双数

幼儿园大班数学活动《单数和双数》

通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。一起来看看小

编为大家整理的：幼儿园大班数学活动《单数和双数》，欢迎阅读，

仅供参考。

幼儿园大班数学活动《单数和双数》

设计意图：

单数和圣杯是什么意思 双数是上学期大班作业本上的坚强近义词 内容，但是当时只是让幼儿

用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经常用到

（生活中一般叫做单数、双数），但在教材中只有很少的一点内容。

单数和双数有哪些性中国心图片 质？学习单数和双数可以解决哪些问题呢？教材

中并没有涉及到。为了让幼儿对单数和双数有更深的了解，扩大一下

知识面，我想有必要进行一下补充。因此设计了《单数和双数》这一

节数学活动课。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对

数学活动的兴趣，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，

并区分10以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿在游戏的情

景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受单双数，理解单双数

的含义。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团

结协作的能力。

活动准备：

1、数卡1-10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。

2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。

3、小红旗标志20枚；花泥两块。

4、小蜜蜂的胸饰一个。

5、蜜蜂音乐、录音机。

活动过程：

一、情境导入1、蜜蜂采蜜师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让

我们去花园里玩吧！（蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。）

1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只

能采一朵花哦！（幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上）二、

介绍＂单数＂和＂双数＂的概王闿运 念1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的

花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？

2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜

我们可以用数字＂1＂来表示。

（教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出

示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3

个小朋友一起中国海域图 送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5

桶和8桶时。）3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜

桶，看看能不能通过，好吗？（教师从1-10依次用手指通过花蜜桶）

4、教师把可以通过的数字往下移。

概念介绍：

--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。

（同时出示字卡＂单数＂）提历届足球先生 问：单数有哪些？

--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。（同时出示

字卡＂双数＂豹子英文 ）提问：双数有哪些呢？

5、小结：所以1-10中单数有：13579；双数有：246810

（教师边指幼儿边念）6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、

10）6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：13579；双数

有：246810三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和

双数。

师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。

现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队--A队和B队问题回

答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那

队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加

油了！

（一）第一轮：必答题请认真听题：

1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。

2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。

（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（二）第二轮：抢

答题教师讲解规则：当我说：＂预备，开始＂后，看哪队的小蜜蜂先

举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。

1、请说出1-10中最大的单数。

2、请说出1-10中最大的双数。

3、请说出1-10中最小的单数和双数。

4、请说出比5大的单数。

5、请说出比8小的双数。

（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（三）第四轮：附

加题规则：两队各派动物世界李易峰 一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答

对加一面红旗。（进行两次）1、说出我们身体上哪些是单数的？（如

一个头，一个鼻子，一张嘴等）2、说出身体上哪些是双数的？（如两

只眼睛，两只耳朵，两只手等）（四）比赛结束，评出本次比赛的获

胜方。

四、拓展幼儿的经验1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。

那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌）2、（出

示门牌号车牌）提问：这是什么？

那么它是单数还是双数呢？

教师小结：我来告诉你们一个秘密：其实一个数不管它有多大多

长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它就是单数。如果它

的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。

五、幼儿操作联系：停车场1、（出示停车场）现在马路上的汽车

越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把

车牌号是单数的车停在一起，把车中长款发型 牌号是双数的车停在一起，你们愿

意吗？

2、幼儿操作。