纸艺作品

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《纸艺DIY》（校本课程）课程纲要

开福区红墙巷小学

主讲老师：周囝

教学材料：网络相关资料、趣味手工DIY系列丛书

课程类型：生活职业技能类

授课时间：暂定一学年（可持续）

授课对象：四年级

一、课程目标：

1、了解有关张辽武器 的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺

作品装点生活，美化生活。

2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。

3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。

4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习

中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。

二、课程内容：

第一讲（1课时）欣赏优秀作品

第二讲（1课时）工具材料的认识及使用

第三讲（1课时）基本技法

1）设计图样

2）描出型板

3）裁剪零件：剪、切

4）立体雕塑：弯、压凹、折

5）组合作品

6）粉彩上色

第四讲（1课时）简易的小花朵（一）

1）郁金香

2）牵牛花

3）绣球花

4）小野花

第五讲（1课时）简易的小花朵（二）

1）海芋

2）玫瑰花

3）向日葵

4）康乃馨

5）火鹤花

第六讲（1课时）简易的小花朵（三）

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1）波斯菊

2）小

3）幸运草

4）喇叭花

5）惊喜花一族

第七讲（6课时）创意的花饰品（每一小节制作时间需一课时）

1）缤纷彩盆饰

2）绣球花雨鞋

3）心情花瓶

4）花语背袋

5）花帽子

6）藤编花环

第八讲（3课时）温馨的节庆花

1）送给妈妈

2）生日快乐花束

3）圣诞花环和圣诞树

第九讲（3课时）可爱的花精灵

1）花儿的和奏

2）风铃花宝宝

3）仙人掌先生

第十讲（6课时）缤纷花世界

1）童话树林

2）香菇屋的花仙子

3）彩虹树

4）梦幻花球

5）玫瑰花田

6）小狗花车

第十一讲（6课时）实用的花画框

1）郁金香花屋留言板

2）向日葵留言板

3）小熊采花布告栏

4）小兔布告栏

5）玫瑰心情花框

6）花边

学年结束，综合展示――《美丽花世界》篇。

三、课程实施：

组织形式:

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班级授课制，小组合作制。

课时安排:

选修课。日课表形式（建议采用完整日形式）

场地:

