6的组成

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《6的分解组成》说课稿

《6的分解组成》说课稿

《6的分解组成》说课稿1

大班数学：6的分解组成

一、活动目标

1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的

5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规

律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

二、活动重点

感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点

能较熟练的掌握6的分合规律，进行数学和游戏活动。

四、活动准备

教具：黑板上画上两个小盒、6个雪花片、6的分合式需要的数

字、扑克牌6张，雪花片若干，印有6的分合式的作业纸每个小朋友

一张。

五、活动过程

复习5以内数的分解组成

教师：小朋友，我问你、5可以分成4和几？

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幼儿：孙老师，我告诉你，5可以分成4和1

教师：XXX，我问你，4和1合起来就是几？

幼儿：孙老师，我告诉你，4和1合起来就是5。

一、导入，引起幼儿兴趣

师：小朋友们，看一看黑板上有什么？有几片雪花片？（和幼儿

一同点数共六片）出示“6”的数字卡。

师：孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。请小

朋友来帮我分分。

二、学习并掌握6的5种分法

1、请幼儿来分雪花片。

幼儿将6片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结

果，教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。

2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法，观察幼儿无序的分法，

引导幼儿进行调整，总结出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4

和2、5和1的有序分解式。

3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

三、通过游戏，练习6的分解组成

游戏猜猜看：

1、教师出示6张扑克牌，分在两只手上，请小朋友看一只手中

的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数优美句子20字 验证。

2、幼儿两两结对，玩猜雪花片的游戏，方法同上。

四、完成作业

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幼儿人手一张作业纸，进行填写，教师巡回指导。

指导策略：

1、对于有困难的幼儿提供雪花片，让幼儿操作填写。

2、完成快的幼儿，教师准备另一张6的加减法作业纸供幼儿练

习。

《6的分解组成》说课稿2

活动目标

1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。

2、在生活中能够正确运用6远程控制 的分解和组成。

3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学重点、难点

活动重点：

理解和掌握6的分解组成。

活动难点：

幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。

活动准备

教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。（每组）

活动过程

（一）复习引入

游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分

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成1和4，1和4组成5”……

（二）实际操作，探索新知

表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提

出每个小朋友分几朵花，有几种分法？

1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一

分，尽量引导学生将5种分法说完。

2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈

代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。

3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。

4、观察组合式，寻找规律

教师提出问题：“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式？”教

师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是

54321，左边的数越大，右边的数越小。合作游戏：两种水果合起来

是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。（由

快到慢，由集体到个人）。规律二：6可以分成1和5，6可以分成5

和1，叫做互换规律合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的

方法再说一遍，看谁反应快？。

（三）巩固练习

小朋友做书上的练习（20页）。

板书设计：

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教学反思

我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2—5

的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。

本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们的兴趣。

整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小

圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。

整节破损的英文 课下来，效果并不理想，没有达到预期目标，我分析原因，

可能存在：

1、小朋友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面

孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是我没有考虑到

的。

2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极性。

通过今天的讲课，假山造型 让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作

中，我更应该努力提高自己的业务能力，做到让孩子们喜欢我，让定期的英文 孩

子们喜欢数学。

《6的分解组成》说课稿3

活动目标

引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种

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分法。

培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

使幼儿体会到生活中处处有数学。

教学重点、难点

认识并熟记6的5种分法

活动准备

1、6的组成，分解图一幅。

2、带磁铁鸡宝宝卡片若干。

3、树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

活动过程

1、老师和小朋友先复习一下之前学过的5、4、3、2数的组成及

分解。

如老师问：5可以分成几和几。

小朋友答：5可以分成1和4。

2、学习6的组成及分解：

出示6的'组成，分解图一幅、

老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，

小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀在校大学生 。（老师出示

6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只）

老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。

但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝

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宝住进去呢。办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把

鸡宝宝安排房子住进去，好不好。

请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师

记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得

出5种分法。

66666

／＼／＼／＼／＼／＼

1524334251

3、引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，

而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右

边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得

到这个数。

4、巩固练习游戏：摘苹果比赛

老师：（出示苹果树的挂图）小朋友你们看，树上的苹果熟了，

想不想把它们摘下来呀。我们来进行摘苹果的比赛好不好。（把小朋

友分为4个组进行）我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果

放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个

小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不

对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。如果他

放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。

我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。

教学反思

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本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下

及摘苹果比赛让幼儿在游戏中认识并掌握6的组成及分解，与以往教

学活动相比较增加了趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，达到了在游戏

中学习的目的。在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞

争的心理，自已组里的小朋友可以讨论方法对不对，增加了幼儿之间

的互动。就是在时间上掌握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有

点乱了，如果重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时

间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的

兴趣。