教学工作计划

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教学工作计划

（实用版）

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教学工作计划

实用的教学工作计划范文合集9篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为

了在工作中有更好的成长，是时候开始制定计划了。相信大家又在为

写计划犯愁了吧？下面是本店铺帮大家整理的教学工作计划9篇，仅

供参考，大家一起来看看吧。

教学工作计划篇1

一、教学指导思想

教师要认真贯彻国家基础教育工作会议精神，以基础教育课程改

革为机会，全面推进学生素质教育，深化学生教育改革。继续以"关

注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的

教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重

点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。特提出以下工作计

划：

二、教学重点工作

（一）、提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出

更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井

然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，

互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，

使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

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（二）、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础

教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体

学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，

狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们

利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精

神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

（三）、调整教育常规要求，突出实效性。

教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，

让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常描写山水的古诗词 规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教

学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，

熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教

材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，

结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具

有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年

教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：

（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文

课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难

点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增

加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的

新环节。

（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，

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教案要有自己个性化的改进或创新。

（3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。

（4）每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，

教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设

计等）、小结、作业分类设计等。

（5）要有单元教学后记或反思。

2、听课：

（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；

（2）每学期听课节数不少于20节。

3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成

2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有

等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将

组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课

的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教

学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机

成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人

外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时

开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试

都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查

原因，促质量提高学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良

的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓

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好每个学生（尤其低年级）的学习常规，培养他们养成良好的学习习

惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。

（四）、教研工作

加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导教师认真学习

有关课改文件精神，用创新的理念来指导我们的教学工作；认真组织

教师学习教学大纲，进一步增强了教师们的质量意识，促进教学手段

的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我

校学生实际，提高教学质量的成功之路。各教研组建立组内听课制度，

经常开展组内听课评课活动，通过组内交流，达到共同提高的目的。

要把参加教研活动、听课、说课、评课成为教师的常规工作，活动内

容丰富，教研气氛浓。利用教研活动，使全体教师在课堂教学、资源

库建设、论文撰写等方面进行比赛和展示，提高教师的业务水平。

（五）、校本培训方面

1、以骨干带普通，着力进行多媒体技术与课堂教学相整合的研

究实践。本学期我们将在全校范围通过给骨干教师搭配徒弟、在全校

范围内上示范课等途径，充分发挥了骨干“辐射、带动”作用，使

学校特色在课堂教学中的落实进行扎实有效。我们将以骨干教师为先粉皮怎么做

锋，带领全校教师开展多媒体与课堂教学整合的研究与实践。将举行

骨干教师座谈会、示范研讨课、经验交流会等，骨干教师应以强烈的

心和勇于思维、勇于探索的精神，使其他教师受到启发，带领全体教

师共同推进新的课堂教学改革和学校特色的发展。

2、强化多媒体技术培训。信息技术与学科整合不仅是一种教学

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技术，也是一种新的教学观念。为了使进入教室的多媒体能最大限度

地为教学服好务，除了组织教师进行多媒体基本使用及操作培训外，

本学期，我们还将根据实际需要，随时组织教师进行相关知识和技能

的培训，目的有二：一是让每位教师能熟练使用操作多媒体。二加深

教师对网上教育教学资源的理解、整合的能力，促使教师们形成科学

有效的教学行为。

（六）、加强重点学科建设，丰富师生竞赛活动。

学科课程建设是我们这学期的工作重点之一，将本着重基础、重

能力、扬特长、促发展的学科建设思想，促进学生全面发展。在语文、

数学、外语重点学科的管理上，认真执行“三要”即课堂上要讲练

结合，反对无效劳动，各种练习和作业要及时反馈、要堂堂纠正、节

节落实；

在学科建设的基础上，我们一方面开展教师的课堂比赛，论文评

比、说课比赛等，另一方面搞好学生中的参与竞赛，后进生进步比赛

等活动。促进师生综合素质和学习质量共同提高。

教学工作计划篇2

本届初三学生两极分化严重，学困生多。这使得我们初三的教育

教学工作更为艰巨，但我们决不能动摇既定的升学目标，我们只有扎

实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学

质量，才能确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三教育教

学工作计划。

１、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对

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“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对

