赞美日出的诗句

有关风景的诗句并加赏析

1.有关风景的诗句并加赏析

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。

他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”

为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜

艳夺目的江南春景。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》

这是古代送别诗中的名作。前二句起兴，于清晨景物中特拈出"青青

柳色"，这是自《诗小雅采薇》"昔我往矣，杨柳依依"以来，文

学作品表现惜别之情时常用的意象。以下两句将深切的惜别、关切、

担忧等复杂的感情寄寓在"劝酒"这一举动之中。"西出阳关无故人"，

一言朋友所去之地陌生，二言那里人迹稀少；三言你我朋友自此一别，

则知己难求。如此，则对友情的珍惜，对离别的无奈，对朋友的关切，

尽蕴于杯中矣。所谓"惜别意悠长不露"，情真意切而不说破也。

黄四娘家花满蹊，千朵万怎么学粤语 朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰

啼。

——杜甫《江畔独步寻花》

首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。“蹊”是小路。“花满蹊”

是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千

朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得

十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地

把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连戏蝶

时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧

面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连

忘返。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰

恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢

愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春

花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使

物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味。

2.关于写景的古诗并赏析

《别董大》（其一）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？赏析：“千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷”。开头两句，描绘送别时候的自然景色。

黄云蔽天，绵延千里，日色只剩下一点余光。夜幕降临以后，又刮起

了北风，大风呼啸。

伴随着纷纷扫扬的雪花。一群征雁疾速地从空中掠过，往南方飞去。

这两句所展现的境界阔远渺茫，是典型的北国雪天风光。“千里”，有

的本子作“十里”，虽是一字之差，境界却相差甚远。

北方的冬天，绿色植物凋零殆尽，残枝朽干已不足以遮目，所以视界

很广，可目极千里。说“黄云”，亦极典型。

那是阴云凝聚之状，是阴天天气，有了这两个字，下文的“白日曛”、

“北风”，“雪纷纷”，便有了着落。如此理解，开头两句便见出作者

并非轻率落笔，而是在经过了苦心酝酿之后，才自然流出的诗歌语言。

这两句，描写景物虽然比较客观，但也处处显示着送别的情调，以及

诗人的气质心胸。日暮天寒，本来就容易引发人们的愁苦心绪，而眼

下，诗人正在送别董大，其执手依恋之态，我们是可以想见的。

所以，首二句尽管境界阔远渺茫，其实不无凄苦寒凉；但是，高适毕

竟具有恢弘的气度，超然的禀赋，他开没有沉溺在离别的感伤之中不

能自拔。他能以理驭情，另具一副心胸，写出慷慨激昂的壮伟之音。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”这两句，是对董大的劝慰。

说“莫愁”，说前路有知己，说天下人人识君，以此赠别，足以鼓舞

人心，激励人之心志。

据说，董大曾以高妙的琴艺受知于宰相房琯，崔珏曾写诗咏叹说：“七

条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律，始终怜得董庭兰”。

这写的不过是董大遇合一位知音，而且是官高位显，诗境未免狭小。

高适这两句，不仅紧扣董大为名琴师，天下传扬的特定身份，而且把数学文化

人生知己无贫贱，天涯处处有朋友的意思融注其中，诗境远比崔珏那

几句阔远得多，也深厚得多。

崔诗只是琴师身世的材料，而高诗却堪称艺术珍品。《别董大》（其

一）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？赏析：“千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷”。开头两句，描绘送别时候的自然景色。

