幼儿园听课心得

幼儿教师听课心得体会（通用5篇）

幼儿教师听课心得体会（通用5篇）

我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，

它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。到底应

如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的幼儿教师听课心得体会

（通用5篇吹笛子 ），欢迎大家分享。

幼儿教师听课心得体会1

感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感

受很深，真正的体会到了自己平时上课有很多的不足，值得借鉴和学

习的有很多。

在这次听课中，老师们都上得很认真，也很精彩，准备的也很充

足，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境。这些

老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很

生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。

活动中，所有在坐的老师都听的津津有味，孩子们更是兴趣盎然，小

手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课

堂是孩子们的，他们特别喜欢且兴趣浓厚。老师们甜美的声音，自然

大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当

中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调

动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我

们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有

收获。

只要能站在上面讲课都是非常优秀的，这样的课堂不仅是对教师

基本功素质的考验，还是对教师课堂驾驭能力的考验，也是心理素质

的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、

去学习。

我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使缝补翅

膀的人......”。原来在我们身边的都是一群美丽的天使啊！是啊！他们

是天使，可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情，

所以我愿意为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素质与技能。

幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有

耐心，精心去准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，

增进教师之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿在园里更

好的生活并成长起来。

经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的

财富！

幼儿教师听课心得体会2

四月，又是一个春意浓浓的季节，在这美好的季节里，昭通市教

育局决定举办首届幼儿教师公开课比赛。在园领导的关心下，我得到

了这次宝贵的外出听课学习机会。

四月十四日，我怀着激动的心情，在园业务副园长余阳琼老师的

带领下，到昭通听课一周。这一周的时间，在历史长河中、只是一刹

那，而在我的人生旅途中却又是一个难忘点。我亲眼目睹了全市各幼

教战线上的精英、展示自己的风采，一共听了25节课，这些课的内容

涉及到幼儿园各个领域的教学，每节课的构思、教学方法都各有所长。

通过这次观摩学习，我在以下几个方面感触较深：

一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。

如：育苗幼儿园的邓云老师上的那节看图讲述故事“天鹅蛋”，

教师是这样教学的，首先让幼儿参与集体游戏找“天鹅蛋”，将整个

故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出

示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引

导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理

解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底

的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导

性。

二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻

松愉快的获得知识。

如：本次活动中的两节游戏课，老师的组织有序，效果好，特别

是云天化幼儿园的那节室内体能训练“小脚丫的休息日”，一出场老

师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领

幼儿活动身体各个部位；第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随

音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等

体能；第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想

出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻

跟斗、跪走等；第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁

能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的

灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，

幼儿积极性高，效果较好。

三、教学方法一定要灵活多样。

如：本次活动中，有两位教师同时选择了一项内容进行教学，她

们选择的内容都是仿编儿歌“小蜡笔”，但是不同的教师、不同的教

学方法，教学效果是截然不同的。水富的那位教师在上课时，基本上

是在一个筐内模仿，而云天化的那位教师，则是在让幼儿模仿的过程

中，充分调动每个幼儿经验进行扩展想象，同一样东西，用多种词语

把它形容出来，这样灵活性就大得多，效果也比较好。

第四、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。

本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么

内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。

但是有的教师，在一节课当中，为了实现斑竹泪 一个总目标，合理的将多种

