亲子课教案

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幼儿园亲子活动教案合集五篇

幼儿园亲子活动教案篇1

活动目标：考研a区

1．通过看看讲讲、撕撕贴贴，引发婴幼儿开口说话的爱好，

情愿跟着老师一起学念儿歌。

2．引导婴幼儿对圆形的改变绽开想象，培育婴幼儿的想象力。

3．关心家进步一步了解“生活中到处有教材”，提高家长的

科学教养力量。

活动对象：25～30个月的婴幼儿。

活动预备：多媒体课件、圆形纸片及小动物垃圾盒〔同宝宝人

数〕、小河背景图。

活动过程：

一、拍手嬉戏

采纳简短的谈话和小嬉戏集中婴幼儿的留意力。

二、学念儿歌

1．出示一张大圆形纸片隶书硬笔 。

师：今日，圆宝宝要和小伴侣一起做嬉戏，你们看圆宝宝像什

么？

2．边播放多媒体课件边讲故事，通过儿歌让婴幼儿感受圆形

的改变。

3．老师边做撕纸嬉戏，边念儿歌，婴幼儿一起学念儿歌，加

深对圆形改变的理解。

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三、亲子互动

1．家长与婴幼儿进行一对一的亲子互动，老师进行个别指导。

2．进行亲子嬉戏“贴小船”，将撕好的“弯弯的小船”贴到

小河背景图上。

3．指导家长和婴幼儿一起整理碎纸片，通过嬉戏“喂小动物”，

将碎纸片送进小动物垃圾盒里。

活动反思：

25～30个月是婴幼儿语言进展的重要阶段，开展早教活动时

应采纳各种形式关心婴幼儿开口说话。短小精悍的儿歌由于朗朗上口，

易读易记，深受婴幼儿的宠爱，因此在本次关于图形认知的活动中，

我们以儿歌《我的圆宝宝，变变变》贯穿始终，让婴幼儿更直观形象

地感知圆形的改变，同时在学念儿歌的过程中也熬炼了语言力量。

撕纸是这一月龄段婴幼儿特殊宠爱的嬉戏，他们不仅喜爱听撕

纸时发出的响声，而且手部的小肌肉也能在撕的动作中得到充分进展。

我们通过设置“撕纸嬉戏”，先由老师示范，再由亲子共同完成，在

动手操作的过程中加深对圆形改变的理解。

活动最终我们支配了“喂小动物”的嬉戏，让亲子共同将活动

中产生的碎纸片放进垃圾盒，其目的在于关心婴幼儿养成不乱扔纸屑

的好习惯。

提高家长的科学教养力量也是本次活动的重要目标之一，在整

个活动过程中我们血糖高早餐食谱 对家长的指导主要表达在以下几方面：

首先，在呈现活动材料时，提示家长多利用生活中熟识的日常

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生活物品，培育婴幼儿的想象力和制造力，如当看到某个外表独特的

物品时，可以先让婴幼儿说说这是什么样子的，它像什么，还像什么。

让家长了解，只要做个有心人，生活中到处有关心婴幼儿成长的.“教

材”。

其次，在亲子互动的过程中，家长和婴幼儿一起边做撕纸嬉戏，

边问“像什么”，这时老师进行更有针对性的个别指导，指导的重点

为：告知家长在生活中要多赐予婴幼儿用眼睛看、用耳朵听的机会，

从而获得多种感官刺激；婴幼儿想象力的进展可能先于语言的表达，

当婴幼儿无法用语言表达自己的想象时，家长不用焦急，可以多赐予

婴幼儿语言刺激，采纳自问自答的形式，也可利用学念儿歌的形式，

多让婴幼儿开口说话。

最终，在活动结束后发放的“温馨提示”中，我们提示家长平

常在家也要注意婴幼儿良好习惯的培育，以及生活自理力量的养成，

婴幼儿力所能及的小事，家长千万不要包办代替。其实，习惯和力量

的养成并不难，关键在于家长的持之以恒。

幼儿园亲子活动教案篇2

活动背景

随着班级的扩展,我园的老师队伍快速壮大。本专业教龄缺乏

三年的占70%,而且其中有不少是非幼教专业的转岗老师。为了促使

年轻老师快速成长,我园采纳传、帮、带的形式,再结合切实有效的研

讨活动,来促使年轻老师不断提高业务水平。“三八”国际妇女节来

临之际,我们提倡老师围形容树叶的词语 绕主题“我爱妈妈”,依据小中大班幼儿的

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特点开展教学活动,并进行了展现沟通和专题研讨,关心老师们进一