黄云蔽天，绵延千里，日色只剩下一点余光。夜幕降临以后，又刮起

了北风，大风呼啸。

伴随着纷纷扫扬的雪花。一群征雁疾速地从空中掠过，往南方飞去。

这两句所展现的境界阔远渺茫，是典型的北国雪天风光。“千里”，有

的本子作“十里”，虽是一字之差，境界却相差甚远。

北方的冬天，绿色植物凋零殆尽，残枝朽干已不足以遮目，所以视界

很广，可目极千里。说“黄云”，亦极典型。

那是阴云凝聚之状，是阴天天气，有了这两个字，下文的“白日曛”、

“北风”，“雪纷纷”，便有了着落。如此理解，开头两句便见出作者

并非轻率落笔，而是在经过了苦心酝酿之后，才自然流出的诗歌语言。

这两句，描写景物虽然比较客观，但也处处显示着送别的情调，以及

诗人的气质心胸。日暮天寒，本来就容易引发人们的愁苦心绪，而眼

下，诗人正在送别董大，其执手依恋之态，我们是可以想见的。

所以，首二句尽管境界阔远渺茫，其实不无凄苦寒凉；但是，高适毕

竟具有恢弘的气度，超然的禀赋，他开没有沉溺在离别的感伤之中不

能自拔。他能以理驭情，另具一副心胸，写出慷慨激昂的壮伟之音。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”这两句，是对董大的劝慰。

说“莫愁”，说前路有知己，说天下人人识君，以此赠别，足以鼓舞

人心，激励人之心志。

据说，董大曾以高妙的琴艺受知于宰相房琯，崔珏曾写诗咏叹说：“七

条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律，始终怜得董庭兰”。

这写的不过是董大遇合一位知音，而且是官高位显，诗境未免狭小。

高适这两句，不仅紧扣董大为名琴师，天下传扬的特定身份，而且把

人生知己无贫贱，天涯处处有朋友的意思融注其中，诗境远比崔珏那

几句阔远得多，也深厚得多。

崔诗只是琴师身世的材料，而高诗却堪称艺术珍品。《别董大》（其

一）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？赏析：“千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷”。开头两句，描绘送别时候的自然景色。

黄云蔽天，绵延千里，日色只剩下一点余光。夜幕降临以后，又刮起

了北风，大风呼啸。

伴随着纷纷扫扬的雪花。一群征雁疾速地从空中掠过，往南方飞去。

这两句所展现的境界阔远渺茫，是典型的北国雪天风光。“千里”，有

的本子作“十里”，虽是一字之差，境界却相差甚远。

北方的冬天，绿色植物凋零殆尽，残枝朽干已不足以遮目，所以视界

很广，可目极千里。说“黄云”，亦极典型。

那是阴云凝聚之状，是阴天天气，有了这两个字，下文的“白日曛”、

“北风”，“雪纷纷”，便有了着落。如此理解，开头两句便见出作者

并非轻率落笔，而是在经过了苦心酝酿之后，才自然流出的诗歌语言。

这两句，描写景物虽然比较客观，但也处处显示着送别的情调，以及

诗人的气质心胸。日暮天寒，本来就容易引发人们的愁苦心绪，而眼

下，诗人正在送别董大，其执手依恋之态。

3.描写景物的诗词及赏析赏析要20字以内

晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同.

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.

古诗今译】

毕竟是西湖六月天的景色，

风光与其他季节确实不同.

莲叶接天望不尽一片碧绿，

阳光下荷花分外艳丽鲜红.

【赏析】

西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法

流传千古，值得细细品味.“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首

句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，

但已能从诗人赞叹的语气中感受到了.这一句似脱口而出，是大惊大

喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美.果然，“接天莲叶无穷

碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花

给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气

象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的

空间造型感.“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动.全诗

明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚

后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美

丽风光.

饮湖上初晴后雨[宋]苏轼

水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇.

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

译文

一天，苏轼和朋友在西湖边上饮酒.开始天气晴朗朗的，不大工夫竟

阴了天，下起雨来.这样，饮酒未尽，诗人便饱览了西湖上晴和雨两

种截然不同的风光.于是诗人赞叹说：晴天的西湖，水上波光荡漾，

闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌；雨天的西湖，山中云雾朦胧，

缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致.我想，最好把西湖比作西子，空

蒙山色是她淡雅的妆饰，潋滟鼻头发红 水光是她浓艳的粉脂，不管她怎样打扮，

总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵.

简析

这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间.原作有两首，

这是第二首.

