣戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来

表演。

三、表演《母鸡叫咯咯》

1、导语：母鸡为了显示对小伴侣们高涨的热忱，还唱起了一

首歌，让我们认真倾听！倾听录音范唱。听后问：

A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？

B、母鸡为什么叫咯咯?〔观看图片，关心同学了解母鸡下蛋

后兴奋、骄傲的心情〕

3、再次倾听歌曲，让全体同学跟音乐仿照母鸡下蛋时向人们

报喜的样子〔伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯〕

4、按节奏朗读歌词A、重点：脖子伸伸、两翼扑扑、向人

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报喜添欢乐

B、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等

5、填词跟琴学唱歌曲

6、分形式完好演唱歌曲

四、接龙嬉戏

１、导入：

师：小伴侣们的表现可真棒，嘉奖一下，我们来玩个轻松的音

乐接龙嬉戏，好吗？２、师讲嬉戏规章

师：嬉戏叫“接龙下蛋”，先由一个小伴侣来当母鸡，其他小

伴侣都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的样子。音乐开头，这个

当母鸡的小伴侣就开头在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最终

一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必需走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱

学校音乐二班级的教案篇2

教学目标

1.通过本课内容的倾听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形

象。渗透喜爱大自然、保护动物的教育。

2.能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。

3.能演唱并准确唱出四个唱名的歌。

4.能有感情地演唱歌曲。

教学内容

倾听《蜜蜂》

2．钢琴曲《蝴蝶》

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3．歌曲《小蜜蜂》和《小乌鸦爱妈妈》

第一节课时：13－1

教学内容；歌曲《小蜜蜂》倾听小提琴乐曲《蜜蜂》

教学目标：1、通过乐曲的倾听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验

教学预备：电子琴、录音机

教学过程：一、开头局部：

听音乐问好、入座！

发生练习。

复习歌曲。

二、根本局部：

导入。

倾听歌曲《小蜜蜂》组织同学倾听的同时选放有关歌曲《小蜜

蜂》的多媒体课件，引发同学的爱好。

提示同学在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。

分声部读一读歌词。]分小组进展歌表演，看那一组表演的适宜，唱

歌的效果好。

三、最终完毕局部：小结。

第二节课时：13—2

教学内容：歌曲《小乌鸦爱妈妈》钢琴曲《蝴蝶》

教学目标：1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情。

2、能够自编动作参加表演。

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教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。自编动作参加表

演。

教学预备：录音机、电子琴

教学过程：一、开头局部：

听音乐起立、问好、入座！

复习歌曲。

二、根本局部：

倾听歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首湖北黄冈地区的民歌。采纳

2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体构造。

.1.完好地倾听乐曲两次听乐曲，在课本的方框中划线条，表

示听到的声音。2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分别学做动作表演。3.

完好地倾听音乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示同学答复歌中表

现的音乐形象听了这首歌后是开心还是哀痛，并在课本上涂上颜色。

4.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

编创与活动

1.让同学选择打击乐器，参加到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。

2.教师要提示依据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采纳哪几件更适宜，

分组试一试效果，同学评价。

表演《小乌鸦爱妈妈》

1.完好地倾听歌曲，用听唱法学会歌曲。

2.启发同学观看课本上的三幅图，结合歌曲。提示：它们都在

做什么?为什么?使同学有感情地演唱歌曲。

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3.课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，同学可

以按着标记，敲一敲为协作演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一

三、欣赏倾听钢琴曲《蝴蝶》

1.完好地倾听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。

2.复听时让同学在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。

完毕局部：小结。

课后回忆：

学校音乐二班级的教案篇3

学校二班级音乐教案上册

第一课问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，

知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲一天一句心情早安语 的旋律，教师带着同学拍

手、踏脚〔三拍子8小节；二拍子8小节。〕

2、师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。

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4、听教师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟识后，可将同学分成两组形成小圆圈，按课本右下

角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。假设自己感到满足，

就在自己的课本上画上一朵大红花。

其次课时

一、倾听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让同学留意听音乐。倾听后答复：

音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师可结合图片向同学简介欧洲古老的水车，让同学有直

观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车

声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让同学自由想象，用自己的

方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、其次次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，浙江大学录取分数线 用动作关心记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组同学编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