步明确了如何解读、选择和拓展教材,如何在这个过程中让幼儿成为

活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动:

活动一社会活动:带着娃娃出去玩(小班)

执教:赵卫东吴娟

活动目标

1.参加角色扮演,体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。

活动预备

学问阅历预备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质预备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多

媒体课件。为“爸爸妈妈”预备好旅行包。

活动过程

一、激趣导入

出示孩子收集的物品,引发爱好。师:这是什么呀?有什么用途?

二、观看讲解并描述

1.提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多

媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活

阅历讲解并描述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈

抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2.提问:你喜爱和爸爸妈妈出去玩吗?小结:由于宝宝喜爱出去

玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

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三、嬉戏体验

1.过渡:带宝宝出去玩要预备些什么东西?(鼓舞幼儿运用已有

阅历大胆地参加商量,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2.出示为“爸爸妈妈”预备好的旅行包,介绍包里的物品。

3.嬉戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己

最喜爱的方式带娃娃出去玩。老师不时用语言提示:宝宝口渴了。宝

宝要小便了……深化嬉戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真快乐,如今我们送宝宝回家

睡觉吧。

四、商量提升

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚刚和宝宝怎

样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很快乐,宝宝的

爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们

出去玩,他们很累。如今我们长大了,和爸爸妈妈出去玩,可以做些什

么事?结合多媒体画面引导幼儿讲解并描述:自己走,自己背小包,跟

好爸爸妈妈……

幼儿园评价

本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好仿照好嬉戏的年龄特

点,让孩子在嬉戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”

贯穿活动的始终。嬉戏活动中,老师的提示语对嬉戏情节既有提示作

用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

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幼儿园亲子活动教案篇3

大龙球

主要目标：练习宝宝手眼协调力量，使宝宝感受肢体运动的乐

趣。

活动材料：大龙球、空花球。

音乐：舒缓、美丽的音乐。

指导要点：让宝宝趴在大龙球上，在宝宝前方的地上放一个小

空花球，家长双手握住宝宝的小腿，向前方滚动大龙球，使宝宝的小

手触摸到前方地上的小空花球。当宝宝抓住时，大龙球往后滚动，宝

宝即成半站立姿势。再把宝宝手中小空花球放到地上，嬉戏连续重复

进行。当宝宝不愿再玩时，可以让宝宝斜躺在球上，家长向前后左右

方向渐渐地滚汉朝公主 动大龙球，使宝宝全身肌肉放松。然后，家长可与宝宝

一起自由地玩大龙球。

爬过山坡拍响铃

主要目标：练习手膝爬行过障碍。

活动材料：响铃若干个，松紧带l根2。3米长，山坡(自制)。

指导要点：①家长与孩子同坐在地毯上的一端，面对山坡和挂

响铃处。老师对孩子说：“宝宝，老师这里有好玩的响铃，爬过来，

玩响铃吧。”家长鼓舞孩子爬过山坡拿响铃，家长要重点指导孩子爬

行的方法。②孩子练习用手拍打响铃或由家长扶着身体用脚踢响铃，

使响铃发出响声，家长与孩子共同嬉戏，依据孩子的爱好可反复进行

2～3次。

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建议：①自制的山坡肯定要稳固，以免孩子翻过山坡时摔下来，