教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕

一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。

第五、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。

要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，

准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕

切，易于与幼儿交流。

如：这次活动中，育苗幼儿园的那节认识“水”和镇雄幼儿园的

那节综合课“我叫轻轻”教师的准备充分、选材好，课的前后连接过

度都比较恰当，但老师授课时就显得严肃些，课堂气氛不太活跃，因

此影响了她们的教学效果。而这次活动中，凡是获奖的'几节课，它们

的课堂气氛都比较活跃，整堂课基本上体现了三个轻松：一是教师教

学起来轻松、二是幼儿学习起来轻松、三是听课的人听起来觉得轻松，

感觉是一种享受。

总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐

一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的

东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！

幼儿教师听课心得体会3

我有幸参加了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我

来说，这是难得而又宝贵的学习机会，因此，我以十分认真的态度对

待这次听课学习，同时，也涌出了许多的感想和感慨。

这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、

生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都

能够得到发展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让

幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略

上各具千秋，从中让我感悟很多：

一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一

线教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们

教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果，面向全体幼

儿，全面培养幼儿的创新精神和创新语文英语单词 能力，培养他们的实践能力以及

自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。

老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，

锻炼了孩子们的注意力，让孩子们倾听，发展孩子注意倾听的学习能

力。这是值得我们学习的。

二是活动中应请帖尺寸 尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学

习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就及

时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及知识上存在的问

题，同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自信心。

三是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借

助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有个

性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提

炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题之所在。在活动中老

师还能注重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参

与活动的积极性。

所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不

够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的

能力，做好教师在幼儿游戏中的分享者、支持者、合作者、引导者以

及设问者等多方位的角色。经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累

我就会得到属于自己的财富。

幼儿教师听课心得体会4

六月十一日，跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。实验

园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学

《三个强盗》。课后，课题组教师在李涛老师和吉林市叶波老师的指

导下一年级的应用题 ，结合这两节活动开展了“在精品课中如何进行有效提问”的研

讨。

针对两个教学活动的抛开，每位老师都在“仁者见仁智者见智”

中发表了自己的看法和想法，同时结合自己在平日的教学中出现的困

惑和感悟一起分析和梳理，给我的内心又注入了一些新的思考和新的

视角。我在此次活动中对如何进行有效提问又有了一个新的认识。看

到了活动中的闪光点。同时也看到了一些不足。因为每个人所站的角

度和挖掘的深度深浅不一，也就有了百花齐放百家争鸣的思想。也正

因为都有不完美之处才会使教育一直努力的朝着尽善尽美的方向探索

和延伸。在没有好与坏之分的概念中，我们才会不断的追电学实验题 求教学上的

艺术。但我想艺术不光是视觉上的享受更是精神上的熏陶，更是内涵

的魅力。教学的目的是为了引发幼儿的好奇心和对周围事物更好的认

识。老师就是借助教学活动深入到幼儿内心去倾听幼儿心理在说什么。

而不是孤立的存在，要围绕着孩子的思想而转变自己已经预设好的所

思所想。老师的随机教育和灵活应变能力是幼儿教师最高超的艺术手

段。

宋老师的科学活动。在选材上，我很欣赏她的大胆尝试。一瓶瓶

的油摆放好动的幼儿面前，真让人触目惊心。一颗心时刻悬浮在担心

幼儿会碰撒的危险。在活动中还是出现了好几次油碰撒的意外。结合

发生的事情我们在深知幼儿活泼好动中未免会发生的自我开脱的同时，

更应该想到，孩子出现的问题正是老师失误之处。我发现老师在活动

中没有更多的或者说没有一直坚持让幼儿提高警惕对油瓶碰到的提醒。

但活动中还是有很多的亮点，老师对每一个环节的提问还是比较清晰

和透彻。问题的抛出，孩子们都能积极的去操作，同时用自己喜欢的

方式记录。宋老师还能在操作中关注个别幼儿。宋老师在整个活动中

从观察材料—猜测性提问—实验操作—观察分析—总结分享这几个步

骤有序的进行。在活动中，几处提问的亮点还是值得我学习“看看油

和水有什么不一样？”“如果把油和水放在一起，会有什么现象？”