首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，

西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽.次句“山色空蒙雨亦奇”描写

雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，

非常奇妙.从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，

后来下起了雨.在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都

是美好奇妙的.“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉.

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴

切的比喻，写出了西湖的神韵.诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是

因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之

美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠

人为的修饰，随时都能展现美的风致.西施无论浓施粉黛还是淡描娥

眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，

令人神往.这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的

别称.

4.关于自然景物的诗句和赏析

《咏柳》【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪

刀。《江南春绝句》【唐】杜牧

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨

中。《惠崇春江晚景》【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上

时。《春日》【宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是

春。

《游园不值》【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙

来。

5.写景的五首诗加赏析

1、【雪梅】卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。赏析：诗的后两句巧妙地托出

二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费

评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。

读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的

争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，

补己之短，才是正理。

这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。2、【别董大】高适千里黄

云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赏析：这是一首送别诗，用白描

手法写景：日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，

出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。

3、刘方平《月夜》赏析更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏

知春气暖，虫声新透绿窗纱。

【赏析】刘方平，开元、天宝时人，隐居颖阳太谷，高尚不仕。《唐

才子传》称他“神意淡泊，善画山水”，“工诗，多悠远之思；陶写性

灵，默会风雅.故能脱略世故，超然物外”。

《全唐诗》录存其诗二十六首。唐诗中，以春和月为题的不少，或咏

春景而感怀，或望明月而生情思。

此诗写春，不唯不从柳绿桃红之类的事物着笔，反借夜幕将这似乎最

具有春天景色特点的事物遮掩起来，写月，也不细描其光影，不感叹

其圆缺；而只是在夜色中调进半片月色，这样，夜色不至太浓，月色

也不至太明，造成一种蒙胧而和谐的旋律。4、温庭筠《商山早行》

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1）、动征铎（音夺）：震动出行的铃铛.

征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。

铎：大铃。（2）、槲（音弧）：一种落叶乔木。

（3）、枳（音只）：也叫“臭橘”，一种落叶灌木.驿墙：驿站的墙壁.

驿：古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所。这句说：枳

花鲜艳地开放在驿站墙边。

（4）、杜陵：在长安城南，因汉宣帝陵墓所在而得名，这里指长安。

作者此时从长安赴襄阳投友，途经商山。

这句说：因而思想起在长安时的梦境。（5）、凫（音符）：野鸭.回塘：

岸边弯曲的湖塘.这句写的就是“杜陵梦”的梦境.5、陆游《卜算子咏

梅》赏析驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。这首《卜算子》以“咏梅”为题，这

正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的濂溪先生（周敦颐）

以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。

陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。

梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，

破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷

落了。

从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生

长在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到应有的护理，更谈不上会有人

来欣赏。

随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。它孑然一身，四

顾茫然——有谁肯一顾呢，它可是无主的梅。

6.描写景物的诗文及鉴赏

诗鉴赏之表达技巧篇表达技巧设问角度1.对修辞方法的赏析（比

喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关等）例①阅读李白的《独坐敬

亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。”问：诗的后两句运用了什么手法，表达

了作者什么感情？答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭

山的喜爱。

“两”、“相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了

诗人对山的喜爱。例②阅读孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身

上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

问：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？答：以小草

比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，

儿子是无以报答的。

2.对表达方式的赏析（叙述、描写、议论、抒情等）例①阅读孟郊

的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。”问：这首诗是怎样叙事抒情的？答：诗

的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两

部分结合得紧密完美。

例②阅读刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”

问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：诗人只选取了野草、斜

阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，

让人思而得之，含蓄有味。例③阅读朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水

滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。”问：作者是采用何种表达方式

来赞美春天的？答：第一句叙事微笑的反义词 ，第二句写春天万物更新，第三、四

句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。

3.对表现手法的赏析（情景交融、托物言志敬业名言 、化静为动、对比映衬、

虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆等）例①阅读刘禹锡的《浪淘沙》

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织

女家。”