把孩子弄伤。②在家里，家长可用床上的枕头做障碍，在不同的位置

用好玩的玩具宝宝练习爬行的动作，促进宝宝肢体的协调力量。

找皮球

主要目标：练习转变方向爬行。

活动材料：小皮球若干个。

指导要点：老师拿出一筐小皮球，将球抛撒在活动室里，并对

孩子们说：“快爬过去捡皮球呀。”家长在宝宝快要追到球时，再轻

轻将球踢开，鼓舞孩子连续爬。在活动中要依据孩子的体质状况把握

运动量，不要使宝宝过度疲惫、兴奋。当孩子拿到球后，家长要准时

鼓舞宝宝。

爬大山

主要目标：练习爬行翻越的力量，通过亲子嬉戏，增添亲子情

感。

指导要点：家长躺下当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上

爬，当爬上大山的山顶时，家长和宝宝亲一亲、抱一抱，然后爬下山。

儿歌

爬爬爬，爬大山，

爬上大山看一看，

大山高，大山大，

山上风光美如画。

幼儿园亲子活动教案篇4

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嬉戏目的：

1.熬炼孩子的仿照力量；

2.进展身体的运动力量；

3.熟悉各种动物，了解这些动物走路的样子。

嬉戏预备：

找一块开阔、平坦的场地来玩这个嬉戏。

嬉戏过程：

1.小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是孩子们所熟识的小动物，

可以让孩子来仿照这些动物的走路姿态。在活动开头之前，家长要先

确认孩子确实知道这些动物的走路姿态。假如孩子不知道，家长可以

带孩子到动物园去玩，观看这些动物的样子。

2.家长带孩子到平坦开阔的场地，家长可以先给孩子做示范，

然后让孩子来仿照。

小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，仿照小鸡走路时两只手放在胸前，

双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，

一边作小鸡啄米的样子。

小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，仿照小鸭走路时两只手在胸前合拢，

一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇

摆。

小猫：学小猫走路步伐要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的

胡祢衡 须。

兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔

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子耳朵，蹦跳着走。

大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂仿照

大象鼻子，渐渐悠悠地走。

观看与评价：

1.观看孩子仿照得象不象，假如孩子仿照得象，说明孩子具有

较强的仿照力量。

2.观看孩子行走时，是否稳健自如。假如孩子走得很稳，很敏

捷，说明孩子身体大肌肉动作进展良好。

嬉戏建议：

1.随着孩子年龄的增长，可以让孩子仿照更多的动物，如大猩

猩、蛇、袋鼠、乌龟等。

2.假如能找到节奏明快的音乐伴奏，会更加好玩。

3.家长还可以跟孩子玩你做我猜的嬉戏，一人用动作表现一种

动物，让另一人来猜是什么动物。

设计意图：

这个年龄阶段的孩子认知力量不断加强，会熟悉越来越多的动

物。仿照动物走的嬉戏，既有助于孩子身体运动力量的进展，又促进

了孩子对动物的熟悉。嬉戏本身轻松好玩，孩子会特别情愿玩。

幼儿园亲子活动教案篇5

幼儿年龄：

5－6岁

设计意图：

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当今的独生子女，是在父辈与祖辈的呵护与包办中长大世界环境日是几月几日 的，他

们饭来张口、衣来伸手，出门不是乘坐私家车就是由父母抱着代步，

放手让孩子自己徒步查找目的地那简直是不行能的。

然而培育、进展孩子对四周环境、空间等现象的敏感，运用已

有阅历和简洁的方法来解决生活中的实际问题，却是当今孩子所缺乏

的，也是有必要进行培育的。

目的：

1、在与家长共同看看、说说、找找的活动中，激发幼儿对自

己生活场所的关注与敏感，进展幼儿区分空间方位的力量。

2、在查找活动中，鼓舞幼儿能、自信地进行判定并解决问题，

并体验胜利的欢乐。

玩法：

家长可利用与孩子在小区漫步或是走亲访友的机

会，引导他们能关注小区大门口的地形图，并尝试让他们依据指令开

展有目的地查找活动。

请孩子在小区的地图上查找相应的门牌号码。〔目的：练习方

位〕

如：我家的门牌号码是多少？它在小区地图的什么位置？那几

条路可以到达？

小玲家的门牌号是37号，在地图的什么位置？走哪条路最近？

小红家的门牌号是108号，在地图的什么位置？走哪条路最

近？%26#8230;%26#8230;

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依据孩子的已有阅历，让孩子带着问题实地查找。〔目的：练

习实际操作力量〕

如：伯伯的家孔子韦编三绝 住在58号701室，那么进入小区该往里走？请

你看看小区的地图，带我找到他的家。

小区的儿童乐园在157号旁边，请你找一条最近的路线，带小

弟弟去玩？