女的写法

第一课---竖提的写法

1/47

第一课竖提的写法

学习目标：

1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。

2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。正确运用

这一笔画调节字体的重心。

重点：

竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书

写正确规范整洁。

难点：

竖和提画的转换处。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入

新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖提的写法。

A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向

左为钩，向右上为提。

B：教师示范写法。

C：学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

第一课---竖提的写法

2/47

A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而

正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。

B：教师示范写法。

C：学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖

提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“瓜”字。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、比字的注意点：左窄短，右宽长。竖弯钩宜伸展。

C、学生练习写“比”字。

5、教师边示范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，

横短，斜钩向右下方长伸。

C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的

作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中

起笔，捺与左撇应相称。

第一课---竖提的写法

3/47

C、学生练习写“衣”字，

7、教师边师范边讲解“农”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇

的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。

C、学生练习写“农”字。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农

字字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第二课时横折提

学习目标：

1、掌握横折提的正确书写方法。

2、巩固提画外移的书写原则。

重点：

横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到

书写正确、规范、整洁。

难点：

横折提的折角及竖和提的转换处。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

第一课---竖提的写法

4/47

（二）、复习检查：

复习上节课的内容，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折提的写法。

A：指名学生板书竖提笔画，教师加一笔短横。

B：学生说说该怎么写，跟竖提有什么区别。强调竖

段不同。

C：学生练习写横折提的写法。

2、学习认的写法。

A：说说横折提经常用在哪个偏旁上？言字旁。言字

旁加个人字是什么呢？

B：教师示范写法。

C：学生练习写认的写法。

3、教师边师范边讲解“让”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、让字的注意点：左窄右宽，横折提的折角要对正

点。“上”竖画起笔高于点。

C、学生练习写“让”字。

4、教师边示范边讲解“话”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、话字的注意点：左窄右宽，左右两部分要紧凑。

右部撇为平撇，横要长，“口”上宽下窄。

C、学生练习写“话”字。

第一课---竖提的写法

5/47

5、教师边示范边讲解“记”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、记字的注意点：说一说有偏旁的字我们怎么写？

引导得出要做到左窄右宽。

C、学生练习写“记”字。

6、教师边师范边讲解“计”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、计字的注意点：做到左窄右宽后，还有做到左短

右长，右部横短，悬针竖起笔高，行笔向下长伸。

C、学生练习写“计”字。

7、教师边示范边讲解“语”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、语字的注意点：右部上横短，中间横长，“口”

对正上部。

C、学生练习写“语”字。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？说

说左右结构的字结构要注意什么呢？左窄右宽，左短右

长。

（五）布置作业：

第二课撇折撇点

第一课时（撇折）

第一课---竖提的写法

6/47

学习目标：

1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

重点：

掌握撇折的正确书写方法。

难点：

撇和横相连处的折角。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说上节课学习了什么，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习撇折的写法。

A：说一说撇折怎么写？

：教师示范写法。

C：学生练习写撇折的写法。

2、学习么的写法。

A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高

于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。

B：教师示范写法。

C：学生练习写么的写法。

3、教师边师范边讲解“云”的写法。

第一课---竖提的写法

7/47

A、学生说一说笔顺。

B、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么？

C、学生练习写“云”字，

4、教师边示范边讲解“公”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什

么。

C、学生练习写“公”字，

5、教师边示范边讲解“去”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。

C、学生练习写“去”字，

6、教师边师范边讲解“会”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、会字的注意点：上面的人字要写的大。

C、学生练习写“会”字。

7、教师边示范边讲解“乡”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？

C、学生练习写“乡”字。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

（五）布置作业：

第一课---竖提的写法

8/47

第二课时（撇点）

学习目标：

1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。

2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。

重点：

掌握撇点的正确书写方法。

难点：

撇点的“点”长度及角度。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么内容，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习撇点的写法。

A：说说撇怎么写？下面的点呢？

B：教师示范写法。

C：学生练习写撇点的写法。

2、学习女的写法。

A：说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头。

B：教师示范写法。

C：学生练习写女的写法。

第一课---竖提的写法

9/47

3、教师边师范边讲解“如”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么

不同？口字注意什么？

C、学生练习写“如”字，

4、教师边示范边讲解“好”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、好字是女字旁多了什么？右边的子要注意什么？

C、学生练习写“好”字，实物投影仪显示写的好的

作品。

5、教师边示范边讲解“妙”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、妙字的右边少字要注意什么？永远在路上心得体会

