天宫课堂第二课

天宫课堂第二课的观后感

2022天宫课堂第二课的观后感（通用8篇）

认真品味一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，是时

候静下心来好好写写生日图案 观后感了。那么你真的会写观后感吗？下面是小

编为大家整理的2022天宫课堂第二课的观后感（通用8篇），希望能

够帮助到大家。

天宫课堂第二课的观后感1

今天下午，我们全体同学上了一节特殊的课，授课地点在空间站，

授课教师是航天员，一节生动有趣的“天宫课堂”开始了!翟志刚、王

亚平、叶光富3名航天员在轨介绍，展示了他们在中国空间站中工作、

生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张

力等现象。

其中，令我印象最深的是叶老师的空中转圈表演，我了解到了很

多关于失重的知识。“天宫课堂”，让我再一次感受到了中国科技的

发达，同时，也激发了我探索太空奥秘的兴趣。唯有现在好好学习、

奋发图强，日后才能展翅飞翔，飞向属于自己的未来!

天宫课堂第二课的观后感2

我一直认为宇宙是神秘的，是遥不可及的。但在这次天宫课堂中，

几个在太空舱中的物理小实验，让我感受到，宇宙不再是那样神秘莫

测。令我记忆最深刻的是太空舱内有微重力。摆锤在地球上来回摆动，

而在太空舱中却不会来回摆动。在太空舱中倒水，水并不会从水壶中

倒出，因为太空舱中的物体处于失重状态。平时在地球上寻以为常的

事，放到太空中，总是会有不一样的发现。

“星空浩瀚无比，探索永无止尽”。我们的征途是星辰大海，我

们从地球走向太空，正在慢慢认识世界，认识人类自己。

天宫课堂第二课的观后感3

今天由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有

厨房、卧室、健身区等，航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。

航天员需要面临离开地球后失重状态下的许多问题，肌肉萎缩、心血

管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了消瘀康胶囊

这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从

入轨开始，微重力就无处不在。

在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔

的带领下，欣赏了细胞生长的研究成果，在显微镜下能看见失重的心

肌细胞会神奇的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通

讯系统进行了视频互动，解答了许多与太空有关等问题，使我们对太

空知识有了更全面等认识。

在今天这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等梦

想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今

天开展的天宫课堂在未来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我希望

像今天这样等科普节目越来越多，拓宽我们等知识面。我希望，未来

我也可以到太空上做实验，把我养的'植物和动物带上太空去旅行。

天宫课堂第二课的观后感4

今天我们看了在太空空间站中的三位航天员的亲自授课，令我对

奇妙的太空生活有了进一步的了解，也令我十分震撼。

太空授课的主讲老师是王亚平老师，她先给我们普及了一个重要

的知识——微重力。在这种环境下，没有被“固定”住的东西都会飘

浮起来，非常神奇。在这种奇妙的环境下，亚平老师与“工具人”进

行了多个实验，如走路、转身、水膜实验……其中我印象最深的是怎样

在太空中转体。一次次的试验这令我大为震撼与惊叹，同时也产生很

多疑惑，面对这些疑惑，CCTV的张老师对此进行了讲解，非常幽默风

趣。

通过为什么低血糖 这次圆满成功的航天授课，我也懂得太空中的许多知识，探

究到了许多太空的奥秘，真想亲自去太空看一看啊!