问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？答：诗人以浪漫的

想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。例

②阅读苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。”问：诗的第一、二句在写法上

有什么不同？答：第一句是实写，写出庐山“成岭”、“成峰”的具体

形象，给人以逼真的实感。

第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，

到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同”让读者去想

像。例③阅读张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁

眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”问：本诗通过什么方法来表现

诗人的感情？答：本诗通过对环境气氛的极力渲染，表现出诗人的悲

情，寓情于景，情景交融。

例④阅读贾岛的《寻隐者不遇》（见上）问：这首诗采用什么形式将

叙述、写景、抒情融为一体的？答：用问答形式。第一句叙述，第二、

三、四句是童子回答诗人问话的叙事，叙事中描绘了隐者飘然入山采

药，行踪无定，悠然自在淡雅清高的生活。

写景又透露出作者对隐者的敬仰羡慕之情。例⑤阅读杜甫的《赠花

卿》“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。”问：诗在前两句实写的基础上，

后两句又采用了怎样的写法？答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。

因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。四时田园杂兴（昼

出夜耕夜绩麻）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。[注释]1.杂兴：随兴写来，没

有固定题材的诗篇。

2.耘田：除草。3.绩麻：把麻搓成线。

4.各当家：各人都担任一定的工作。5.未解：不懂。

6.供：从事，参加。[简析]《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写

的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节

的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘

田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。

“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。

这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上

就搓麻线，再织成布。

这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全

诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。

“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解

供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂

盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。

结句表现了农村儿童的天真情趣。诗人用清新的笔调，对农村初夏

时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

【年代】：宋【作者】：欧阳修——《渔家傲》【内容】近日门前

溪水涨，郎船几度偷相访。船小难开红斗帐，无计向，合欢影里空

惆账。

愿妾身为红菡萏，年年生秋江上；重愿郎为花底浪，无隔障，随风逐

雨长来往。【赏析】：此词即景取譬，托物寓情，融写景、抒情、

比兴于一体，以新。

7.描写景物的句子,并赏析

1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在

您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

——高尔基《时钟》

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我

们珍惜时间。

2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，

莫非明艳的金黄与黄金。

——余光中《左手的掌纹》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的

气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

——余光中《听听那冷雨》

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄

丽。

4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽

毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

——张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓

越的风姿。

5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗

礼。

——张爱玲《秋雨》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房

屋的淡定和冷清。

8.有关山水风光的诗句及赏析

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵

流畅。

诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入

韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”

字又红豆沙面包 形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想

到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源

出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次句“影”指月影，“入”和

“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。

生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不

动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水

流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行

船之事。意境可谓空灵入妙。

次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，

向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故

人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是

只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”依依

惜别的无限情思，可谓语短情长。

峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读

者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有

更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨

眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它

引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”

的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情

的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。

本来，短小的绝句在表现时空变化上颇受限制，因此一般写法是不同

时超越时空，而此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。

二十八字中地名凡五见，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。

它“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重”（王麟洲语），其原

因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串

着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时

间统一起来。其次，地名的处理也富于变化。“峨眉山月”、“平羌江

水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”

则是实用，而在句中位置亦有不同。读起来也就觉不着痕迹，妙入化

工。

竹里馆唐王维

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。

深林人不知，

明月来相照。

【分析】

王维，擅长山水境界，开南宗画派，其诗有如画境；长于音乐，其好

诗都如美妙的乐曲。后期作品大多描绘山水风光，寄寓自然情趣。

此诗为《辋川集》第十七首，描写山林幽居情趣。诗句全用白描，诗

境清幽绝俗，空明澄静。竹林深处，绝无尘世的嘈杂，琴声细幽，歌

吟舒畅。诗人此时享受着独处的自由，细细品味艺术人生的高雅情趣。

山中杂诗

吴均

山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

[注释]

①山际：山与天相接的地方。

②窥：从缝隙中看。

③檐：房檐。

[解说]这首诗描写了诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，

鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗里飘出来。