四甲班教室

设备：

图版，录音机，幻灯机

班级规模：

小班制

四、课程评价：

一）教学内容：

1、有利于学生个性发展，适应学生的身心发展规律，联系学生生活世

界；

2、适应学校现有条件，取舍合理，与学校教育哲学和培养目标一致；

3、适应教师的教学风格与知识水平，结构合理，具有学科特色。

二）教师：

1、在实施课程之前，教师应对学生的基本状况和学习水平进行诊断，

在实施过程中，教师应连续不断地实施学习评价，及时提供反馈信息。并能根

据情境的变化和反馈信息调整教学行为。

2、能以饱满的激情、丰富的课程知识促进学生的理解、交流和沟通。

3、尊重学生差异性，个性化的存在，能引导学生在自我反思中学习。

三）学生：

1、学生多样的行为能够从多样的认识、视点进行评价，重视每个学生的价

值感受能力，即各自的思考，美感等的获得。

2、学生高效参与，思维活跃，在作品中能够体现创新精神。

3、学生具有合作精神，在学习过程中能够养成良好的行为习惯。

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第一讲欣赏优秀作品

教学目标：

1、初步接触纸艺作品，基本能明白纸艺DIY这一课题的涵义；

2、能通过欣赏，了解纸艺发展的历史及不同派别的艺术风格，体验学习纸

艺的乐趣，激发学习愿望。

教学准备：

纸艺作品实物及图片若干

教学活动设想：

一、设置情境，带领同学们参观一个美丽的地方——纸艺馆。

出示纸艺实物，让学生为之惊喜，集中他包子怎么捏 们的注意力，并对此产生兴趣。

（人数少的班级）可让学生近距离观赏，甚至触摸。

二、让学生用语言自由表达观赏纸艺作品的感受。

三、教师出示课题《纸艺DIY》，并解释课题的涵义。

四、教师展示图片，介绍相关的纸艺知识：

A．欧洲立体刻画

源自荷兰的立体刻画，早于十八世纪已风行了全欧洲。这种将几张一式的画卡，

利用美术空间透视法的想象，一一刻出所需的图块，再配合特制棒的推、压，

将原先平面的原块塑成所需弧度，然后再将所有图块按次序用专用胶重新粘合，

回复成一副有层次感的立体画。

B．纸藤花艺

C．折纸系列

D．贺卡书签的制作

E．帕吉门工艺

帕吉门工艺起源于十五世纪西班牙的修道院中。当初是用于宗教装饰以

及书本装订的需要。经许多世纪的演进，已由传统的小羊皮制作演变成如今以

仿羊皮纸为材料，在羊皮纸上制作出浮雕，如蕾丝花边般的设计。这项工艺已

成为欧美一种流行的热门手工制作项目。

F．工艺挂画

五、学生分组，再次仔细欣赏图片。

六、教师布置思考题：

请同学们仔细研究制作纸艺作品的材料及步骤。

七、学生讨论，每组自我小结。

八、交流结果，教师总结。

第二讲工具材料的认识及使用

教学目标：

1、认识各类纸张、刀具等相关的工具和材料。

2、了解如何运用和选择这些工具和材料。

3、分析不同纸张的个性特点及效果。

教学准备：

各类纸张、裁纸刀、剪刀、胶棒、双面胶、铅笔等。

教学活动设想：

一、通过复习上节课的内容，导入新课。

二、教师一一出示和介绍各种材料及其名称。

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请学生思考，老师为什么带这些东西来课堂？

这些是制作纸艺作品的所有工具和材料吗？你是否认为还可以有所补充？

这些东西怎么用？

学生回答。

教师小结。

三、各类纸张的雷锋事迹 介绍及分析。

学生分组，研究各种纸张的特点，并以表格的形式记录结果。

公布各组的研究结果。

教师小结。

四、教师出示多幅范作。

请学生分析这些作品各用了哪些工具和材料，是怎么用的？

五、拓展纸张的加工方法。

请学生说出已经了解了的纸张加工方法，再思考是否还有别的方法？

学生分组研究，相互交流学习。

六、教师总结，并要求学生课后购买相关材料和工具，并在下次上课时带来。

第三讲基本技法

教学目标：

1、掌握最常用的纸艺制作步骤和方法，为以后的学习打下基础。

2、培养学生良好的行为习惯。

教学准备：

制作纸艺作品的相关工具和材料，及教师自制的步骤图。

教学活动设想：

一、组织教学，检查学生学习工具的准备情况。

二、教师演示一幅纸艺作品的制作工艺过程，学生仔细观察。

三、学生小结教师的演示过程。

四、教师出示步骤图：

1、设计图样

2、描出型板

3、裁剪零件：剪、切

4、立体雕塑：弯、压凹、折

5、组合作品

6、粉彩上色

并逐步讲解应注意的事项。

五、教师一再强调在制作纸艺作品过程中应该注意的几大事项：

1、安全，使用刀具时小心不要弄伤自己；刀尖不能对人；不要挥舞刀

具。

2、卫生，在制作过程中，细碎的纸屑不要乱扔，用塑料袋装好；胶水

的使用要适量，太多容易搞脏手和作品；完成后，要收拾好桌面，

并将自己座位下及旁边的纸屑收拾干净。

六、学生熟悉自己带来的工具和材料，可以做一幅简单的自由发挥的作品。

七、教师了解学生使用工具的情况，发现问题及时提出并纠正。

八、总结全课。

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第四讲简易的小花朵（一）

教学目标：

1、学习制作郁金香、牵牛花、绣球花、小野花四种花卉纸艺的技法；

2、培养观察力及表现力。

教学准备：

四种花卉的范作

教学活动设想：

1、检查学生的学具。

2、出示范作，让学生分析和揣摩作法。

3、学生自主选择和准备材料，把多余的材料收捡好。

4、教师把线稿图画在黑板上。

郁金香牵牛花绣球花小野花

5、学生根据线稿图绘制草样。

6、剪切各部分零件。

7、组合粘贴成图。

8、自评作品。

9、小组内评议。

10、修改作品。

11、教师总结。

第五讲简易的小花朵（二）

教学目标：

1、学习海芋、玫瑰花、向日葵、康乃馨、火鹤花等花卉的制作方法，为以

后的创作奠定基础。

2、培养学生的观察力、想象力和表现力。

教学准备：

五种花卉的范作

教学活动设想：

一、展示上节课的优秀作品，集中评议。教师根据上节课的情况，再

次强调应该注意的地方。