C、学生练习写“妙”字，

6、教师边师范边讲解“妹”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、妹字的右边要注意什么？

C、学生练习写“妹”字，

7、教师边示范边讲解“姑”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、姑字的右边要注意什么？

C、学生练习写“姑”字，（四）小结：

第一课---竖提的写法

10/47

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？女字

旁的字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第三课弯钩横钩横折钩

第一课时（弯钩）

学习目标：

1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。

2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般

书写规律。

3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。

教学重点：

认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。

教学难点：

弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。

教学准备：

学生：课本钢笔田字格本

教学过程：

（一）、引入

中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，

它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中

独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来

第一课---竖提的写法

11/47

书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的

书法作品。

（二）、出示：

颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选

1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其

作品对号入座）

2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个

带有弯钩的字，

3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）

（三）、出示

1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？

教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家

想不想听？

有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们

高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课的时候，

竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每

天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越

来越驼了、、、

（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”

和“”出示）

再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做

“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确

的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正

第一课---竖提的写法

12/47

正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕

了，就弯腰了。

2、好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这

个笔画呢？

3、教师范写

“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头

和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。

4、病例字部分

把容易出现的问题一一列举出来

5、学生写写笔画“”，描一个，写一个

6、教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现

的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如

何改正？

7、同学们再在课本的空白处写两遍。

三、学习例字部分

出示：例字“狐”

1、学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字

格应该怎么写？

2、如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意

什么？

3、教师示范

第一课---竖提的写法

13/47

狐：左窄右宽，左边第一笔是横钩，第二笔是弯钩，

第三笔是提。右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最

后一笔是捺，要写得稍舒展一些。

4、学生式写两遍

5、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

6、再书写一遍，巩固加深

四、自己练一练部分

1、出示例字

狸

2、教师范写狸

3、学生试写两遍

4、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

5、再书写一遍，巩固加深

五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的

优缺点取长补短。

第二课时（横钩）

学习目标：

1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔

画。

第一课---竖提的写法

14/47

重点：

掌握横钩的正确书写方法。

难点：

横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入

新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横钩的写法。

A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低

右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要

细。

B：教师示范写法。

C：学生练习写横钩的写法。

2、学习字的写法。

A：说一说笔顺。

B：教师示范写法。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，

点要在竖中线上。子的一横要在横中线上。注意子字写

在宝盖头正中下。

C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。

第一课---竖提的写法

15/47

3、教师边师范边讲解“穷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什

么不同，这个是穴字头。在写的八要小，穴字头要盖住

下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。

C、学生练习写“穷”字，

4、教师边示范边讲解“买”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点

宜相称。

C、学生练习写“买”字，

5、教师边示范边讲解“家”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距

要匀，捺收笔比横钩偏右。

C、学生练习写“家”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的

这些字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第三课时（横折钩）

学习目标：

第一课---竖提的写法

16/47

1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。

2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

重点：

掌握横折钩的正确书写方法。

难点：

折角与挑钩。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折钩的写法。

A：说说横折钩的注意点

B：教师示范写法。

C：学生练习写横折钩的写法。

2、学习“力”的写法。

A：说说“力”字这一撇怎么撇好

B：教师示范写法。

C：学生练习写“力”的写法。

3、教师边师范边讲解“雨”的写法。

A、学生说一说笔顺。

第一课---竖提的写法

17/47

B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，

竖居中，四点排列匀称。

C、学生练习写“雨”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“周”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短

横稍偏上，间隔均匀。

C、学生练习写“周”字，显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“南”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部

横短竖长。

C、学生练习写“南”字，显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“身”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、身字的注意点：上紧下松。里面有几横？包住的横要

注意什么？

C、学生练习写“身”字，显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“青”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字

有什么不一样？

C、学生练习写“青”字，显示写的好的作品。

第一课---儿童积食 竖提的写法

18/47

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身

字、青字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第四课斜钩卧钩竖弯钩

第一课时（斜钩）

学习目标：

1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、

规范、整洁地写好本课例字。

2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能

力。

重点：

斜钩的正确书写方法。

难点：

斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安

排、结构搭配。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习上节课心字底的写法，导入新课。

（三）、讲授新课：

第一课---竖提的写法

19/47

1、学习斜钩的写法。

A：生试着说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。卧钩

是躺着，斜钩是斜靠着的。

B：教师示范写法。

C：学生练习写斜钩的写法。

2、学习戈的写法。

A：说说戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。

B：教师示范写法。

C：学生练习写戈的写法。

3、教师边师范边讲解“代”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、代字的注意点：左短右长。右部横的斜度较大。

C、学生练习写“代”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“成”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、成字的注意点：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜

钩上伸下展。

C、学生练习写“成”字，显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“我”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、我字的注意点：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，