天宫课堂第二课的观后感5

中国空间站首次太空授课活动将面向全球进行直播，王亚平再次

变身“王老师”为孩子们进行太空实验。

其实，在国内外进行的大大小小的太空实验中，孩子们不仅是旁

观者，也是参与者。

全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参与太

空实验的形式多种多样，主要有5种。

一是参加专业的研究实验。科学家进行太空实验时让一些学生负

责其中一些力所能及的工作，从而培养学生的兴趣和能力。

二是为学生设立、由学生独立完成的实验。学生在有关人刘邦的老婆叫什么 员的指

导下自己提出实验课题进行实验设计和实施，收集实验数据、分析实

验结果，最后写出实验报告。

三是参加载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，

让学生参加硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖项目在

载人航天器上进行实验。

四是在教室中完成的太空实验。学生们在教室完成模拟太空相应

条件的实验，或者进行空间站上专业研究人员正在进行的实验，目的

是通过对比地面实验和太空实验的结果，让学生们找出它们之间的差

异。

五是教育性示范活动。航天员在太空进行简单有趣的太空实验，

并将它拍摄下来，做成视频教材，提供给学生，以便进鲤鱼怎么做好吃又简单 行航天教育。

天宫课堂第二课的观后感6

太空授课的“选题”条件是实验所需的材料和设备必须安全可靠、

质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境

等;当然，也要考虑创意新颖、简单可行、不需要花费航天员很多时间

等因素。

“当时还设计了一个磁铁实验，但考虑到磁铁可能对航天器内部

仪器和设备产生影响，所以这个实验摄影的艺术 被放弃了。”庞之浩补充道，此

外，化学实验有一定的危险性，为了安全起见，太空里的化学实验通

常在实验柜或者手套柜进行，难以向地面学生呈现，因此挑选物理实

验作为太空授课的内容更具安全性和可视化。

为做好中国首次太空授课科普教育活动，当年中国载人航天工程

办公室联合教育部、中国科学技术协会等部门对活动进行了系统、周

密的策划，完成了课件、教具制作和地面课堂的准备工作，航天员还

为此进行了专题准备。

由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，

既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实验器材、

液滴影响到航天器安全。

作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她精心准备

授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课

堂的助教，负责配合王亚平管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光

几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，因为担任摄像师的他，要想

在失重环境下保持平衡，必须用束缚带把自己固定在舱壁上，才能在

用手持摄像机的情况下，保持长时间稳定拍摄，把太空授课的精彩图

像传回地面课堂。

“未来的太空授课将会有更多、更新颖的实验内容和形式。例如

天地对比实验，比较蚕或蜘蛛在太空与地面吐丝的区别，观察蝴蝶在

太空中如何飞舞等。”庞之浩介绍，我国有关部门也已开始组织青少

年设计太空实验，并定期请专家评审，优秀的实验方案未来有望在中

国空间站上实施。

天宫课堂第二课的观后感7

每个人都有自我的梦想，我也不例外。我的梦想是驾驶自我设计

的飞船去遨游太空，到月球上漫步，到火星上和火星人踢足球……

记得上幼儿园的时候，爸爸送我一架遥控飞机，我开心极了。飞

机机身是银灰色的，有一对宽宽的机翼，很酷。白天，我把它拿到操

场上玩，看着小飞机忽上忽下在空中自由地飞翔，我想要是我能坐在

飞机上驾驶着飞机，那该多好啊!

晚上，我做了一个梦。梦见自我长大了，正在一艘宇宙飞船的驾

驶座舱内。我仔细检查着每一个仪表，一切正常。当我坐在驾驶座的

时候，听到广播传来塔台同意起飞的命令。我按下启动键，拉起操纵

杆，眼睛不停地盯着各种仪表，飞船腾空而起，直上云霄。地球上的

景物变得越来越小了，渐渐地有点看不清楚了。突然眼前闪着一道红

光，不一会儿，飞船就冲出了大气层，来到了茫茫的太空，眼前的景

象变得太让人着迷了。深蓝色的背景下，有无数闪着蓝光的星球。我

选择自动导航驾驶，开始运行飞船的各种设备，这时，飞船外舱盖缓

缓打开，露出了一大片电视墙，开始播放关于地球的各种信息，用各

种语言，经过不一样的声波向外星的生命问好。

正当我在忙着操作设备，导航屏幕提示，飞船已经接近火星了。

忽然，透过舷窗，我看到有一架外星球的飞船飞来，里面坐的可能就

是传说中的火星人，我用各种方式和他们打招呼，他们好象都听不懂，

但表情很友善。之后，一阵急促的警铃响起，电脑屏幕闪着一排工伤管理条例 红色

的大字：能量不足，请多字成语 尽快返航!我心里一惊，醒了过来，桌上闹钟在

响个不停。原先是一场梦。

我一向记着这个梦，相信我经过努力学习各种科学知识，长大了，

能够自我设计一艘真正的宇宙飞船，去探索浩瀚的宇宙。

天宫课堂第二课的观后感8

今天，我们观看了神舟十二号航天组的“天宫课堂”，也了解了

天和舱内部构造与如何太空中进行“转身”、“走路”等动作，这些

都与“角动量守恒”有关。我发现宇航员转身的时候姿势有些怪异，

也是因为“角动量”，宇航员员静止不动时，角动量为零。但转身时，

“角动量”发生改变，为了保持平衡，下半身必须往另一方向转动。

更有趣的是，没有了地心引力，浮力也消失了不少，乒乓球放入水瓶

中，竟然下降到了水瓶的一半位置。

通过观看天宫课堂，我们利用有趣又简单的实验，了解到了很多

听起来很高深的物理定律，天宫课堂真是既有趣，能增长很多小知周末生活 识!