大班线描画教案

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2016

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大班教案美术蜘蛛网

目标：

1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多

样的装饰图案。

2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。

准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只

蜘蛛

过程：

一、激发兴

趣，认识各种线条和图形

1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只

灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用

呢？

2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉

虫了，老师示范画蜘蛛网。

3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么

样的落造句 线条、图形来呢？请小朋友把自己想到的都画在小蜘

蛛旁边，一起欣赏。

二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果

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今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂

亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜

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欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，

那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？

今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友

欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？

三、合作装饰蜘蛛网

小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合

起来真是太漂亮了。

这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的

小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我

们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮

的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张

网。

幼儿合作绘画，教师巡回指导。

四、评价作品

陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？

小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢

大四班的小朋友，你们真棒。”

大班美术特色活动教案：蜘蛛网

高珍

设计意图：在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼

儿想象；“我们还可以给小兔穿上什么样山药营养 花纹的衣裳呢？小

乌龟身上还黄可以设计怎样美丽的图案”老师的目的

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是想放手让孩子们自己去创造，设计出独具特色、富有个性

的图案。然而效果往往不尽千里迢迢造句 人意；孩子们的作品大多数表现

的比较单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不

会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这

种现象，我首英国王 先从线条的认识、组合变化入手，设计了《小

蜘蛛网》这一游戏性的线描绘画活动。

活动目标：

1.认识直线、波浪线、折线等线条，感受从不同角度

观察线条带来的不同视觉效果。

2.尝试将多个线条进行创造性的组合，变化出丰富多

样的装饰图案。

3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：

可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张，幼儿

人手一只黑色勾线笔。活动过程：

一、激发兴趣，认识各种线条。

1.出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？

这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐

出的丝就是一根根的线条。你们看，小蜘蛛吐出了一根什么

样的线条？

2.小朋友，小蜘蛛除了吐直线，还会吐出什么样的线

条？

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3.请小朋友把自己想到的线条画到黑板上来，大家一

起欣赏。

4.观察认识线条：这是什么线?它像什么？

认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度

观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波

浪线吗？又像什么？

二、欣赏、学习线条的组合、变化。

1.欣赏线描画：《小蜘蛛的蜘蛛网》。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一直非常漂

亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢了。

它要把你们画的线条全部织进它的蜘蛛网里。，然后和小朋

友玩个捉迷藏的游戏。待会请小朋友在它的网里找一找，你

们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

2.感受线条组合变化的奇妙效果。

这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？

感觉相同吗?原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许

多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹射手女水瓶男 就出现了，许多

的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

老师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花

纹箍几种线条组成的？分别是什么线条？

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原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。

3.幼儿尝试运用两种线条组合变化。

你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？

幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出

丰富多样的图案。师幼集体欣赏。

小结：原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长

短不同，组成的花纹也不一样呀。

三、合作装饰蜘蛛网。

这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装

饰了它的蜘蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来

求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能

帮帮它吗？我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线

条变化最丰富，最漂亮。幼儿合作进行绘画。

四、评价作品。

如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢那些蜘蛛网？

为什么？他又是用哪些线条织成的？

延伸活动：

尝试线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变

化。

大班线描画教案：小蜘蛛织网

执教：赵海燕

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设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它

是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是

我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合

之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵

性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙

配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画

是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，

在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是

幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画

中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，

整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础

上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线

条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他

们四人一组进行合作创作。

活动目标：

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不

同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、

形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功

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的喜悦。

活动准备：

点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网

一张,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一

只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线

笔。

活动过程：

一、激发兴趣，回忆各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来

了一位特殊的朋友，他会是谁呢?

儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补

补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？——小蜘蛛

师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘

蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线

条?有我们认识的吗？

2.观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识

各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是

什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又

像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗

细、曲直之分。

二、欣赏、学习线条组合、变化。

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1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为

了使自己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己

的网搭支架。师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放

射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，注意线要直，线

与

线之间的距离要均匀；师示范第二步：为了风吹动时

支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定；儿歌

2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？

网住蚊蝇做食粮。

2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效

果。

这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到这么多线条，

可喜欢啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点

和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？我这里

有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考师指着其中的几组由一

种线条不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成

的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。提

问：这里的图案是怎么组成的？分别脸痣相图解大全女 用到哪些线条?

小结：原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许

多根同样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排

列一下，再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许

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多的线条构成了美丽的图案，真漂亮。

3．师出示范例让幼儿欣赏

聪明的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作

了三天三夜，终于一张美丽的大网织好了。

三、合作装饰蜘蛛网

这只爱漂亮的小蜘蛛用美丽的图案装饰了它的蛛网。

这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它

们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

每组四个小朋友给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大

网，我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最

丰富，最漂亮!

幼儿合作进行绘画。

四、评价作品——如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最

喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些图案织成的?

大班线描画《小蜘蛛织网》说课稿

说课人：赵海燕

一、说设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它

是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是

我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合

之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵

性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙

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配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画

是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，

在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是

幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画

中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，

整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础

上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线

条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他

们四人一组进行合作创作。

二、说目标

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不

同角度观察线电影杨善洲 条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、

形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功

的喜悦。

其中“尝试将多个线条进行创造性地组合，包括

点、面、形的有效组合