他们进行学法指导。级部坚持每月召开一次学生会议。

２、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学

生进得来、留得住、学得好，以确保中考参考率达到各项要求。

３、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打

好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考

查”。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；

要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后

认真做好培优补差工作。

４、学科的教学进度要有保证

５、每天晨读、早读、中自习、晚自习都安排到人。强化辅导工

作。每天晚自习的第一节课各班可集体辅导，其余时间安排学生自习；

进行个别辅导。

６、加强对薄弱科目的检查和督促工作，确保明年中考无弱科。

７、复习阶段，各学科要认真制定复习计划，精心组织复习，做

到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生

的审题、解题的能力及速度。

８、处理好统一要求和因材施教的关系。第二学期开始对班重中

对象和暂差生的部分薄弱科目进行拔尖和补差。

９、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，

取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发

挥其效益。

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１０、认真组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，

及时补救。，学年教育教学工作计划

教学工作计划篇3

一、指导思想

根据区教文体局、区教师进修校、教研室的工作要点，以新课标

理念为导向，以提高教育教学质量为核心，以机制为保障，以加强队

伍建设为抓手，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，以精

细化管理为保证，抓常规，抓质量，聚焦有效教学、有效教研、有效

学习，有效管理，不断将我校的教育教学质量推上新台阶。

二、强化教学管理，提高教育质量

“以教学为中心，在课堂教学中奋进，在发展中求真，向管理要

质量”已成为我们本学期工作开展的共识。在新的一学期里，为使我

校的教学管理更深入、更科学，我们将做到以下几方面：

（1）组织教师认真学习《涪城区教学常规管理办法》和《杨家

镇小学教师管理制度集》，做到规范管理、科学管理。

（2）学校行政在本期将加强教学检查，不定时的对教师的教育

教学情况采取看课、走课等形式进行抽查，了解教学工作中存在的问

题及解决中的困惑，再统一研究，形成可行性的方案，发现问题及时

处理。

（3）根据《杨家镇小学教师教学工作制度》，教导处将对每位

教师备课、听课、上课情况进行不定时检查，并且在每月对教师教学

“六认真”、学生学习“六认真”、管理者指导“六认真”常规环节

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上进行全程监控。发挥教导处、教研组的功能，着重加强对上课的巡

视，杜绝上课迟到、早退、缺席现象的发生，发现问题及时改进。

（4）严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，

教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，

严禁私自调课或侵占它课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的

必须报请教导处批准。

三、深入课堂，提高课堂教学效益

本学期我们将在牢固树立“向课堂要质量”思想的同时，打造优

质高效的“魅力课堂”，提高课堂教学的有效性。

（1）组织教师学习新课程理念，让每位教师树立“有效教工资套改 学”

观念，真正做到有价值、有效果、有效率、有魅力。

（2）坚持开展“行政走、看课，教师听、评课”活动，通过活

动的开展，学校领导能更加深入教学第一线，深入课堂，教师们会更

加深钻教材，努力通过课堂教学，提升教学质量。

（3）开展“优质课”展示活动，旨在通过各学科组教师统一选

题、集体备课、精心准备，展示学校各学科在课堂教学中的特色。

四、抓好教研建设，创设学习氛围

教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长、成材的摇篮。各教

研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可

行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、

写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的

探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上

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做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、

交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真

总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。

五、强化质量意识，明确目标

教学质量是学校教学的灵魂和生命线。要增强质量意识，忧患意

识，争先意识，努力提升所任学科的质量。

（1）本学期教导处将抓好各年级的过程管理，要加大学科的阶

段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施。

（2）抓紧毕业班复习迎考工作。

认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现

状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的

应对举措；抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名

和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

六、具体工作安排：

三月

（1）做好学生报名工作

（2）各教研组作学期教研工作计划

（3）召开毕业班工作会

（4）组织教师参加区年级研修活动

（5）开展“行政走、看课，教师听、评课”活动

（6）校本培训

四月

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（1）组织教师参加区研修活动

（2）继续开展“行政走、看课，教师听、评课”活动

（3）“送课下乡”活动

（4）校本培训

（5）半期检测及学情分析

五月

（1）校内“优质课”展示

（2）校本培训

（3）毕业班工作会

六月

（1）开展期末教学工作研究

（2）各教研组做好学期教研工作总结

（3）组织期末检测工作

教学工作计划篇4

一、班况分析：

本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿

产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较

深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐

意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点

滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致

命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也

不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们

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更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示

