依依惜别

第6单元依依惜别

【教学目标】

1.知识与能力

(1)阅读“阅读材料”中的文章。

(2)为老师和同学写临别赠言。

(3)为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。

(4)策划并举行一次毕业联欢会。

2.过程与方法

发挥学生的主体性,调动学生主动参与的积极性,注意要分工合作,使每个学生得到锻炼,

在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

3.情感与价值

激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。充分运用多种语文形式,让学生

回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为

动力,继续前进。

【教学重点】

1.为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。

2.策划并举行一次人民的名义表情包 毕业联欢会。

3.激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。

【教学难点】

为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。

【教学准备】

师生共同为同学写留言。

【课时安排】

3课时

第一课时

教学过程教师批注

一、谈话导入

1.师:你看过哪些晚会?都有哪些节目?

2.同学们,要毕业了,我们也准备一场毕业联欢会吧!

二、交流选定联欢会的内容

1.师:你们喜欢什么节目国家安全教育 呢?

2.师小结:节目的形式有很多,小品、歌舞、话剧等都可以,关

键是节目的题材要新颖,内容要健康,形式要多样。

3.小组讨论,起草节目单。

三、讨论制定联欢会的方案

1.包括哪些步骤。

2.确定目的、时间、地点、准备流程。

3.要准备:选主题,定节目、编排节目、撰写主持人台词;布置

会场,购买东西;编写节目单、写活动方案等。

4.引导学生对这些内容进行分工。

5.公布分工结果。

四、学生根据分工准备联欢会

五、开展毕业联欢会

第二课时

教学过程教师批注

一、谈话导入

1.全班进行有感情地交流,畅所欲言。

2.面对分别,大家可能有好多想要说的话,今天,我们就给老

师和同学写临别赠言。

二、谈话,拓展思维

1.你觉得我们可以给老师写些什么?

2.可以给同学写些什么?

3.生独立思考。

4.集体反馈并评议。

三、动笔,写一写

1.教师相机指导。

2.交流欣赏,互相借鉴。

四、课堂小结

同学们,老师感受到了你们笔下的每个字、每句话都表达着对

老师的爱戴、赞美和留恋,对同学的依依惜别之情。

五、布置作业

把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。

第三课时

教学过程教师批注

一、谈话导入

1.导入主题。

回忆总是要过去的,明天我们就要分离了,此时此刻,我们可以做些什么来

表达依依惜别之情呢?

2.朗读指导。

二、合作交流

1.阅读“活动建议”,了别有用心 解活动内容。

2.学生自由读“活动建议”。

3.指名反馈,教师归纳。

(1)为老师和同学写临别赠言。

(2)为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。

(3)策划并举行一次毕业联欢会。

三、品读体验

(一)阅读《我为少男少女们歌唱》

1.相信同学们读了这首抒情诗后,都被深深感动了,那么这首诗是为谁而

创作的呢?表达诗人怎样的感情呢?(生自行反馈)

2.教师小结。

3.学生自由地读,体会情感。

(二)阅读《聪明在于学习,天才在于积累》

1.同学们对华罗庚的演讲有什么看法?学生相互交流看法。

2.指名说看法。

3.教师总结并说说自己的看法。

(三)阅读《给老师的一封信》

1.师:写信是表达情感的一种好方式。接如何与人沟通 下来读阅读材料中这篇文章。

2.生自由读,思考:信里写了什么?表达了什么感情?

3.生交流自己喜欢的句子。

(四)阅读《毕业赠言》

1.学生自由读一读。

2.师:你们读出了学生对老师的一种什么情感?读出同学之间的一份什么

情谊?

3.有感情地朗读。

四、课堂小结

同学们,《毕业赠言》包含了学生对老师的赞扬和爱戴之情,《给老师的一

封信》赞扬了老师无私奉献的精神。这一篇篇饱含深情的文章,让我们感

受到了浓浓的师生情谊是用爱筑起来的,这样的情谊,我们怎么能不难舍

难分呢?

五、布置作业

有感情地朗读《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习,天才在于积累》

《给老师的一封信》《毕业赠言》。

【教学反思】

[成功之处]这是本学期的一组综合性学习的文章,孩子在离校之想学做包子 际与同学、老师、母校

都有说不完的话。孩子们即将离开母校,尤其是对陪伴他们六年的班主任老师,课堂上孩子都

能回忆起从小到大与他的点点滴滴。其中饱含着深情,充满了对老师的感激之情。他们将心里

话读出来的时候,有的同学激昂、有的同学悲伤,这些都体现孩子们真实的一面。孩子们在写

作文时,将平时积累的语言,学过的写作方法都运用到写话练习中,有的同学排比反问句的运

用将情感推向另一个高潮,拟人、比喻的运用恰到好处。这也是最真实的一节课。这次语言积

累的一次综合应用,效果鲜明。

[不足之处]虽收获满满,但也有不足:这个单元是综合性学习,有很多的实践内容,绝大

多数同四级考试试卷 学都做了班级纪念册,有的做得很精致,但有的还需要完善。比如说照片部分,许多同学

没有;奖励部分,有些同学的奖状已经丢失,无法收集,一次成功的经历 是遗憾。再有,写毕业赠言的同学孩子生日祝福语 不太多。

人生格言：

我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。

在我们心里必须懂得：

1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

3.没有伞的孩子必须努力奔跑。

4.你不勇敢，没人替你意义建构 坚强。

5.好学而不勤问非真好学者。

6.形成天才的决定因素应该是勤奋。

7.一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

8.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

10.读书不知要领，劳而无功。