找不同教案

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小班智力游戏《找不同》教学反思

智力游戏《找不同》教学反思

幼儿现状分析：

小班幼儿入园不到三个月，年龄小，好动，注意力容易分散，但

对周围新奇事物却非常感兴趣，并经常提出简单问题，喜欢用各种感

官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象，喜

欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动

手地摆弄、操作数学活动材料，对小动物也特别感兴趣，观察能力虽

不是特别强，但也能发现物品间细小的不同之处。

设计意图：

找不同的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟

通时发现我班一些幼爱慕反义词 儿对这个游戏也非常感兴趣。因此，我便以此为

出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理

特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿

在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。在

教学内容的选择红星照耀中国观后感 上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。

活动反思：

本次活动，幼儿能够非常积极地参与，由于找不同的对象都是他

们平时最喜欢的小动物，所以幼儿兴趣很浓，找到不同之处引发的成

功感让孩子们非常兴奋，这也培养了孩子们数学能力方面以及观察能

力的发展。通过这样的形式，发展了幼儿的思维能力、观察能力，让

幼儿能更细致地了解事物，从而发展幼儿的数学领域。

对于小班幼儿来说，找不美食祈祷恋爱 同是我们新接触的，也是比较有难度的。

因为避雷网 孩子的细致观察能力还没完全完善。所以对于一些细节的，小的

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不同之处，孩子需要加以引导。个别幼儿由于观察能力较弱，发现过

程比较慢，思维不够活跃，未能体会到成功的乐趣，所以注意力不是无线网络技术

很集中，有舞蹈的蹈的组词 的干脆不注意观察做梦流鼻血 ，等待别人的成果，这点以后要多注意。

下一阶段，我准备继续在本次活动的基础上，适当增加游戏的难

度，比如不同之处可以变成2-3处，而且不能一眼就看出，需要幼儿

细致的观察才能找到，或者将图片制作成可让幼儿动手操作的材料，无线宽带路由器

这样更容易激发幼儿参与活动的兴趣，要尽可能地面向全体幼儿，使

全班孩子的智力都能得到有效的发展。