自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中

之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和

家长进行幼小衔接的指导工作。

二、教育总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好

的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感

官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的.兴

趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳

动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲

礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发

幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、领域目标：

(一)健康领域：

1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、

学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。

3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。

5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。

6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。

7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

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8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。

9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增

减衣服，活动时不做危险动作。

(二)语言发展领域：

1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指

令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。

2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿

歌给别人听。

3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。

(三)科学观察领域：

1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、

操作等活动。

2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，

发现周围环境中日新月异的变化。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减

运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，

知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会

按一定顺序排列。

(四)艺术：

1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、

动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

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2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评

价自己和别人的作品。

3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关

系，注意颜色与内容的联系。

教学工作计划篇5

一、学情分析

本学期学生处在学习进入逐渐紧张的高二第二学期。书法对于绝

大多数的学生而言还是陌生的，即便如此，这个阶段的学生接受能力

与知识储备已达到一定水平。依据上学期所做的“高中美术课堂体验

式教学现状的调查”、“学生对高中美术课堂体验式学习程度的调查”

数据分析，了解到高中美术课堂学生喜欢的体验与学习的方式：情景

体验（观看视频）、动手实践、课堂示范；合作实践学习、问答交流

学习、自主实践学习等。《书法》模块主要分理论课与技能课两个部

分，前者适合学生的情景体验（观看视频）、问答交流的体验等学习，

后者适合动手实践、课堂示范与自主实践等体验式学习。同时，前者

还可以通过导学案来培养自主探究与合作交流等体验式学习。

二、教材分析

教材共有12课，7课是理论课；5课是技能课。由于学生要花时

间应对会考，加上月考、节假日等原因，本学期能完成前7课就已经

是很大限度了。在这前7课中，第1、2、4、6课为理论课；第3、5、

7课为技能课，也即书写课。

三、教学目标

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学生在接受能力与知识储备已达到一定水平的基础上，有步骤有

条理的学习中国书法的历史与文化知识，包括了解相关概念、历代名

作与著名书家等；利用各种信息资源来整合，从视觉、听觉与感觉当

中，让学生得到更多的体验与学习，进一步理解书法作品，提高学生

对书法的鉴赏与书写能力；从学习、认知与赏析历代名作与著名书体

中，从临摹学习中，培养对书法学习的兴趣，提升书法的鉴赏的能力。

四、教学方法

按不同课型，在每课备课的教学设计中贯穿“情景体验”、“自

主探究体验”、“实践/创新体验”与“合作交流体验”等教学方法

的实施。当然，这四种体验式教学不是每节课都用得上，比如技能课

与理论课侧重不同。同时，每节课课后要写自己实施这些体验式教学

的反思与改进方法。

教学工作计划篇6

【教材分析】

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的，从识字、课文到语

文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族

精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一总旨，其中

有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场

面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力

的《我们成功了》，也有盼望祖班会演讲稿 国早日统一的《看雪》。

【教学目标】

知识与能力：1、会认65个生字，会写44个生字，正确书写，

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规范认真。积累多个词语，会说简单的句子。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文。

过程与方法：组织学生小组合作学习，由认字竞赛引导学生积累

识字方法，创设情景，营造多维互动的教学氛围。

情感目标：培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。

【课时安排】

识字31课时

9欢庆2课时

10.北京2课时

11我们成功了2课时

12看雪2课时

语文园地三2课时

教学工作计划篇7

一、学生基本情况分析

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信

心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，

同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，

所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，

充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互

帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合

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各种学习模式的练习活动，如讲>故事和听力游戏适合听说能力强的

学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本

上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮

演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教

材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的：

使学生通过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语

的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，

打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为

他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设

计个性备课，认真反思教学。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，

建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到

知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去'满堂灌'的方式，

让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有

静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交

际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

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5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简

单交流。

五、教学重难点：

听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够根据听到的句子

选出相应图画。

说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

读：能够辨认单词和句子。

写：能够书写字母

教学工作计划篇8

1、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，

切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教

学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英

语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，

在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，

注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价

体系。

2、学生情况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程当

中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握

好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、

写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

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另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解