这是观察描述性的提问，幼儿在学会观察中感知油和水在颜色上的不

同，通过闻一闻感知味道的不同。后一句的提问激活幼儿探索的欲望

和兴趣。引发幼儿积极的思考。

针对孙老师的绘本教学《三个强盗》一个由恐怖的黑暗到光明的

转变从强盗的行为上、黑色服饰中我们感受世界中凶残的一面。但却

从一个孩子身上让强盗转变了观念而从善。整个故事从黑色的邪恶又

被红色渲染而感到光明的美好。本节教学活动结合绘本的研发创始人

应彩云老师的理念中多了一些游戏的活动环节，在所有老男生头像漫画 师都认为是

亮点之处也正是我觉得不妥的地方。在强盗抢走一个小女孩的时候。

孙老师提问“强盗抢走一个小女孩，你猜结果怎样？”这个假设性的

提问会让孩子把思考的结果都集中一个点上，那就是小女孩有危险。

实施营救计划。幼儿分组去营救。既然是一个假设性的问题，我想这

个环节好像没有什么必要和教育的价值。在组织孩子观察画面：强盗

抱着小女孩一个画面中。老师提问“强盗是怎样抱小女孩的？”我觉

得问题问的约束幼儿的思维空间。应改成“你看到了什么？你有什么

样的感觉？通过哪里看出来的？”这一连串的追问中，强盗的那颗隐

藏深处的善心逐渐浮出水面。绘本教学就是一个内化的过程，在出其

不意的结果中让孩子感叹世间的美好。这是一个“润物细无声”的过

程。

通过两节活动，我逐步针对有效提问有了更深的认识和理解。首

先，提问要语速适中，并给幼儿一个充分的思考空间。其次，提问要

直接，语言精练、通俗。让幼儿从多角度去观察、分析、判断问题使

问题在发散中拓宽思维。再次，提问要走进幼儿的心灵，触动心灵去

积极主动的思考。最后，提问要与幽默和机智相融合。教师的语气语

调直接影响想要的结果。

教学，如同璀璨而朦胧的夜空，当我们仰望那无边无际的浩瀚，

永远在探索和追随中找寻......

幼儿教师听课心得体会5

4月22日，我和我园邱艳华、张文文、邱瑞敏、刘俊英4名教师

一起参加了滨州市公开课听课活动。今天是最后一天听课，我们一共

听了九节课，其中综合课4节、体育1节、音乐2节、科学2节。每

位教师的教学方法、构思等都各有所长，给我们耳目一新的感觉。上

午五节课后，幼教科科长郝素文对本次活动进行了简单的总结，他首

先对所有上课的教师给予了充分的肯定和表扬，然后讲述了滨州市今

后三年的幼教规划，并对幼教事业这几年的变化给予了高度评价，认

为教师的上课经验和水平已经分不出哪是乡镇哪是市里了。

通过这次听课学习，我受益匪浅。我认为几位执教教师在以下几

个方面为我们做到了极好的表率：

一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识

在幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本

活动。在本次听课过程中，几位执教教师均比较重视游戏教学法。博

兴的曹林老师在《毛毛虫变蝴蝶》这节活动课中，自始至终以游戏为

主，结束活动更是别出心裁，教师和小朋友们一起爬进蚕茧里(帐篷)，

又变成了一只只翩翩飞舞的蝴蝶从蚕茧里飞了出来。师生都穿着漂亮

的蝴蝶衣服，道具准备十分充足且非常精致，将整节课推向了高潮。

看到这里，听课教师不由送出阵阵掌声。博兴实验幼儿园的宋婷老师

则执教了综合活动课《小蝌蚪变青蛙》，整节课以游戏为主，气氛相

当活跃，幼儿参与积极性高，学习效果非常好。

二、教学创意新颖独特，多媒体课件丰富多彩

九名教师课堂道具准备得精心而充足，尤其是多媒体课件制作丰

富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引住了，高度调动了幼儿的积极

性。如博兴幼儿园赵春雷老师执教的《啪啦啪啦---砰》一课，她根据

故事情节进行了创造性调整：把主人公小鼹鼠在地下的行程制作成了

幻灯片，以讲故事的形式，教幼儿认识了小鼹鼠行程中遇到的各种植

物、动物和矿物资源。整个活动利用多媒体辅助教学，其多维互动的

形式，使幼儿便于掌握故事内容，并进而了解了地下的植物、动物和

矿物资源。又如一棉幼儿园董林老师的《肢体律动》这节音乐活动课，

以各种影像资料为主，将“欢乐城堡---自由宫---信号谷”等精美的影

像贯穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言，教师

的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。孩

子和教师配合得如此默契，孩子们在快乐中学到了知识，是那么自然

那么开心!

总之，这几位教师值得我们学习的地方很多，在今后的日常教学

中，我们应该像他们学习，要勤于动手动脑，精心设计富有创意和童

趣的活动，并为幼儿准备充足的道具，尽量让孩子在轻松愉快的游戏

中学习知识技能。我会把这次学到的东西运用于自己以后的教学工作

中，并和老师们一起分享，使自己在工作上不断进步!