其次课时间的歌

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目的要求：

一、通过听《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》，长《时间像小

马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松开心的

音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。

二、主动参加为歌曲伴奏，即兴我的岗位我负责 编创动作，探究生活中的各种

音响，编创节奏等音乐时间活动教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、倾听《在钟表店里》

1、初听音乐，同学依据音乐绽开联想。

听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你知

道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢

的声音表现了什么？

2、复听音乐，听到相同的.音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

二、倾听《淘气的小闹钟》

1、倾听《淘气的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，

不能按时叫醒他的小仆人，小仆人开头修这个小闹钟，他修好了，心

里美滋滋的，你们听，他修好了吗？

2、听音乐，同学可随着课本上的图谱用手指指教。

3、觉察小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示

时间到了。

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4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画

的次数准确。

其次课时

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。同学听录音跟唱歌曲，边唱边用手按

课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的凹凸。

2、这首歌速度比拟快，演唱时尤其要留意节拍重音，字头要

清晰，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清楚，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将同学分成小组听录音，编创歌曲动

作，选择打击乐器。

选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比拟抱负？

哪件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？

小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？

怎样变换力度敲击更加适宜？

4、分组汇报，一组同学表演，一组同学唱歌，一组同学打击

乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

二、表演《这是什么》

1、悄悄地听歌曲录音。

2、听教师范唱，素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿。

3、小声跟着教师的琴声有感情地读歌词。

4、跟着琴声填唱歌词。教师留意指导同学用轻松而有弹性的

声音清晰地咬字唱歌。

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5、分小组表演歌曲。

6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最适宜？听一听是否与同学

的歌声融洽在一起很好听。

第三课童话故事

目的要求：

一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、

《有一个人在林中》童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼

的饿心情。

二、结合口风琴键盘熟悉d、r、m,能按正确的姿态、按字母

谱准确吹奏口风琴。

三、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐

时间活动。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、出听前可结合画片，用生动语言讲解并描述《天鹅湖》的

格式，让同学感受、区分乐曲的心情。提问：听到音乐，你感觉小天

鹅怎样舞蹈？

2、复听时，让同学扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导同学选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、倾听《糖果仙人舞曲》

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1、初听音乐，教师可不将剧情，让同学悄悄地感受音乐的梦

幻颜色。

2、复听音乐前，教师可讲解并描述《胡桃夹子》的小故事，

引起同学的爱好。

其次课时

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

2、在同学跟唱过程中留意觉察问题，准时订正。

3、可指导同学看课本上的图做动作。还可以启发同学编创与

课本不相同的动作表演，培育同学的求异思维。

4、还可以启发同学依据童话故事《小红帽》改编歌词，参加

情节表演，可制作刀道具协作表演。

二、表演《有一个人在林中》

1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

2、反复范唱两次，让同学找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟着教师有感情的读歌词，填唱歌词。

4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成

连奏〔慢一点吹奏，〕中间不要空拍，假设谁没有接上，就请他为同

学们唱支歌。

6、选出优胜组为大家表演。

第四课跳起舞

第18页经典英文歌曲100首

目的要求：

一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么欢

乐，多么美好》、《我的家在日喀那么》，体验感受藏族民族歌声中高

亢响亮和快乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的

动作感受藏族音乐。

二、能够听着鼓声走和停，熬炼自己的节奏和内心听觉及动作

的反映与掌握力量。

三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

表演《多么欢乐，多么美好》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起同学的学习爱好。

2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查

拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气

氛。

其次课时

倾听《在北京的金山上》

1、初听音乐，可让同学随着音乐轻轻地拍着手。

2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感

第19页

受。

a、做嬉戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，

或讲清区分的方法。

b、同学听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，

如；一二一起。鼓声停，同学心里数一、二、三、四，再听着鼓响声

去做走或跑。

c、同学可在作为过道进展，可一组一圈，也可以形成例外两

圈，行走的方向相反，培育同学的自控，不受他人影响的力量。例外

圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。

d、在嬉戏过程中，消失错误的同学要表演节目。

第三课时

表演《我的家在日喀那么》

1、结合地理学问简洁介绍日喀那么。

2、用听唱法学唱歌曲。演唱时心情饱满，声音要轻快，不要

拖拉。

3、学会歌曲后，同学自选乐器为歌曲伴奏。〔想一想：三种乐

器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？〕

4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。

倾听《雪莲献北京》

1、初听歌曲〔听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了

哪些内容？

2、复听歌曲〔假设用动作表演，你选择哪一种？引导同学看

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图思索，选一种动作边听边跳。

第五课开心的劳动

目的要求：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、

《种玉米》，理解劳动的喜悦与快乐。

二、结合口风琴的键盘位置熟悉字母谱f、s，并能准确地吹

奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律

等音乐时间活动。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、倾听《劳动歌》

1、初听前，可讲解并描述白雪公主和七个小矮人的故事，引

起同学听音乐的爱好。

2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”