二、学生回忆五种花卉的形态，用语言描述其特征或用粉笔把它们画

在黑板上。

三、教师出示范作，请学生观察它们和现实中的形象有何差异？

四、师生一起探讨花卉变形的一些特征。

五、学生自由设计线稿图。

六、优秀作品展示交流。

七、前景行业 再次设计并制作。

八、教师及时展示和肯定有创意的作品。

九、作品完成后，召开组内小型展示会，组内相互交流意见。

十、教师总结全课，并布置学生收集下节课的相关资料。

十一、宣布下课。

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第六讲简易的小花朵（三）

教学目标：

1、学生学习和探讨波斯菊、小、幸运草、喇叭花等花卉的制作方法，

并初步进行组合训练——惊喜花一族。

2、培养学生自主探讨的学习方式。

教学准备：

四种花卉的摄影图片

教学活动设想：

一、设问激趣。

二、学生之间交流各自收集的资料。

三、请学生说一说，在课外了解到的这几种花卉的相关知识。

四、教师出示图片，谈自己对这些花卉的了解和看法。

五、分小组制定学习方案，教师提供参考建议。

1、单个花卉草图的设计

2、最佳图形的选择。

3、图形组合方案及选择。

4、选材制作。

六、组长小结自己这一组的有关情况：各位成员的参与积极性，合作状况，矛

盾的产生和解决等。

七、作品展示。

八、组与组之间互评。

九、教师总结。

第七讲创意的花饰品（6课时）

教学目标：

1、这一讲的任务是：缤纷彩盆饰、绣球花雨鞋、心情花瓶、花语背袋、花帽子、

藤编花环六个花卉纸艺的创作。

2、引导学生懂得用艺术的方式来装点、美化生活。

教学准备：

相关的范作

教学活动设想：

活动一：设置情境，这段时间我们要开一个生活纸艺馆，同学们就是我们的艺

术家，这个馆里的藏品就是你们的作品。

活动二：学生回忆花卉图案在生活中的运用情况。

活动三：欣赏各类实物——盆栽、雨鞋、瓶花、背袋、帽子、花环等。

活动四：在实物的基础上展开想像，设计出漂亮的纸艺图案。

活动五：小组合作制作纸艺作品。

活动六：作品发布会，组长代表全组讲述构思和艺术表达的内涵。

活创意盆栽 动七：陈列展示。在教室制作展板，长期展示。

第八讲温馨的节庆花（3课时）

教学目标：

通过制作以送给妈妈、生日快乐、圣诞花环和圣诞树为主题的作品，使学

生学会使用艺术的手段来表达和传递情感，丰富生活。

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教学准备：

有关的音乐磁带、花束、生日卡、圣诞树等。

教学活动设想：

活动一：出示实物，播放相关的音乐，引导学生进入情境。

活动二：让学生自由抒发情感，表达对妈妈的爱，对朋友的爱，对节日的爱。

可以用诗歌、唱歌、跳舞、散文等各种方式。

活动三：让学生以纸艺为介体来考虑围绕这几个主题进行创作表达。

活动四：小组合作学习，共同商讨对策，协作制定学习行动策略。

活动五：个人实施制作行动。

活动六：作品评价。作者表达自己的创作意图，教师适时给予肯定和鼓励。

活动七：作品的处理。分别送给妈妈和过生日的好朋友作为礼物，圣诞花环和

圣诞树可以装饰教室或自己的房间。

第九讲可爱的花精灵（3课时）

教学目标：

通过与孩子们最喜欢的童话作品相联系，引导学生充分发挥想象力，

进行花儿的和奏、风铃花宝宝、仙人掌先生等简单的创作。

教学准备：

童话故事、歌曲的磁带或VCD，相关的图片。

教学活动设想：

活动一：欣赏童话作品，激发学生的学习兴趣。

活动二：寻找童话中，植物拟人化的有关规律。

活动三：展开想像，用单线绘制想像中的植物“人”——花儿乐队、风铃花宝

宝、仙人掌先生。

活动四：小组交流，学生之间互相评议。

活动六：构图练习，选择最佳方案。

活动七：制作纸艺作品。

活动八：根据自己的创作的自设情境，或是自编故事，并表演。

第十讲缤纷花世界（6课时）

教学目标：

这一讲仍是上一讲的延伸。通过创作童话树林、香菇屋的花仙子、彩虹树、

梦幻花球、玫瑰花田、小狗花车等为内容主题的作品，进一步满足学生对纸艺

艺术的热爱，使其能够用纸艺这一艺术形式表达更多的情感和创意。

教学准备：

音乐磁带、范画、故事书

教学活动设想：

活动一：可以举行小型的班级或组内讲故事比赛，通过斑斓的童话故事引入主

题。

活动二：播放儿童题材的歌曲或是梦幻色彩的音乐，引导学生展开非一般的想

像，如彩虹树，可以是一棵树上，有七种美丽的颜色，让学生尽情陶醉在自己

的想像中，并与老师和同学们分享。

活动三：尝试用彩笔将想像的东西表现出来。

活动四：经过取舍、改进，再尝试用纸艺的形式来表现。

活动五：综合两种表现方式，分析和评价纸艺与彩绘的区别及优缺点。

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活动六：尝试用更为立体的纸艺方式来诠释，让学生自象数 己探索一条平面走向立

体的路子。

活动七：写创作随笔，描述创作的心情、过程、收获等。

活动八：创作随笔交流会。

第十一讲实用的花画框（6课时）

教学目标：

通过制作郁金香花屋留言板、向日葵留言板、小熊情人节贺卡简短情话 采花布告栏、小兔布告

栏、玫瑰心情花框、花边等纸艺作品，使学生能够进一步地将所学运用于生活，

懂得艺术是来源于生活，又为生活服务的理念。

教学准备：

范作，相关视觉资料

教学活动设想：

活动一：设置情境，本班因为某项活动或是师生间，学生间的交流而需要留言

板，布告栏之类的东西，请同学们来当小设计师，完成这项工作。

活动二：可以通过户外广告栏、印刷品、网络等，收集相关的资料，可以是图

片，也可以是照片或视频资料。

活动三：欣赏范作，并复制。

活动四：进一步进行这一课题的研究，突破教师范作的影响，自己进行大胆地

设计。

活动五：完成自己的设计。

活动六：学生互评，教师评价。

活动七：完善作品。

活动八：运用到适当的地方，使其成为生活的一部分。

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