决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动

性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预

习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累

和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指

导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知

识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

3、教材与教辅的分析

（1）内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听

说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策

略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是

相较于以前教材很大的不同。

（2）教材特点与重难点：

首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用；注重

提高学生的语言认知能力；为教师和学生提供个性化的选择；其次努

力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多

的体验真实语言的机会；精心设计教学活动，使学生看到明确的目标

和明确的成果；为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持；重视

复现。

该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在

于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解

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决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感

态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

4、教学目标

（1）总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整

个教学过程当中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并

形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

（2）具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚

开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读

规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规

则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成

较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

5、教学措施

（1）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时

检查，保证效果并坚持下去。

（2）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

效果。

（3）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，

让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由

此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意

识。

（4）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

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（5）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学

生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、

讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

（6）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实

情况，利于学生的有效性学习。

从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行思考和改正。

多关注学科教研的发展，多多听课向有经验的老师虚心学习，取之所

长，多和同事交流探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。

积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教

研活动。

在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真

学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水

平和自身综合素质。积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，

适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训

活动。总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好

学生的“源头活水”。

教学工作计划篇9

一、指导思想：

本学年，学校教学工作将紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质

教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂

教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制

度引领，进一步增强“创新意识，质量意识，服务意识和效率意识”，

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狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培

养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教

学质量。

二、工作目标：

1.努力实现吉林省义务教育学校办学基本标准，基本实现义务教

育初步均衡。

2．实现学校校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍

和教育教学管理等均衡发展。

3．坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成

才作为出发点和立足点，强化学校的持续发展。

4．加大经费投入，改善设施设备、教师补充、教师交流、教师

教育、教学研究、教育科研等方面制度。建立符合学校发展的考评体

系。

5、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

6、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、

班风、学风。

7、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥学科带头人和骨干

教师的引领、示范作用。

三、主要任务

本学期学校将会继续在教育局及各级政府部门的大力支持和全

体师生的共同努力下，完成好以下工作任务：

1、加大投资力度，美化校园环境，继续完善教育教学设施配套，

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努力创建“美丽乡村学校”，力争将9月份四平市“美丽乡村学校”

现场会在我校举办的圆满成功！

2、严格执行《吉林省义务教育教学常规》，按照课程计划的要

求开全课程，开足课时，教学进度适中，不占用节假日和课余时间集

体上课或辅导。

3、按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1

小时以上体育活动，每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动，

每学年举办一次全校文艺活动。继续开好少年宫各项活动，丰富

师生课余生活。

4、利用“蓝天十家堡青少年体育俱乐部”的有效资源，鼓励师

生积极加入，培养综合能力，开阔视野。

5、学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主草根足球 持，

各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生

学业评价工作，日常考察由任课教师负责。

6、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师

集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

7、实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、

消防、用电、卫生等安全管理制度健全，学期期初、期末组织安全检

查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强

对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

8、师资队伍：按照《吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普

通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》规定，我校依然

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属于缺编单位。本学期，我校继续以争取师范院校毕业生或者特岗教

师等方式，满足教育教学和教师离岗退休的需要；实行教职工工作考

核制度，完善教职工激励机制；保证教师按规定参加继续教育、业务

培训和对外交流。

9、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社

会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，做好义务教育的交接

工作。

10、每个教学班配备一名任课教师做副班主任，辅助班级管理工

作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

11、把德育工作放在首位。在学校各项教育教学活动中有针对性

地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教

育；并充分利用走廊文化对学生进行潜移默化地渗透与熏陶；落实教

职工德育工作职责，发挥教师的表率作用；在“党的群众路线教育活

动”中，充分发挥党员干部的先进性，建立与学生家庭、社会相结合

的德育工作网络。

12、开展研讨课、汇报课、示范课、课堂教学大奖赛等活动，提

高教师的能力，减少差距。

新的学年，美丽的环境，崭新的思路，给我们带来新的机遇和挑

战，也给我们提出了新的目标和要求。我们要继续强化质量立校意识

和创新意识，振奋精神，团结拼搏，突出教学中心，确保校园安全，

狠抓常规管理，提升办学品味，确保实现20xx-20XX学年的奋斗目标，

办好人民满意教育，为实现一流学校不断努力！

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