的表现。使同学通过动作表现、理解劳动内容。

二、倾听《海娃的歌》

1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮

后海滩上都有什么？

2、你捡过贝壳、小虾吗？让同学明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的

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印象？

4、复听歌曲，边听边做动军耳 作表演。

其次课时

一、表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发同学表达妈妈对自己的呵护、辛苦，指导同学用柔软

的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的

劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地最好。

二、表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

2、指导同学用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，

要有内在的力度，蕴含着力气。另外留意“锄”“要”“种”三处附

点要唱清晰；连续的饿两个附点不要无视；两拍的长音要唱足。

3、选几名同学按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。〔沙球是

左手一拍一次，右手一拍两次。〕还可以建议同学选用其他打击乐器，

设计敲击的方法，尝试效果。

第六课小动物的歌

教学目标：

一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受

音乐表现的生动鲜亮的形象。教育同学喜爱大自然，突出本科主题

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“得意的小动物”，培育同学保护动物的意识。

二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各

种音乐实践活动，进展同学的想象力，培育同学的制造意识。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、表演《我的小绵羊》

1、用听唱法唱会歌曲。指导同学用轻快而亲切有感情的声音

演唱，启发同学想象小绵羊的得意，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里

的情景。

2、在表演歌曲时，留意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并

提示同学句尾两个音不同，不要唱错了〔“12”与“54”〕，唱会歌

再选择适宜的地方参加小动物的叫声。

3、分小组演唱，相互评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、

吐字清晰。

4、启发同学用自己宠爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编

创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。

二、编创与活动

1、同学觉察树丛里各种各样的动物，仿照它们的叫声和动作。

2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。

三、创编与活动：摘果子

1、提示同学观看小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘

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上几个果子？

2、让同学分小组商量，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。

其次课时

一、倾听《袋鼠》

1、指导同学商量有关袋鼠的学问，描述袋鼠灵敏的动作和机

敏的神态。

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

3、复听乐曲。提示同学跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作

感受音乐。

学校音乐二班级的教案篇4

教学目标

1.通过倾听，表演本课歌〔乐〕曲，体会音乐所表现的“静”。

能用有感情的声音演唱。

2.能区分不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器

为歌曲伴奏。

3.能用颜色和线条表现并区分自己听到的音乐。

教学内容

倾听《天鹅》

倾听《月亮河边的孩子》

表演《小小摇篮曲》

表演《月光光》

第一节课时：

第24页

12－1

教学内容：

欣赏《月亮河边的孩子》表演《月光光》

教学目标：

1、通过乐曲的倾听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：

听辨、感受、体验

教学预备：

电子琴、录音机

教学过程：

一、开头局部：

听音乐问好、入座！

发生练习。

复习歌曲。

二、根本局部：

1.导入。

组织同学倾听表演《月光光》的同时选放有关表演《月光光》

的多媒体课件完好地倾听歌曲录音。提示：这首歌曲是“静”的吗?

为什么?让同学分析，月光下本来是“静的”，但是人们夜晚纳凉，

兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得喧闹了。让

同学理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“悄悄的”主题的不

同含义。

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2.歌曲很短，教师可采纳听琴模唱的方式进展，先听教师弹一

遍，同学再轻声跟唱。

3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做预备。

4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。

分小组进展歌表演，看那一组表演的适宜，唱歌的效果好。

三、《月亮河边的孩子》

1.完好地倾听全曲。

提示：月亮河边的孩子在做什么?为什么?

2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，

还是拍手、拍腿、拍腿?让同学感受歌曲的三拍子。

3.再听歌曲。可让同学用碰钟、沙球伴奏，参加歌曲的表现。

最终完毕局部：

小结。

第二节课时：12—2

教学内容；歌曲《小小摇篮曲》大提琴独奏《天鹅》

教学目标：1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情。

2、能够自编动作参加表演。

教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。自编动作参加表

演。

教学预备：录音机、电子琴

教学过程：一、开头局部：

听音乐起立、问好、入座！

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复习歌曲。

二、根本局部：

1.倾听歌曲《小小摇篮曲》

2.完好地倾听乐曲两次

3.听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。

4.听乐曲，分别学做动作表演。

5.完好地倾听音乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示同学答

复歌中表现的音乐形象听了这首歌后是开心还是哀痛，并在课本上涂

上颜色。

6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

大提琴独奏《天鹅》

三、编创与活动：

最终完毕局部：小结。