长于弯钩。

C、学生练习写“我”字，显示写的好的作品。

第一课---竖提的写法

20/47

6、教师边师范边讲解“戏”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、戏字的注意点：左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。

C、学生练习写“戏”字，显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“战”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、战字的注意点：左短右长，左右紧凑。

C、学生练习写“战”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？戏和战

字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第二课时（卧钩）

学习目标：

1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规

范、整洁地写好本课例字。

2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作

字底重心右移。

3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型

结构的能力，提高学生书写技能。

教学重难点：

重点：卧钩的书写方法。

第一课---竖提的写法

21/47

难点：卧钩的写法与心字底例字。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习卧钩的写法。

A：教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自

然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。

B：教师示范写法。

C：学生练习写卧钩的写法。

2、学习心的写法。

A：读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点

最高，右点其次。

B：教师示范写法。

C：学生练习写心的写法。

3、教师边师范边讲解“志”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔

对正上部末横起笔。

C、学生练习写“念”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“念”的写法。

第一课---竖提的写法

22/47

A、学生说一说笔顺。

B、念字的注意点：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺

的交叉点。心字底中间点要低。

C、学生练习写“念”字，显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“急”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、急字的注意点：中间部分横向笔画左低右高，间距均

等，心字底宜扁，稍偏右。

C、学生练习写“急”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？急字的

心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？

（五）布置作业：

第三课时（竖弯钩）

教学目标：

认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。

加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提

高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、

技巧。

教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。

教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

教学过程：

第一课---竖提的写法

23/47

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、讲授新课：

出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观

察竖弯钩的长短变化。

“己”字，强调竖弯钩的竖段短。

“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。

“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。

“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。

（三）、课堂练习：

学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（四）、课堂小结：

1、字型的方和扁。

2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第五课竖弯横折弯

第一课时（竖弯）

教学目标：

认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。加深

理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学

生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。

教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。

教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

第一课---竖提的写法

24/47

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

指名学生板书“竖折“的笔画，简略讲评。

导入新课。板书课题。

（三）、讲授新课：

一、出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，

重点强调“竖折”与“竖弯”的不同，明确折与

弯的不同，真正理解“折以成方，转以成圆”这

一道理。

二、为让学生加深理解这一笔画，教师可用铁丝

进行演示，使学生更直观地分清折与弯的不同。

三、弯的写法是本课的难点，解决这一难点请参

看第2页第一课教学建议第四条。

四、分析字形，边讲边示范。

五、示例字“四、西”两字，引导学生分析相

同之处和竖弯的长短不同。

“四”字，强调字型扁，两“竖”内斜。

“西”字，强调笔画间隔要匀。

（四）、课堂练习：

学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（五）、课堂小结：

第一课---竖提的写法

25/47

1、折和弯的区别、挑钩的方向。

2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第二课时（横折弯）

教学目的：

1、认识横折弯的形态，掌握其正确书写方法。

2、加深理解弯与折形态、写法的区别。

3、进一步提高学生分析和观察能力，掌握

弯的写法。

重点：掌握横折弯的写法。

教学过程：

（一）组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么？要注意什么？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折弯的写法。

A：说说横折弯的写法。

B：教师示范写法。

C：学生练习写横折弯的写法。

教师边示范边讲解“设”的写法。

A、学生说一说笔顺。

第一课---竖提的写法

26/47

B、“设”字的注意点：右半部分上面的要小，下面的要

稍大。

C、学生练习写“设”字，显示写的好的作品。

2、教师边师范边讲解“没”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、没字的注意点：教师教写三点水的写法。

C、学生练习写“没”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？“设、没”

字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第六课横撇竖折撇

第一课时（横撇）

教学目的：

1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解，并能正确运

用这一笔画

教学重难点：

重点：掌握横撇的正确书写方法。

难点：横瞥折后行笔方向的掌握。

教学过程：

第一课---竖提的写法

27/47

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习横和撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横撇的写法。

A：说说横撇要注意什么？

B：教师示范写法。

C：学生练习写横撇的写法。

2、教师边师范边讲解“又”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸

与撇对称。

C、学生练习写“又”字，显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“夕”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧

度。

C、学生练习写“夕”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“水”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。

撇短，起笔高，捺舒展。

第一课---竖提的写法

28/47

C、学生练习写“水”字，显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“多”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、多字的注意点：上小下大，上短下长。上下两撇长短

相等，横撇则上短下长。

C、学生练习写“多”字，写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“各”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。口对正上部。

C、学生练习写“各”字，显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“友”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍

