小艇

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《威尼斯的小艇》是五年级语文课本中一篇介绍性的说明文。

为五年级师生整理了《威尼斯的小艇》课文资料，希望大家有所

收获!

小学五年级语文下册《威尼斯的小艇》课文原文威尼斯是世

界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，

等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄蒜香辣椒酱 又深，有点像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛

田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座

座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，

跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，

他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地

挤过去。遇到极窄的地方，他总能平模仿的近义词 稳地穿过，而且速度非常快，

还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极

了，不知看哪一处好。

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商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年

妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外

去呼吸新鲜炖菜怎么做 的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇

上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小

艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，

传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月岑能 亮的影子

在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，

大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老

的威尼斯又沉沉地入睡了。

小学五年级语怎样分手 文下册《威尼斯的小艇》同步练习一基础知识

1、看拼音写词语。

xiotngcozngjiochcynggdng

qiolingtngbzuguiyuguidogo

2、形近字组词。

祷艇纵穷

衬挺丛帘

3

姆笼哗艄

拇聋桦艘

3、多音字组词。

哗huhu

曲qq

只zhzh

夹jiji

4、选择合适的字组词。

顾、雇工华、哗笑船梢、艄保母、姆

簇、族拥自于、如桥梁、粱郊、效外

5、根据句意写词语。

1.信教的人向神祈祷，乞求保佑。

2.高声喧哗谈笑。

3.驾驶小艇熟练灵活，得心应手。

4.手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。

6、读课文填空。

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威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________

尺，“又________又________”，有点像________。

②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________;

③有________穿行的特点，”“仿佛________”。

④船内舒适自在，________，似________。

二、能力提高

1、在括号里填上适当的词语。

的桥梁的妇女

的威尼斯的街道

的交通工具的影子

的水上城市的声音

2、把下列句子补充为比喻句。

1.小艇的船头和船艄向上翘起，像

________________________。

2.威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛

_________gucheng _______________________。

3、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?

5

_____________________________________________________

___________

_____________碰碰胡牌型 ________________________________________

___________

4、抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样

写的好处。

比喻句：

_________________________________________________________

_______

拟人句：

_________________________________________________________

_______

小学五年级语文下册《威尼斯的小艇》教学设计一、教学目

标：

1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的

交通工具，了解威尼斯的风土人情。

2、能合并几层意思归纳第二、四段的段意。

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3、练习有感情的朗读课文。试着背诵第四自然段。

二、课时安排：2课时

第一课时

1、读课题

○这“小艇”前加了个威尼斯，你怎么看?

○我们在读课文之前，好好琢磨题目的意思，理解题目的意

图，这是一种很好的学习方法。

2、小艇有什么与众不同?威尼斯和小艇有什么关系?

3、读读课文，找出不懂的问题来提问。

4、这篇课文读完了，你想跟大家说些什么?

5、假如你是作者，真的到了威尼斯，真的户外水壶 坐上了威尼斯的小

艇，真的看到了那里的桥梁，看到那里下巴后缩面相 的人们，看到那里的月光，

看到那里的一切，你带了照相机，你最想将哪个地方拍下来?大家

读读课文，找找看。

6、反馈，朗读指导。

7、细读，谈谈你的新感受，等等交流，注意把自己读懂了幼儿短故事 的

地方用波浪线划一划。

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第二课时

1、说说“船夫”。

2、此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，

你想对他怎么说?

3、表演。

4、威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术，又有经商头脑，

对威尼斯的风景点非常熟悉，那么威尼斯到底有什么样的美丽风

景呢?威尼斯有什么地方给你留下深刻的印象，把这些地方用笔划

出来。

5、白天，威尼斯充满生机活力，晚上，寂静围绕着威尼斯入

睡，这些情景产生都跟什么有关。

6、想一想，除了书上用小艇做来的事外，你想想，还有哪些

人用小艇做什么事?

7、学完了这些课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，

赞美威尼斯?把你对威尼斯的真实感受，感觉，想法写下来。