青蛙弗洛格

大班语言《我就是喜欢我》教案

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到

不自信再到自信的过程。

2、在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

青蛙图示、小朋友图示;故事《我就是喜欢我》PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，你们喜欢你们自己吗?你们喜欢带影的成语 自己什么呢?

2、出示青蛙图示篝火晚会主持词 。看来，每个人都很喜欢自己，有一只小青蛙，他的名字叫

弗洛格，他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢?

小结：弗洛格喜欢自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常

愉快，它喜欢自己是一只青蛙。认识书名《我就是喜欢我》。

二、故事讲述。

1、教师叙述故事。

提问：

一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊?他们在干什么?

小鸭飞起来了吗?是呀!小鸭优雅呼吸功能锻炼方法 地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞

起来了呢?

师幼共同模仿小鸭飞行动作。

2、这个时候弗洛格会在想什么呢?幼儿猜测。

3、教师继续讲述。

提问：弗洛格很伤心，他现在很需要朋友的鼓励和支持，你们有谁能给他出个

主意吗?怎样他才能飞起来呢?幼儿为青蛙提供主意。

4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子?出示PPT。他成功

了吗?

5、继续讲述。老鼠对弗洛格说了些什么?之后弗洛格就开始行动了，可是最

后，他做蛋糕成功了吗?观看图片。你是怎么看出来的'?

6、继续讲述。他安又琪老公 跑去找野兔。弗洛格沮丧地把书还给野兔。

提问：看来弗洛格不再喜欢自己，对自己失去了信心了!作为朋友，我们该劝

劝他，谁来劝说劝说弗洛格?

幼儿自由回答。

7、教师讲述故事结局。

提问：弗洛格最后有没有重拾信心呢?你们从哪里看出来?

8、再次欣赏故事。

小结：弗洛格重新认识了自己，对自己有了信心。因为青蛙有青蛙的本领，兔

子有兔子勇的成语 的本领。我们每个人都有自己的优点。

三、联系自身。

1、每个人都有自己的本领。那么小朋友们，你有什么本领呢?

2、幼儿讲述，教师将幼儿说到的内容展现在黑板上。

小结：看来每个朋友都有自己特别的本领，所以你们都很自信，而最重要的

是，老师，爸爸妈妈们还有大家电药壶的危害 都爱你。

活动反思：

教师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象，就是孩子们在

课堂中的表现，有的孩子较为胆怯，不敢举手发言，明显信心不够。而绘本《我就

是喜欢我》讲的是一个关于信心的故事。活动前我根据故事情节设计教案、PPT课

件、录音以及图示情人节那天 等，材料准备充分。

在课后，我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析，总结了今天活动

不足的地方：

1、对幼儿的回应不够十万个为什么电子版 丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有

根据她的回答进行深入的挖掘，发现出更有价值点的东西。

2、在PPT演示环节，孩子对故事情节较为陌生，教师需要白醋可以祛斑吗 用适当的肢体动作

如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。

3、情绪上，教师的肢体动作还应更加夸张点。