大，捺舒展。

C、学生练习写“友”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要

注意什么呢？

（五）布置作业：

第二课时（竖折撇）

教学目的：

第一课---竖提的写法

29/47

1、认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。

教学重难点：

重点：掌握竖折撇的正确书写方法。

难点：第二折后行笔方向及角度。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习竖折、撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖折撇的写法。

A：注意观察笔画，学生说出注意点。

B：教师示范写法。

C：学生练习写竖折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“专”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、专字的注意点：上横短，下横长。竖折撇的“竖”不

可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。

C、学生练习写“专”字，显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“传”的写法。

A、学生说一说笔顺。

第一课---竖提的写法

30/47

B、传字的注意点：左窄右宽，左右长短基本相等。右部

竖折撇的“竖”稍直。

C、学生练习写“传”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“砖”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、砖字的注意点：左短右长，左部向左倾斜，使两部分

更加紧凑。右部折角用笔较重。

C、学生练习写“砖”字，显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“转”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、转字的注意点：左窄右宽，左右长短相等。左部下横

的起笔偏左。右部两横间距不可过大。

C、学生练习写“转”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？专字要注

意什么呢？

（五）布置作业：

第七课横折折撇横折弯钩

第一课时（横折折撇）

教学目的：

1、认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。

第一课---竖提的写法

31/47

2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。

教学重难点：

重点：掌握横折折撇的正确书写方法。

难点：笔画折后的角度和弯度。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习横撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折折撇的写法。

A：观察，读注意点，说说要注意什么？

B：教师示反手拉球 范写法。

C：学生练习写横折折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“边”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、边字的注意点：力的撇起笔高，走之的横折折撇宜小，

折角对正点。捺宜舒展。

C、学生练习写“边”字，显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“过”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、过字的注意点：寸的竖钩起笔要高，走之的捺斜度较

大，宜舒展。

第一课---竖提的写法

32/47

C、学生练习写“过”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“连”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、连字的注意点：车横向笔画间隔要均匀，竖的起笔对

齐撇折的起笔。

C、学生练习写“连”字，显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“迷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、迷字的注意点：米的第2笔要高于左点，点、撇、撇、

点四笔相称。

C、学生练习写“迷”字，显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“这”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、这字的注意点：文字横画左低右高，撇和长点下脚齐

平，交叉点对正上点。

C、学生练习写“这”字，显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“进”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、进字的注意点：井字的横画上短下长，撇短竖长。撇

为竖撇，竖起笔宜高。

C、学生练习写“进”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

第一课---竖提的写法

33/47

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？走之要

注意什么呢？

（五）布置作业：

第二课时（横折弯钩）

教学目的：

1、认识横折弯钩的形态，掌握其正确书写方法。

2、进一步提高学生分析和观察能力，分清本课横折弯钩

的三种变化。

教学重难点：

重点：掌握横折弯钩的写法，分清本课横折弯钩的三种

变化。

难点：横折弯钩的写法。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么？要注意什么？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折弯钩的写法。

A：说说横折弯钩的注意点。

B：教师示范写法。

C：学生练习写横折弯钩的写法。

第一课---竖提的写法

34/47

2、教师边师范边讲解“九”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、九字的注意点：横折弯钩起笔低，偏左。下面要较大。

C、学生练习写“九”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“飞”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、飞字的注意点：它的弯度要比九字小。

C、学生练习写“飞”字，显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“气”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、气字的注意点：跟飞字一样弯度不能太大。

C、学生练习写“气”字，显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“吃”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、吃字的注意点：注意右边的不是气，而且下面弯度也

不一样。

C、学生练习写“吃”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？气，吃，

飞字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第一课---竖提的写法

35/47

第八课竖折折钩横折折折钩

第一课时（竖折折钩）

教学目的：

1、认识竖折折钩的形态，掌握其正确书写方法。

2、认识竖折折钩在不同结构中的形态变化。

教学重难点：

重点：掌握竖折折钩的正确书写方法。

难点：笔画折后的行笔方向和弯度的细微变化。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么笔画，横折钩再在上面加一竖变成什

么笔画了呢？今天我们就来学习竖折折钩和有关字的写

法，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖折折钩的写法。

A：竖折折钩要注意什么？

B：教师示范写法。

C：学生练习写竖折折钩的写法。

2、学习弓的写法。

A：“弓”字的注意点：上面的横折要窄，折后左斜，下

面要稍长。

第一课---竖提的写法

36/47

B：教师示范写法。

C：学生练习写弓的写法。

3、教师边师范边讲解“亏”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、亏字的注意点：上横短，下横长。竖折折钩竖段左斜。

