西风的话

学唱《西风的话》

使用教材：义务教育课程标准实验教科书七年级上册

授课年级：七年级

课题：《西风的话》

课型：综合课

课时：一课时

一、教学内容：唱歌：《西风的话》未婚证明怎么开

二、教学准备：MP3、钢琴、黑板等

教材分析：《西风的话》创作于上世纪三十年代，廖辅叔作词，黄自

作曲。歌曲以儿歌的形式，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动

地表现出了时光的转瞬即逝，点出左用英语怎么读 了初秋的特征，并以此鼓励青少年

珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段（一

段体），节奏平稳对称。

教学目标：

1、认识目标：了解作者及创作背景。

2、能力目标：能够准确的理解歌曲的节奏、歌曲中所出现的力

度记号，并能够用自然、舒展的声音演唱歌曲并能够自如的表现歌曲

的抒情意境。

3关于学习的诗歌 、情感目标：通过学唱了歌曲《西风的话》，让学生认识到时间是宝

贵的、要珍惜时光、热爱生活。

1、教学重点：通过学唱歌曲《西风的话》，让学生歌曲中所体现

的思想感情，从而让学生明白歌曲的寓意，珍惜时光、热爱生活，勇

于拼搏、创新的精神。

2、教学难点：

力度记号：mp――（中弱）

p――（弱）连音符号：︵连音线

连音线：如果是记在两个或两个以上音高不同的音上，表示连音

线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美，而如潺潺的小溪 果是相同的音符时，则应

该把两个相同音唱成一个音，但它的时值是两个音的总和。

教学过程：

1、导入：

师：同学们好，

生：老师好！（师生问候语）

师：秋天是一个什么样的季节

呢？

生：多彩多姿的季节，丰收的季节、载歌载舞的季节，金色的季节等

等。

师：你们都有着自己不一样的看法，那么在这个喜庆丰收，多姿多彩

的季节。有一

位老朋友托西风给我们捎来了问候和嘱咐，他究竟说的是什么呢？那

现在我们就去听一听

生：好。

师：那我们就那学唱歌曲《西风的话》。

2、新课：

A、听音乐（让学生先听音乐，了解一下音乐的节奏）

B、识谱唱曲

C、解决难点：力度记号:mp---(中弱)P—(弱)

连音符号:︵(连音符号)

连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上，表示连音线下

的音符要唱的连贯、圆滑、优美，而如果是相同的音符时，则应该把

两个相同音唱成一个音，但它的时值是两个音的总和。

D、教唱歌曲（带词跟唱，用钢琴伴奏教唱，教会用自然、舒展的声

音演唱歌曲。

E、讲解重点；这是一首抒情性的儿童歌曲，要求我们要珍惜时光、

热爱生活、努力学习、勇于拼搏。

3、探究

《西风的话》是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲的调式为大调式。

主要体现了作者对我们新一代的殷切期望，整首歌曲是由四个完整

的乐句构成。该曲曲调含蓄、多采用了情景交融、典雅、抒情柔美、

歌词富有诗意。首先，看第一句，讲述他去年来看望同学们的时候还

正穿着新棉袄，第二句讲述了他今年来看你们的时候你们长胖又长泰式咖喱 高

了。第三句，就是询问同学们你们可记得池里的荷花已经变成了莲蓬，

这就暗示我们要珍惜时间，时间就是生命，时间是宝贵。我们要珍惜

时间、努力学习。第四句，告诉我们年龄还小，不要愁没有什么业绩，

只要我们努力学习，珍惜每一天的青春，我们的未来将会更加的绚丽

多彩。

4、拓展

我们今天了这首歌曲《西风的话》那么，下面我们来了解一下作曲家

黄自，他我国第一次坐飞机作文 20世纪30年代著名的作曲家、音乐教育家、他1904

年出生，字今吾。江苏川沙人。他早年的时候曾在美国欧柏林大学和

耶鲁大学学习作曲，之后1929年回国先后在上海鲁江大学、国立青

大学音专任教并兼任音专教务主任培养了许多优秀音乐人才。如作面试时如何自我介绍 曲

家江定仙、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人，都是他的弟子，黄自是我国

早期音乐教育影响最大的奠基人。还创作了许多优秀的音乐作品，如

管弦序曲《还旧》清唱剧《长恨歌》、合唱曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》、

艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》等。

5、编演情景剧：

那今天学习这么多，那现在咱们起来轻松一下，来做一个游戏好吗？

那有同学愿意上讲台来表演吗？表演一下咱们今天学习的这首歌曲

所描述的意境，老师放音乐，同学表演。（在表演的过程中，老师一

边讲一边做做示范。）

6、创意演唱

（1）．教师借助幻灯片进行情景创设：假设西风就是自己的老师，

并且已经来到了身边，再把心里的话唱给老师。

（2．）学生分三组进行创意演唱，教师强调表演要求：①演唱以“我

们和西风一起歌唱”为主题。②小组讨论决定演唱形式。③根据演唱

形式适当改编歌词。④小组练习后当众演唱。⑤小组练唱完毕后，进

行分组表演。

7、今天我们学完了这一课，下面来回顾一下所学的内容，复习新课

内容，最后在唱一遍歌曲。

8、布置作业

让学生去感悟秋天的气息，领旅秋天余味，之后用自己对秋天的感觉

去收集一些物品来展现秋天。师教结束语，学生在歌声中走出教室。