C、学生练习写“亏”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“号”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、号字的注意点：上面是什么字？要注意什么？上宽下

窄，下部横长，竖折折钩对正上部。

C、学生练习写“号”字，显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“马”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、马字的注意点：横折宜窄，竖折折钩应突出横段长。

横画左低右高。

C、学生练习写“马”字，显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“乌”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、乌字的注意点：乌字与马德昂族 有什么区别？

C、学生练习写“乌”字，显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“鸟”的写法。

A、学生说一说笔顺。

第一课---竖提的写法

37/47

B、鸟字的注意点：鸟字与乌字有什么区别？要注意什么

呢？

C、学生练习写“鸟”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

（五）布置作业：

第二课时（横折折折钩）：

二、教学目的：

1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写

方法。

2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位

置的形态变化。

3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能

力。

教学重难点：

重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。

难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。

教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

第一课---竖提的写法

38/47

上节课学习了什么法桐种植 ，今天我们要学习一个新的笔画，你

们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折

钩有什么不一样呢？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折折折钩的写法。

A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第

一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧

度然后挑钩。

B：教师示范写法。

C：学生练习写横折折折钩的写法。

2、学习乃的写法。

A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。

B：教师示范写法。

C：学生练习写乃的写法。

3、教师边师范边讲解“扔”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字

写法一样。

C、学生练习写“扔”字，显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“场”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、场字的注意点：左长右短。两撇上短下长。

C、学生练习写“场”字，显示写的好的作品。

第一课---竖提的写法

39/47

5、教师边示范边讲解“扬”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？

C、学生练习写“扬”字，显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“杨”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。

C、学生练习写“杨”字，显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“奶”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，

下“横”下斜。

C、学生练习写“奶”字，显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

（五）布置作业：

毛笔部分

毛笔书法教学准备课

教学目标：

1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

第一课---竖提的写法

40/47

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：

正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：

毛笔、墨汁。

教学过程：

一、激趣引入毛笔书法的教学

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器

刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）

2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制

造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之

前。二、介绍毛笔的基本常识

1、毛笔的种类

（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准

（1）笔锥圆；（2）笔头

尖；

（3）有弹性；（4）笔根

牢；

第一课---竖提的写法

41/47

（5）笔杆直。

3、用笔的方法

（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分

钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法

1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解

五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿

势。

四、总结

书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一

种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，

让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们

一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？

竖钩弯钩

第一课---竖提的写法

42/47

教学内容：

竖钩、弯钩。

教学目标：

1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中

的例字。

教学重点：

竖钩、弯钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课：

竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不

同点，然后导入新课。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：竖钩、弯钩

（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，

教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

第一课---竖提的写法

43/47

（5）、组织学生练习竖钩、外向英语 弯钩两个笔画，老师

巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，

并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分

析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行

笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅

导。

四、课堂小结：

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

横折竖折

教学内容：

横折、竖折。

教学目标：

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中

的例字。

教学重点：

横折、竖折的书写方法。

教学难点：

第一课---竖提的写法

44/47

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的

范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪

些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态

特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析

笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指

导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组

合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

第一课---竖提的写法

45/47

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个

学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠

军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一

个字的结构，把字写对写好。

横撇竖提

教学目标：

1.通过学习认识横撇和竖提。

2.能够认真写好含有横撇和竖提笔画的字。

教学时间：一课时

教学过程：

一、新授导入。

今天我们学习横撇和竖提。板书课题。

二、新授。

1．带领学生认识横撇。

2．老师示范横撇的写法。

3．老师分解横撇的写法，边分解，边讲解。

（一）起笔：和横画起笔一样。

（二）转折：提笔向右上，折锋下顿，提笔转锋下

顿后，向左下方一边行笔，一边提笔。

第一课---竖提的写法

46/47

4．学生认真横撇练习这个笔熬夜伤身 画，教师行间指导。

5．评讲部分学生当堂作业，再次纠正指导。

6．学生再练。

7．用同样的方法学习，另一个笔画竖提。

三、指导练写含有横撇和竖提笔画的字。

1．学生练习，教师行间指导。

2．评讲部分学生作品。表扬优秀学生。

四、小结，布置作业。

横折弯钩

教学目标：

1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；

教学重点：

横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点：

按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原

理描仿好课文中的例子。

教学方法：

讲解、示范、辅导、练习

第一课---竖提的写法

47/47

教学步骤：

一、导入新课：

（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪

些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示课题。

二、讲授新课

（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导

学生思考后回答。

（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察

教师示范。

（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。

最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优

点，指出不足。

（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学

生分析它们的组合规律。

（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅

导。

三、课堂小结。

回忆本课的重点。